【正文】 高他們的語言表達能力。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。學習革命前輩和英雄模范，養(yǎng)成勤奮學習，遵守紀律、尊敬老師，團結(jié)友愛的好品德。能通過理解重點詞語，懂得句子的意思。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。會讀寫370個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。掌握常用漢字322個。全冊共有必學課文28篇，選學課文4篇，習作訓練８次，聽說訓練4次，單元練習8個。全冊教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的。第三篇：第五冊語文教學計劃XX學第一學期《語文》第五冊教學計劃王蓉芳班級情況簡析：班級人數(shù)上學期合格率100%上學期優(yōu)秀率本學期合格率指標100%本學期優(yōu)秀率指標上期差生率本期轉(zhuǎn)化率經(jīng)過二學年的學習，本班學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。全冊教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的。七、教學進度：參照縣教研室下發(fā)進度第一周：第一單元（上）第十二周：第五單元（下）第二周：第一單元（中）第十三周：第六單元（上）第三周：第一單元（下）第十四周：第六單元（下）第四周：第二單元（上）第十五周：第七單元（上）第五周：第二單元（下）第十六周：第七單元（下）第六周：第三單元（上）第十七周：第八單元（上）第七周：第三單元（下）第十八周：第八單元（下）第八周：第四單元（上）第十九周：選讀第九周：第四單元（下）第二十周：復習第十周：期中考試 第二十一周： 期末考試第十一周：第五單元（上）第二篇：第五冊語文教學計劃2000學第一學期《語文》第五冊教學計劃王蓉芳班級情況簡析：班級人數(shù)上學期合格率100%上學期優(yōu)秀率本學期合格率指標100%本學期優(yōu)秀率指標上期差生率本期轉(zhuǎn)化率經(jīng)過二學年的學習，本班學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。思想品德教育要針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高思想道德認識。反復琢磨課程標準，研讀名家課程解讀，并將新的課程理念帶進課堂。制定本學期語文活動計劃，調(diào)動學生學習積極性、主動性，培養(yǎng)學習語文的興趣。能在教師的指導下，集中注意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。五、教學難點：學會300個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。繼續(xù)學習默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。、流利、有感情地朗讀課文。具有一定的識字能力。教師要根據(jù)相應的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進行教學。要愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習作的畏難情緒。其中需要特別注意的是：（一）、習作教學的要求是：（１）、讓學生樂于習作，這就要求教師激發(fā)習作興趣。”習作方面，從本冊“開始練習習作?？谡Z交際方面，“講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。課外閱讀總量不少于10萬字。7．聽別人講話能抓住主要點，并能簡要地轉(zhuǎn)述。3．不拘形式地寫出自己的見聞，感受和想象，愿意把自己的習作讀給別人聽，和他人分享習作的快樂。課外閱讀總量不少于10萬字。背誦優(yōu)秀詩文約１８篇（段）。5．學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。2．會使用字典，有條件的可以學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。教材圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性，合理安排了精讀和略讀兩種類型的課文改進了課文和課后練習的編排，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。（3）課文中的多音字隨文注音，用方括號標出。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。對這些學生要傾注愛心，重點輔導，鼓勵自信，結(jié)合教學中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學。但也有少數(shù)，學習目的不明確，加之家長重視的不夠，因此成績較差，圓滿完成學習任務有一定的困難，小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，所以存在著學習上的“貧富懸殊”。他們來自全鎮(zhèn)各村，經(jīng)過兩年的學校生活在老師的幫助教育下，他們熱愛學習，熱愛集體，有強烈的求知欲望，大部分的學生都比較天真活潑，接受能力也較強，都能出色的完成作業(yè)，成績優(yōu)秀。由于班額太大，班級依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。全冊教材的注音有以下幾種情況：（1）導語、課后練習、資料袋和語文園地里出現(xiàn)的不認識的字，只在全冊書第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)均不注音；（2）精讀課文和略讀課文里的不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到這個字被學生認識為止。本教材注意時代特點，加強科學教育，語文和思想品德合科，加強了思想品德教育；以發(fā)展兒童語言為主線，注重聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；教材內(nèi)容具有彈性。累計認識2000個字，會寫1300個常用字。4．繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。（二）、過程與方法方面1．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。樂于書面表達，有習作的信心。6．能用普通話講述故事，做到具體生動，努力用語言打動別人講述見聞，做到清楚明白想說出自己的感受和想法。2．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。作為中年級的起始階段，有些目標是從本冊開始起步的。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”?！薄伴_始學習略讀，粗知文章大意。”教學中，要注意不同目標的的要求，注意全體學生實現(xiàn)的程度差異。要鼓勵有創(chuàng)意的表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應該鼓勵。（二）、口語交際的要求是：繼續(xù)培養(yǎng)口語交際能力。四、教學重點：，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認200個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。，集中注意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。課外閱讀量不少于10萬字。能背誦指定的課文和自己喜歡的段落。鼓勵課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習慣。學習經(jīng)典教育理論，多讀教育雜志報刊，利用盡可能多的辦公及休息時間上網(wǎng)搜集資