“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測試題（五篇模版）-全文預(yù)覽
【正文】 擇打印文檔中某幾頁的內(nèi)容。 答案：B 解析： 答案：B 解析：，改變文件屬性可以選擇【文件】菜單項中的（屬性）命令。 答案：A 解析：[平鋪]、[拉伸]、[居中]三種。答案：C 解析： 答案：D 解析：,以下對信息技術(shù)的教育功能說法妥當(dāng)?shù)氖?) ,所以實驗只要用信息技術(shù)完成就行,并對所獲取的資歷源進行加工和進一步利用,測試,考評或評估功能,所以信息技術(shù)是萬能的答案：C 解析：，什么方式最適合教師的提高 答案：B 解析：多選題(總分40分，每題2分，共20小題)，用“文本框”工具在幻燈片中添加圖片操作，下列敘述正確的有（）。答案：B 解析：，“打包”的含義是將嵌入的對象與演示文稿壓縮在同張軟盤上 答案：B 解析：單選題(總分40分，每題2分，共20小題)，除增強安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？ 答案：D 解析：，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為 答案：C 解析：，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是 ，體會從特殊到一般的思想，體會從有限到無限的思想答案：B 解析：,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,他希望在實施課堂教學(xué)過程中加強信息反饋,請問在下面的各媒體中,你推薦他選哪一種()答案：A 解析：，應(yīng)遵循的程序是—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—個人不同意見交流—教師評價與補充—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—教師評價與補充—其他小組評價與補充—教師評價與補充—同組其他成員補充—個人不同意見交流—教師評價與補充答案：A 解析：，輸入分?jǐn)?shù)2/3的方法是____。答案：B 解析：，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已有的標(biāo)準(zhǔn)答案。答案：B 解析： store中只可購買應(yīng)用程序 答案：B 解析： 答案：A 解析：，是小組個性化的體現(xiàn)、是個性化與團隊的緊密結(jié)合，是高質(zhì)高效處理、解決問題地體現(xiàn)，是優(yōu)良組風(fēng)的體現(xiàn)。答案：A 解析：多選題(總分40分，每題2分，共20小題)，特別是在處理同一個元件的多個實例時，識別舞臺上元件的特定實例是很困難的，我們可以使用答案：ABC 解析：，如果想把它輸入電腦，以便上課時展示給全班同學(xué)，可以采取下列哪些方式答案：BC 解析： ，要做到哪些方面？答案：ABD 解析：答案：ABC 解析：，可將監(jiān)控劃分為() 答案：AC 解析：、交流、研討等活動的網(wǎng)絡(luò)平臺，一般具備()等功能答案：AC 解析：答案：ACD 解析： 答案：ACD 解析：答案：ABCD 解析：，可以用動作路徑的方式來完成，但不能自動上傳視頻，演示文稿一定要是pptx格式答案：BD 解析：（）為中心的 答案：ACD 解析：答案：ABC 解析：，下面的哪些行為利于利用技術(shù)支持學(xué)生對于知識與技能的復(fù)習(xí)與總結(jié)，協(xié)作為學(xué)生設(shè)計總結(jié)與復(fù)習(xí)主題網(wǎng)站，“拿來主義”，還根據(jù)自班學(xué)生情況為每位學(xué)生定制了資源列表答案：ABCD 解析：，進行了“清空回收站”操作，以下描述不正確的是____。答案：D 解析：29.（）也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時間以及評估的方式等。答案：B 解析：“教學(xué)課件要求”演示文稿，并希望所有教職工能在線觀看（無論他們的電腦上是否安裝了PowerPoint)，可采用將演示文稿文件放到學(xué)校網(wǎng)站供教職工下載觀看答案：B 解析：。 答案：A 解析：。第一篇：“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測試題2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測試題考生姓名： 交卷時間： 20160927 16:43 考試成績： 93 考試結(jié)果： 合格判斷題(總分20分，每題1分，共20小題)答案：B 解析：，學(xué)生自我管理，實施自主學(xué)習(xí)答案：A 解析：答案：A 解析：。答案：A 解析：，在網(wǎng)絡(luò)上開展討論活動和在課堂中開展討論活動還是有所不同的答案：A 解析：，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。答案：A 解析：，工作表中的單元格是不可以合并的。以下應(yīng)用屬于幾何畫板支持的課堂講授的是，并觀察內(nèi)角和的變化答案：B 解析：，李老師在示范完鞍馬動作后，又錄制了學(xué)生們跳鞍馬的動作，然后播放給學(xué)生們看并糾正其中的錯誤動作，請問這屬于答案：C 解析：，以下哪項評價方法比較適用 答案：A 解析：答案：D 解析：28.（）是一個小組所有有效行動的總和。答案：A 解析：40.()旨在使學(xué)習(xí)者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識基礎(chǔ)；發(fā)展有效的問題解決技能；發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。答案：B 解析： 答案：A 解析：，如學(xué)習(xí)進度、風(fēng)格、類型等，所以很難從個別輔導(dǎo)軟件中得到適應(yīng)性 幫助與支持。答案：A 解析：，教師不能強制學(xué)生訂閱一個討論
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