2006學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第四冊教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 三、學(xué)情分析本計劃針對四年級的學(xué)生，通過前面的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)能熟練使用電腦，并具備了一定的網(wǎng)絡(luò)搜索信息、處理信息的能力。采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。四、教學(xué)措施教師示范，學(xué)生動手實踐為主，教師點評輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)一、通過多次實踐學(xué)會windows的基礎(chǔ)操作二、初步掌握word文字處理的各種要求：文字修飾、圖片修飾、圖形處理、表格處理、統(tǒng)計圖表使用等。二、教材分析本冊教材主要包括兩大塊內(nèi)容：windows基礎(chǔ)操作和word文字處理。五、教學(xué)進度表周次起訖日期單元及總課時教學(xué)內(nèi)容課時安排備注電腦的本領(lǐng)和家史2 常用軟件的安裝與刪除2 上機：常用軟件的安裝與刪除2 走進多媒體世界2第三篇：2004學(xué)第1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù)第四冊教學(xué)計劃科 目 信息技術(shù) 年 級 四實 教 師 翁 諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2004年 9 月2004 學(xué)第 1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù) 第 四 冊教學(xué)計劃2004年9 月一、班級學(xué)生情況分析班級學(xué)生可以在課程整合等方面實踐性操作，注重知識的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學(xué)生思維定勢。三、初步綜合word排版知識，編排出有自己個性、特色的小報作品。教學(xué)重點在word文字排版處理，其中又夾雜鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)操作。同時也要注意班級學(xué)生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動手解決問題的能力。運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮校園網(wǎng)作用，把學(xué)生作品放于網(wǎng)上，采用激勵機制，激發(fā)學(xué)生興趣和成功欲望。四、初步學(xué)會powerpoint的基本操作。針對教材內(nèi)容連貫性強，基本采用教師示范，學(xué)生動手實踐，教師點評，鞏固練習(xí)的教學(xué)方法。由于學(xué)生家中有無電腦的差異，
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