【正文】 們班的宗旨是“說到就要做到。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。（三）、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。因此，我就從以下幾點入手：（一）、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。通過德育教育,學生們辨明了是非,班內(nèi)拾物交公的學生多了。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次。為加強班級德育工作,本學期我班德育工作認真按計劃進行。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。并根據(jù)班風目標，制定班規(guī)細則。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。然而還有部分家長意識有待加強，他們因為自己工作忙，而忽略了對孩子學習等各方面的指導，在今后要與他們做好溝通工作。為了給學生培養(yǎng)好的語感，讓孩子能喜歡讀書，針對我班的孩子比較喜歡聽故事，講故事的特點，在課堂上，我以課本為橋梁，做好范讀，讓學生模仿我的語音語調(diào)，甚至讓學生向我挑戰(zhàn)，讓全班做評委，我還經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，要注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。使學習成為他們自我意識力度一部分。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。在墻上貼上了我又進步了的表格，每天給習慣好的學生涂一個小紅格，等小格子都涂滿后，就能得到一張十二生肖的圖片。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。四、耐心教育，以表揚為主愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育三、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。一年級班主任德育工作總結(jié)5為加強班級德育工作，通過班會對學生進行安全宣傳教育，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》，對學生進行安全，紀律，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，具體做法如下：一、抓常規(guī)訓練學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。（二）在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，六一匯演等活動。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。二、關(guān)心愛護每個學生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。通過一個學期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實際情況進行評選。二、抓好班干部隊伍建設班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。一年級班主任德育工作總結(jié)3在我任一年級二班的班主任工作半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我們抓住了這一好奇心理特征，通過講故事的方法對學生進行教育。因此從開學起，我們就對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都要做出明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。在班主任工作中，要想把班級治理得井井有條，讓學生牢牢凝聚在班集體的力量中，必要作為班主任的我繼續(xù)開啟思維，盡力探索，控制更多、更先進的經(jīng)驗和措施，爭取在不久的未來能使我在班級治理中擁有更多富厚的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。以上僅是我在班級工作中所做的一些盡力，回想這半年的工作，若干好多感慨，這此中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。固然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總覺得他們照樣小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。顛末繼續(xù)的培養(yǎng)和盡力，終于進步了學生干部的工作才能，讓他們分工協(xié)作，使學生本身治理本身，漸漸形成具有本班特色的精良班風。這個核心，便是班主任領導下的班委會。每天一大早，我總是跟學生差不多光陰到校，一到學校就幫忙學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為本身的班集體爭光?！睂W生在師生雙邊運動中，學習行為和學習習慣獲得了實時提醒，督匆匆和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成優(yōu)越習慣，各人都有優(yōu)越的習慣，班風班貌自然獲得了成長。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和措施編成兒歌指導學生。我依據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練?；叵胍粚W期的工作，有造詣亦有不夠,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使班級各個方面都能躍上精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載一個新臺階。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。其次承認學生發(fā)展的差異性,由于每個人的性格、家庭教育、環(huán)境影響的不同。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。其四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,教導工作方法。對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。例如:上課了,大部精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍。因此從開學起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心，學期末，細細回顧，我們班在班風和學生品德方面有了很大的收獲，我在班級建設方面的具體做法總結(jié)如下：一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復訓練,也不一定做到。愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。孩子是一朵還未綻放的花，他們的心理還不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行為，我們不能因為這個就把孩子定性為“壞孩子”，只要及時教育，心理疏通，他依精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載然會是個健康的優(yōu)秀孩子。其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,形成集體的組織性、紀律性和進取心,即”以面帶面”?！闭l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?！苯逃枰獝鄣那楦?需要對孩子的滿腔熱情。學生需要學習也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。四是精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載重視學生的”潛在性”,對待后進生要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一年級班主任德育工作總結(jié)1一學期在不知不覺中曩昔了，然而對付一年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成照樣學習措施的指導，都具有無足輕重的勞績。二、習慣的培養(yǎng)低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前籌備習慣、作業(yè)習慣、預習和溫習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松開心中養(yǎng)成習慣?！庇秩?，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般次序和措施應用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的地位，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，本日用的各科書，放在右下好取放。我率領學生積極參加學校的各項運動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等運動。一個優(yōu)越的班集體，必須有一個好的班級領導核心。分外是對班干部的要求加倍嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；?、穿校服等，學習造詣優(yōu)秀，連合同學、處處起表率帶頭作用，做先生的得力助手。對學生的酷愛弗成無，但對學生的嚴格更弗成丟。班級的各項老例工作有待進一步增強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去觀待我的每一位學生，永不放棄。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。以上是我這學期在德育工作中的幾點體會，在以后的工作中，我還應該繼續(xù)努力，多向其他老師汲取經(jīng)驗，取得更大的進步。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際