耕耘播種收獲-全文預(yù)覽
【正文】 承擔(dān)了銀行發(fā)展中所需要承擔(dān)的責(zé)任，在追求自身進步的同時也推動了銀行的成長，也就有了銀行燦爛的今天，而我們的努力將決定銀行輝煌的明天。我也時常在思考，我要在中信銀行這樣一片沃土上如何耕耘，如何成長，如何沿著老一輩人的腳印續(xù)寫輝煌？我想我只有把自己當(dāng)成一顆種子，投身扎根于中信銀行這片沃土中才能生機勃勃。因為這樣的奉獻讓我干一行而愛一行，愛一行而專一行，也因此能更融洽地融入到了這個團隊中去。在進行后的每時每刻，我都能從領(lǐng)導(dǎo)和同事們身上感受到“以客戶為中心”的服務(wù)原則。而師父看我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，總會安慰我，并且會耐心地重復(fù)好幾遍，直到我記全為止。這句話對于剛?cè)胄械奈覀儊碚f，更加意味深遠。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，作為高中生的我們，稱著青春年少，讓我們拿起手中的筆，用拼搏與磨練撞擊思維的火花，打造承載我們駛向成功彼岸的航帆！把握今天，利用分分秒秒將我們?nèi)崛醯某岚蝈憻挼酵昝?，展翅高飛，飛向我們自己的理想！讓我們攜手并肩，一起走進核心知識的苑塔，在鞭辟如里的精神中領(lǐng)悟真理。我們既然是耕耘者就要讓自己手中的種子成長，結(jié)出果實。雖然不會有四季循環(huán)，但一切收獲與所得，也都在于你抓住時機，是否種下了你的期許；西方人認(rèn)為人生最高境界是“天堂”，而最糟糕的結(jié)局在地獄。一個詩人這樣寫道：把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的將是一個習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲到的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的將是一個命運。師德在我心，不僅是一種教師職業(yè)道德規(guī)范之必需，而且是自己美好情懷的重要素養(yǎng)。讓他們從小就懂得熱愛自己的祖國，懂得給他人帶來快樂，崇尚美好，憎惡丑陋。為了增加孩子的語言積累，我自己拿起鋼板、鐵筆刻油印，編寫補充教材印發(fā)給孩子；為了把課上得生動有趣，自己動手做教具，畫畫，常常為了設(shè)計一堂課幾易教案。為了情境教學(xué)實驗的需要，我如饑似渴地學(xué)習(xí)中國古代文論“意境說”，學(xué)習(xí)哲學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)，學(xué)習(xí)國外先進的教育理論，最近一年又開始學(xué)習(xí)腦科學(xué)。即使在文革十年浩劫中，也繼續(xù)著燈下苦讀??我總認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個教師終身的追求。心里裝著每一個孩子，老師就會有奮發(fā)向上的動力，就會鞭策著自己，為著尋求最好的教育途徑而終身探索、創(chuàng)新。孩子的心是敏感的，他（她）會從老師的一個眼神、一個動作、一次稱贊還是諷刺挖苦，感受到自己是被疏遠、被冷漠，還是受寵的，這對他們幼小的心靈，對他們?nèi)烁竦男纬捎袠O大的影響。我知道這些孩子能上學(xué)是多么不容易，所以我總是想方設(shè)法讓他們在班上有地位，有尊嚴(yán)。他說：“從小很少有老師表揚我，李老師卻時常鼓勵我，使我有了信心。記得班上有個人力車夫的孩子，他早上經(jīng)常赤著腳，手臂下夾著幾本書急匆匆溜進教室。那年我才18歲，校長知道我是優(yōu)秀畢業(yè)生，讓我教一個六年級的班?；貞涀畛踹x擇讀師范，正是因為從小學(xué)到初中我遇到了許多的好老師，他們給予了我這個幼年喪父的孩子無私的關(guān)愛。第一篇：耕耘播種收獲耕耘播種收獲做了半個多世紀(jì)的教師，我深感教師是一個良心的職業(yè)。對此，我感悟頗多。所以1956年的初秋，我們那一屆畢業(yè)的許多同學(xué)都去上了大學(xué)，我卻走進了小學(xué)。學(xué)生漸漸覺得我這個“大姐姐老師”還是挺可親的。多少年后，他特地來家中看望我，一
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