【正文】 黃埔軍校對聯(lián)：升官發(fā)財行住他處，貪生畏死勿入斯門，橫額：革命者來。 時間： 1921 年 7 月 地點：上海 代表：毛澤東、董必武、李達、馬林等 內(nèi)容：①通過了黨的綱領(lǐng)；②確定了黨的中心工作；③成立了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。 教學(xué)過程 一 .導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們知道上述兩幅圖片與哪一歷史事件有關(guān)嗎？這一歷史事件又是怎樣影響中國革命的面貌的？今天就讓一起學(xué)習(xí)第 14 課：中國共產(chǎn)黨的誕生，去感受那些崢嶸歲月吧！ 二 .新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：馬克思主義的傳播 ，說一說五四運動后馬克思主義在中國的傳播有哪些方式？ ：五四運動的勝利發(fā)展，對馬克思主 義在中國的傳播有什么影響？ 學(xué)生回答：使中國先進的知識分子看到了工人階級的偉大力量，他們開始向工人階級宣傳馬克思主義，啟發(fā)了工人的階級覺悟。一些初步接受了馬克思主義的知識分子和青年學(xué)生，在運動中起了重要的作用。 3．在舉國上下洶涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不釋放被捕學(xué)生，罷免曹汝霖等人的職務(wù)，中國代表也沒有在“巴黎和約”上簽字。陳獨秀親自起草《北京市民宣言》，號召北京學(xué)生、商人、勞工奮起斗爭，勇敢地對社會進行根本改造。學(xué)生們提出“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”“誓死力爭，還我青島”“廢除二十一條”“拒絕在和約上簽字”等口號，要求嚴(yán)懲親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥。 情景導(dǎo)入 生成問題 每年到了五月四日，我們都要舉行紀(jì)念、慶?；顒印? 二、過程與方法 通過本課學(xué)習(xí)，能使學(xué)生從圖片史料中獲取有效信息和提高運用所學(xué)知識解決問題的能力；學(xué)會分析不同事物間的聯(lián)系，從而培養(yǎng)分析能力。就是要通過簡單、通俗、易懂的白話文，去宣傳資產(chǎn)階級的民主、科學(xué)，從而擴大新文化運動的影響力。 ②經(jīng)濟：中國民族資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級強烈要求實行民主政治 ③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，與袁世凱復(fù)辟改進意見、反思、安全教育： 帝制的行徑勢不兩立。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：軍閥割據(jù) 派系 領(lǐng)導(dǎo)者 控制區(qū)域 直系 馮國璋 曹錕 江蘇、江西、湖北等 皖系 段祺瑞 北京政府，安徽、浙江、山東、福建等省 奉系 張作霖 東北 滇系 唐繼堯 云南、貴州 桂系 陸榮廷 廣東、廣西 三、課堂總結(jié) 袁世凱竊取辛亥革命勝利 果實后，倒行逆施，為建立獨裁統(tǒng)治，實現(xiàn)自己的皇帝夢，不惜出賣國家利益，接受日本提出的“二十一條”，這種復(fù)辟行徑，受到國內(nèi)各界人士的強烈不滿，以孫中山為首的革命黨人積極活動，領(lǐng)導(dǎo)護國戰(zhàn)爭，終于迫使袁世凱取消帝制，不久死去。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：袁世凱復(fù)辟帝制 ：袁世凱在鎮(zhèn)壓二次革命后，為了建立獨裁統(tǒng)治，又采取了哪些措施？ ①袁世凱強迫國會選舉他為正式大總統(tǒng)；②下令解散國民黨 ③解散國會；④廢除《中華民國臨時約法》，頒布《中華民國約法》，改責(zé)任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制；⑤修改總統(tǒng)選舉法，規(guī)定總統(tǒng)可無限期 連任，可指定繼承人 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：護國戰(zhàn)爭 教師講述：蔡鍔、李烈鈞等領(lǐng)導(dǎo)的護國戰(zhàn)爭，從云南北上討袁，袁世凱糾集重兵圍剿護國軍。 教師提問：袁世凱為什么要派人刺殺宋教仁？ 學(xué)生回答：以宋教仁為首的國民黨在第一次國會選舉中，占據(jù)了明顯的優(yōu)勢，使得袁世凱大為驚恐。 改進意見、反思、安全教育： 學(xué)生： (討論、填寫 ) 三、袁世凱竊取革命果實 1．袁世凱竊取革命果實的原因 教師：結(jié)合教材并查找相關(guān)資料，探究袁世凱為什么能夠竊取革命果實。 (2)地點：南京。 難點：袁世凱竊取革命果實。 四、辛亥革命的歷史意義 偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命 辛亥革命，埋葬了兩千多年的封建君主制度，樹起了民主共和國的旗幟，其功不可沒。 南北和談和清帝退位 1912 年 2 月 12 日，宣統(tǒng)帝下詔退位。（展示《臨時約法》的史料）（并閱讀約法的內(nèi)容）《中華民國臨時約法》是中國第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法。 武昌起義后各省紛紛響應(yīng)，全國一半以上的省份宣布獨立。經(jīng)過一夜激戰(zhàn)，起義軍占領(lǐng)了武昌。你知道他是誰嗎？教師指出：孫中山領(lǐng)導(dǎo)了中國近代史上偉大的資產(chǎn)階級民主革命 辛亥革命。此后，中國革命運動蓬勃發(fā)展。他先后建立了興中會和中國同盟會，提出三民主義，使民族民主革命成為波濤洶涌的時代潮流。 二、同盟會與三民主義 同盟會成立的背景 （ 1）資產(chǎn)階級革命思想的迅速傳播 找出有哪些宣傳革命思想的人物和著作？ 章 炳麟 —— 《駁康有為論革命書》 鄒容 —— 《革命軍》 陳天華 —— 《猛回頭》《警世鐘》 思考：他們的著作有何共同思想？ （號召人們起來推翻清政府的統(tǒng)治，建立民主共和制度。 1894 年 11 月，在檀香山組織興中會，提出“振興中華”的宗旨。 —— 秋瑾《寶刀歌》 義和團運動沉重地打擊了西方侵略者，但《馬關(guān)條約》的簽訂使中國完全淪為半殖民地半封建社會。 三、《辛丑條約》的簽訂 討論：《辛丑條約》簽訂以后，有人指出清政府已成為“洋人的朝廷”。 組織學(xué)生討論如何評價“扶清滅洋”的口號？ 二、抗擊八國聯(lián)軍 八國聯(lián)軍侵華 討論：有人認(rèn)為：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭純 粹是由義和團運動引起的。那么，帝國主義為什么要發(fā)動這場戰(zhàn)爭呢？這 場戰(zhàn)爭給災(zāi)難深重的中國又帶來了怎樣的危害呢？ [講授新課 ] 改進意見、反思、安全教育： 一、義和團運動的興起和發(fā)展 “義和團，起山東，不到三月遍地紅。 技能目標(biāo) 通過分析《辛丑條約》的內(nèi)容理解條約給中國社會帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析理解問題的能力。 分組討論后，教師歸納總結(jié)?！薄澳茏儎t變，不變則亡，全變則強，小變?nèi)酝觥?。?20分鐘） 自學(xué)指導(dǎo)一： 揭開維新變法運動序幕的標(biāo)志性事件是什么？ 康有為、梁啟超等人為什么除反對簽訂《馬關(guān)條約》外，還要求變法？ 學(xué)生展開討論，并從當(dāng)時的社會形勢和康有 為、梁啟超等人的思想主張兩方面得出結(jié)論。 公車上書的直接原因是 。） 揭開維新變法運動序幕的事件是 。百日維新。 教師備課教案 八 年級 歷史 學(xué)科 主備人 、 第 6 課 使用人 內(nèi)容： 第 6 課戊戌變法 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 學(xué)習(xí)了解公車上書、百日維新、戊戌政變等基本史實過程。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：瓜分中國的狂潮 ，簡單了解“三國干涉還遼”事件。 學(xué)生說出感想：日軍殘忍如禽獸，滿清腐敗無能，人民生靈涂炭；不忘國恥，落后就要挨打。日本的對外侵略的野心是什么？ 學(xué)生回答：征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 在中國東南沿海背景地圖前展示聞一多像及《七子之歌 (四 )課堂練習(xí) 給學(xué)生 3— 5 分鐘復(fù)習(xí)知識，當(dāng)堂進行練習(xí)、提問 . 學(xué)生當(dāng)堂完成“練一練 中央代表是恭親王奕忻，地方代表有曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人 ？前期針對軍事上提出“自強”，改進意見、反思、安全教育： 后期針對經(jīng)濟上提出“求富” ？前期舉辦近代軍事工業(yè)，后期還興辦近代民用工業(yè)， 籌建南海、北洋、福建三支海軍、 興辦京師同文館等新式近代學(xué)堂，培養(yǎng)近代軍事、外交、科技人才。 ：通過對洋務(wù)運動的分析，使學(xué)生學(xué)會辯證發(fā)展的看待歷史事物的方法。唯許牧司等并教技藝之人人內(nèi)，教導(dǎo)我民，但準(zhǔn)其為國獻策，不得毀謗國法也。 ⑵局限性：絕對平均分配的圣庫制度違背了小生產(chǎn)者的階級本性，損害農(nóng)民生產(chǎn)積極性，具有空想性。今天我們就來學(xué)習(xí)進入近代的中國農(nóng)民怎樣擔(dān)任起近代反侵略反封建的民主革命這一任務(wù)的？ 一、太平天國運動的興起和發(fā)展 ： 1851～ 1853 年 改進意見、反思、安全教育： 二、太平天國運動的失敗 天京變亂：引導(dǎo)學(xué)生分析為什么太平天國的領(lǐng)導(dǎo)人會走上追求享樂、講究排場、劃定煩瑣等級之路？這樣做的危害是什么？天京變亂分別會給太平天國和清朝政府帶來什么影響？ 重建核心：新領(lǐng)導(dǎo)核心：陳玉成、李秀成主軍，洪仁軒主政太平天國新的領(lǐng)導(dǎo)核心形成。 教學(xué)重點： 太平天國運動的興起和發(fā)展；《天朝田畝制度》。但我們民族的痛苦并沒有結(jié)束，列強又一次將 侵略的魔爪伸向了中國，伸向了美麗富饒的天山南北，下一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《收復(fù)新疆》。 在巡視中教師參與各組的討論，解決學(xué)生討論中的疑難問題，對學(xué)生進行點撥、指導(dǎo)。 練習(xí)鞏固 要求學(xué)生鞏固記憶第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、時間、相關(guān)國家和火燒圓明園的史實。 教學(xué)重點：第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生。 師：在正當(dāng)貿(mào)易無法打開中國大門的時候，為了扭轉(zhuǎn)這一局面，英國想到了什么方法？ 生：走私鴉片。 （三）情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和為了中華民族的偉大復(fù)興而努力使命感。 （二）過程與方法：通過對古代知識的回顧作為導(dǎo)入方法，讓學(xué)生造成強烈的沖擊對比，激發(fā)興趣。 改進意見、反思、安全教育： （二）講授新課 鴉片戰(zhàn)爭是英國對中國的侵略戰(zhàn)爭，那么，在戰(zhàn)爭爆發(fā)之前，中國社會的狀況如何呢？想想，當(dāng)時的中國社會存在什么樣的情況？ 當(dāng)時的中國 閉關(guān)自守，愚昧無知，“天朝物產(chǎn)豐富，無所不有” 吏治腐敗 軍隊腐化（甚至出現(xiàn)騎兵無馬，水兵不習(xí)水現(xiàn)象） 生產(chǎn)方式落后， 生：因為自給自足的自然經(jīng)濟仍然占統(tǒng)治地位，受自然經(jīng)濟的保護，我們習(xí)慣了自己生產(chǎn)自己消費，因此我 們中國人可以自己生產(chǎn)，用不著買。 情感態(tài)度與價值觀： 通過太平軍抗擊洋槍隊的史實進行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心和光榮傳統(tǒng)的愛國主義教育。 回答下列問題： 材料一所反映了的史實發(fā)生于何時？罪魁禍?zhǔn)资钦l？ （三）、學(xué)生閱讀“太平軍抗擊洋槍隊”部分，完成下列問題： 改進意見、反思、安全教育： 農(nóng)民政權(quán)主要領(lǐng)袖是誰？定都在哪里？ 打擊的目標(biāo)是什么？ 取得了哪些成果？ 請寫出太平軍抗擊洋槍隊的斗爭事跡。 分組后由組長主持進行探究，教師進行巡視。長哭當(dāng)歌，那是在痛定之后。 情感態(tài)度價值觀： 通過太 平天國運動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對中國近代的農(nóng)民運動有恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。農(nóng)民問題一直是中國社會的突出問題，至今依然如此。 三、《天朝田畝制度》和《資政新篇》 《天朝田畝制度》 （ 1）內(nèi)容：⑴土地分配原則和方法 ；⑵產(chǎn)品分配原則和方法； ⑶實施目的：大同社會 （ 2）評價：⑴具有強烈的革命性：表達了農(nóng)民要求擺脫封建土地所有制的強烈愿望，極大調(diào)動了農(nóng)民反封建斗爭的積極性，是幾千來中國農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶。 教師補充材料 ：“凡外邦人技藝精巧，邦法宏深，宜先許其通商，但不得擅入旱地，恐百姓罕見多奇，致生別事。 教師備課教案 八 年級 歷史 學(xué)科 主備人 、 第 4 課 使用人 內(nèi)容： 第 4 課洋務(wù)運動 一、教學(xué)目標(biāo) ：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號 、主要內(nèi)容、對洋務(wù)運動的評價等歷史基礎(chǔ)知識。 ； 19 世紀(jì) 60 年代到 90 年代 。它為中國近代企業(yè)積累了經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，刺激并促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為中國的近代化開辟了道路。 難點：《馬關(guān)條約》對中國的影響；“門戶開放”的實質(zhì)和影響。 ：此時的日本通過明治維新從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，不僅擺脫了淪為半殖民地國家的命運，還走上了對外侵略擴張的道路。 年豐島海戰(zhàn)，戰(zhàn)爭爆發(fā) 1894 年 9 月，平壤戰(zhàn)役 黃海大戰(zhàn)，旅順大屠殺 1895 年威海衛(wèi)戰(zhàn)役，北洋艦隊全軍覆沒 《日軍在旅順屠殺中國居民》，并讓學(xué)生談感想。 教師指出：通過上述分析我們知道，《馬關(guān)條約》使外國侵略勢力進一步深入到中國腹地，大大加深中國的半殖民 地化程度。經(jīng)過黃海海戰(zhàn)、遼東半島戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役，清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，大大加深了中國的半殖民地化程度；由此，列強掀起了瓜分中國的狂潮，中國面臨著嚴(yán)峻的民族危機和社會危機。 三、教學(xué)重點、難點： 重點：公車上書和維新變法運動的展開。時間：10 分鐘） （閱讀“公車上書”一目，做 1— 6 小題。通過介紹資本主義國家的 情況，繼續(xù)宣傳 。 （三）師生互動： 合作探究：請同學(xué)們結(jié)合自學(xué)指導(dǎo)，閱讀教材，回答問題。 和學(xué)生共同閱讀維新派與頑固派的對立觀點并進行討論：你同意那種觀點？為什么？ 維新派：“無百年不變之法?！薄皩幙赏鰢豢勺兎ā?。 情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)義和團抗擊八國聯(lián)軍的史實，培養(yǎng)學(xué)生的情感，使其繼承中華民族不屈不撓、前仆后繼、反抗外辱 的優(yōu)良傳統(tǒng)。 三、教學(xué)過程 [導(dǎo)入新課 ] 21 世紀(jì)的鐘聲敲響時，中國的改革開放取得了輝煌的成就，中國的國際地位不斷地提高，以至于有人說 21 世紀(jì)將是中國的世紀(jì)；而在