人教版必修一35《力的分解》7-全文預(yù)覽
【正文】 Fl＝ Gsinθ， F2＝ Gcosθ 師：這 個(gè)結(jié)論也可用實(shí)驗(yàn)加以證實(shí)。 [講解 ] 當(dāng)書放在平伸的手掌上時(shí)，我們只感到手掌受到書的壓力，說明書所受的豎直向下的重力只產(chǎn)生了一個(gè)使它緊壓手掌的作用效果。那么，在實(shí)際應(yīng)用中怎樣分解一個(gè)已知力呢？從拉橡皮筋的例子可以看到，我們是按拉力對(duì)橡皮筋的實(shí)際作用效果來分解的?？梢娏Φ姆纸馔瑯幼袷仄叫兴倪呅畏▌t。 （在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師歸納。 （板書） （三）通過類比，得出力的分解法則 師：力的分解遵從什么法則呢？試比較圖 2 的實(shí)驗(yàn)和 “互成角度的兩個(gè)力的合成 ”實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。 （板書） [講解 ] 分力定 義中的 “原來 ”二字說明一個(gè)力跟它的幾個(gè)分力并不同時(shí)作用在物體上。 [實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 ] 用兩只 手分別拉系于結(jié)點(diǎn)的兩根細(xì)繩，注意使兩繩方向分別與黑板上畫出的 OM、 ON線段在一條直線上，施力大小適當(dāng)，此時(shí)結(jié)點(diǎn)可到達(dá)同樣的位置 O，如圖 2(b)。 （二）通過演示、推理建立分力的概念 [觀察與分析 ] 橡皮筋兩端固定在黑板上，用手向下拉系在橡皮筋上的細(xì)繩，記下結(jié)點(diǎn)位置 O和兩段橡皮筋 OM、 ON的方向，如圖 2(a)所示。 [講解 ] 按常理推斷，似乎用一根線比用相同的兩根線提重物更容易斷。） 生甲：用一根細(xì)線提物體容易斷。那么，拉力 T T T中哪一個(gè)力可以叫做另兩個(gè)力的合力？判斷的根據(jù)是什么？用什么方法可以求出這個(gè)合力的大小和方向？ （學(xué)生一般能比較準(zhǔn)確地回答，教師予以肯定。 ，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和概括能力。 ，初步掌握將一個(gè)已知力分解為兩個(gè)互成角度分力的方法。已知兩繩對(duì)重物的拉 力分別是 TT2，如圖 1（ a）所示；也可以用一根繩把重物懸掛起來，繩對(duì)重物的拉力為 T，如圖 1（ b）所示。那么，在哪種情況中細(xì)線容易斷裂？ （學(xué)生思考、議論片刻，有爭(zhēng)議。 [演示 ] 用一根細(xì)線
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