【正文】 要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說： “可這些家長(zhǎng)不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長(zhǎng)沒有辦法??”中公網(wǎng)校學(xué)員內(nèi)部專用資料版權(quán)所有 翻印必究中公網(wǎng)校。、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。 、意見 、決定()。 ()。 ，不正確的是()。 ，其中最具重要意義的因素是()。）簡(jiǎn)述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要內(nèi)容答案：略簡(jiǎn)述奧功貝爾遷移的主要內(nèi)容？答案：略簡(jiǎn)述影響問題解決的主要因素。(3)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行論述。也可以簡(jiǎn)述多種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論。(4)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。43.(1)激發(fā)好奇心和求知欲。(2)提供親社會(huì)行為榜樣。知識(shí)、技能的掌握只有達(dá)到熟練程度。(2)能力與知識(shí)、技能的區(qū)別：①知識(shí)是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括。分析如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)? 心理學(xué)部分答案一、選擇題二、填空題 三、簡(jiǎn)答題答案要點(diǎn)41.(1)能力與知識(shí)、技能的聯(lián)系：①知識(shí)、技能是能力形成的基礎(chǔ)。、技能的關(guān)系。人類由低到高的五種基本需要是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、的需要和的需要。其基本條件是。、系統(tǒng)化與具體化。共10個(gè)空。這是受人的下列哪種情緒影響所致?()。首尾部分記憶效果好。把所有選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分。以上內(nèi)容由云眾教育網(wǎng)免費(fèi)提供交流學(xué)習(xí)！共同走向美好明天云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！(3)父母對(duì)孩子性別行為的強(qiáng)化。4．【答案要點(diǎn)】父母對(duì)幼兒性別角色和行為產(chǎn)生影響表現(xiàn)為：(1)父母是孩子性別行為的引導(dǎo)者。因此，兒童動(dòng)作的發(fā)展和兒童心理發(fā)展有密切關(guān)系。(2)用語(yǔ)言組織幼兒的有意注意。性別角色的發(fā)展是以兒童性別概念的掌握為前提的；性別角色屬于一種社會(huì)規(guī)范，是對(duì)男性和女性行為的社會(huì)期望。在這之前，物體在兒童眼前消失，他就不再找了，似乎物體已經(jīng)不存在。以上內(nèi)容由云眾教育網(wǎng)免費(fèi)提供交流學(xué)習(xí)！共同走向美好明天云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！二、填空題1．時(shí)間知覺 時(shí)間概念 2．注意的分散 注意的轉(zhuǎn)移 3．思維 概括性 4．內(nèi)部言語(yǔ)5．社會(huì)化 豐富和深刻化 自我調(diào)節(jié)化 6．動(dòng)機(jī)作用 組織作用 信號(hào)作用 感染作用 7．親社會(huì)行為的發(fā)展三、名詞解釋1．心理發(fā)展的年齡特征：指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征，是穩(wěn)定性和可變性的統(tǒng)一，是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，也是順序性和方向性的統(tǒng)一。12．C【解析】眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生是兒童有意動(dòng)作發(fā)生的主要標(biāo)志。8．A【解析】布里奇斯發(fā)現(xiàn)兒童在出生時(shí)的情緒反應(yīng)是完全未分化的。4．D【解析】思維是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)的核心。據(jù)調(diào)查分析，基尼的缺陷不是天生的?；?歲被發(fā)現(xiàn)后，被送到了醫(yī)院。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力；父親討厭她，虐待她。7．是兒童道德發(fā)展的核心問題。3．__________指人腦對(duì)客觀事物的概括和間接的反映，基本特點(diǎn)就是__________和間接性。A．自我意識(shí) B．態(tài)度 C．認(rèn)知 D．移情14．當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作()。A．桑代克 B．皮亞杰 C．斯金納 D．杜威11．幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會(huì)用手指去拿東西。A．完全未分化 B．高度分化 C．相繼分化 D．基本分化9．在想象中表露出個(gè)人的愿望。A．記憶 B．感覺 C．知覺 D．思維5．艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學(xué)習(xí)后()內(nèi)進(jìn)展最快。第一篇：2014年玉溪市教師招聘考試《幼兒心理學(xué)》模擬試題及答案(五)云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！一、單項(xiàng)選擇題1．推動(dòng)人的活動(dòng)并使人的活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力是()。A．選擇性注意 B．有意注意 C．定向性注意 D．隨意注意4．人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)的核心是()。A．單詞句 B．電報(bào)句 C．簡(jiǎn)單句 D．復(fù)合句8．加拿大心理學(xué)家布里奇斯通過對(duì)100多個(gè)嬰兒的觀察指出，兒童出生時(shí)的情緒反應(yīng)是()的。A．經(jīng)驗(yàn)性想象 B．情景性想象 C．愿望性想象以上內(nèi)容由云眾教育網(wǎng)免費(fèi)提供交流學(xué)習(xí)！共同走向美好明天云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！D．?dāng)M人化想象10．20世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是()的兒童智慧發(fā)展理論。A．反射的建立B．無條件反射的消退 C．眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生 D．兒童能夠抬頭13．()是兒童親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。2．注意的分散與注意的轉(zhuǎn)移是不同的概念，其中__________是被動(dòng)的，__________是主動(dòng)的。6．情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用主要有：__________、__________、和__________。六、案例分析題基尼是美國(guó)加利福尼亞州的一個(gè)小女孩。她嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情。盡管如此，直到13歲，都沒有學(xué)會(huì)人類語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，不能進(jìn)行最基本的語(yǔ)言交流。3．C【解析】定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，這是本能的無條件反射。7．A【解析】單詞句是1～1．5歲嬰兒使用的主要句型。11．B【解析】用整只手臂到用手，這是從整體到局部的規(guī)律。15．B【解析】這是符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。3．客體永久性：即能夠找到不在眼前的物體，確信在眼前消失了的東西仍然存在。5．性別角色：社會(huì)對(duì)男性