【正文】 演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨的感情，能用歌聲將愛黨之情表達(dá)出來。形式：歌樂曲表演大比拼。小組討論：對(duì)上好音樂課有什么好方法、好點(diǎn)子。三、進(jìn)行請(qǐng)同學(xué)講一講新學(xué)期有什么愿望。l 給音樂課出好點(diǎn)子、好方法。為了打好二聲部的基礎(chǔ)，可以是一個(gè)聲部唱歌詞、另一個(gè)聲部唱“呣”，這樣交換一、二次，既能使該聲部唱得很流暢熟練，又能從中獲得二聲部的效果。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)低聲部唱穩(wěn)、唱準(zhǔn)。、師范唱學(xué)生跟著音樂劃三拍子的指揮圖 師：大家知道這是一首幾拍子的歌曲嗎？師：請(qǐng)你們伸出右手隨著老師的歌聲劃劃三拍子。兩個(gè)聲部之間的合唱能協(xié)調(diào)、均衡。四、小結(jié)五、下課第四單元原野的回響編寫者：李萍教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《紅蜻蜓》和《牧場(chǎng)上的家》感受歌曲優(yōu)美、深情的情緒，能用優(yōu)美抒情、富于力度變化的歌聲演唱歌曲。四、小結(jié)五、下課第四課時(shí)《云之南》一、復(fù)習(xí)歌曲全班齊唱《蟲兒飛》二、導(dǎo)入給學(xué)生介紹云南，初步了解云南這塊土地上蘊(yùn)含著的豐富的音樂舞蹈文化，和同學(xué)、老師一起交流，談?wù)撟约簩?duì)云南的了解。竹樂里的樂器音色各不相同，可以單獨(dú)演奏也可以合奏，同學(xué)們，我們一起來聽聽這首竹樂合奏《彌渡山歌》吧！三、欣賞樂曲初聽音樂：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂曲優(yōu)美的情緒，感受兩個(gè)不同樂段所表現(xiàn)的不同的音樂情緒。師：來！讓我們一起跟著音樂做做動(dòng)作，可以是一位帥氣的蘆笙手，也可試試當(dāng)一個(gè)能歌善舞的侗族人！三、小結(jié)四、下課第三課時(shí)《彌渡山歌》編寫者：李萍一、復(fù)習(xí)全班齊唱《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》二、導(dǎo)入介紹彌渡這個(gè)地名。揭題：今天我們就來欣賞這首好聽的蘆笙曲《侗寨狂歡夜》二、欣賞歌曲初聽音樂：導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂曲優(yōu)美的情緒，感受兩個(gè)不同樂段所表現(xiàn)的不同的音樂情緒。全班齊唱。了解有關(guān)竹子的相關(guān)文化知識(shí)，結(jié)合生活中的竹藝，藝術(shù)表現(xiàn)中的竹韻，提高學(xué)生的審美情趣。邊聽音樂邊做搖童車的動(dòng)作 三小結(jié)第三課時(shí)《互相走近》一聲部 一、二聲部發(fā)聲練習(xí)二、導(dǎo)入同學(xué)們都學(xué)過4/3拍，讓我們跟著這段愉快的旋律再次感受4/3拍。3）從媽媽愛我們的具體生動(dòng)的事例中說說媽媽無私的品格。1）要求：從曲調(diào)的起伏中和歌詞的比喻中體驗(yàn)這種深情的愛。3）生跟著師念三連音的節(jié)奏（結(jié)合書中的節(jié)奏練習(xí)）4）講解漸強(qiáng)漸弱記號(hào)在音樂中的作用集體朗讀歌詞隨琴聲輕聲試唱歌詞跟著伴奏唱三、小結(jié) 四下課。今天我們一起來唱一唱《國(guó)歌》。初步掌握力度記號(hào)、三連音、換氣記號(hào)等相關(guān)音樂只是在歌曲中的作用。能用飽滿的情緒演唱《國(guó)歌》，用深情的感情來抒發(fā)對(duì)老師、媽媽的尊敬和熱愛，用歡快、積極樂觀的情感態(tài)度來表現(xiàn)小伙伴之間的友情。從天琴的外形和音色進(jìn)行介紹，天琴是百越壯中最古老的三種樂器之一。直到今天，每逢壯族傳統(tǒng)節(jié)日，偏人都要舉行群眾性的“跳天”文娛活動(dòng)。琴聲傳到天上，玉皇大帝派天使下凡將農(nóng)端、農(nóng)亞召去，后來他倆在天上成了歌仙，終日給玉皇大帝彈琴唱歌，難得下凡。他倆想把這神奇的聲音帶回山寨去，讓鄉(xiāng)親們一起來分享。四、隨著《茉莉花》的音樂，結(jié)束新課第四課時(shí) 《唱天謠》一、導(dǎo)入播放《唱天謠》同學(xué)們猜猜是什么樣的樂器伴奏的？介紹天琴：我們剛才聽到的那首歌曲就是用天琴來伴奏的。1完整的演唱。把歌詞帶到旋律當(dāng)中試著演唱。二、學(xué)習(xí)新課初步聆聽，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊想，這首《茉莉花》的曲調(diào)可以用什么戲曲的動(dòng)作來表示并說說為什么？老師簡(jiǎn)介小調(diào)的相關(guān)知識(shí)。生按節(jié)奏讀歌詞跟琴唱歌跟錄音唱突出強(qiáng)拍的音師指導(dǎo)感情唱完整唱四、創(chuàng)編歌詞五、下課第二課時(shí)《久不唱歌忘記歌》一、復(fù)習(xí)全班齊唱《說起唱歌都常來》二、導(dǎo)入同學(xué)們都聽過繞口令嗎？誰來讀一讀？侯老師給大家?guī)硪皇子梅窖匝莩母枨?，不過同學(xué)們要先來讀一讀這段繞口令，才能更好的聽懂這首歌曲。誰來說一說2/4和3/4的特點(diǎn)。創(chuàng)編歌詞。）——那么，請(qǐng)邀上你的小伙伴們到操場(chǎng)上感受一下風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)發(fā)出的美妙的旋律吧。（師教學(xué)生制作風(fēng)車。）聲部合成——讓我們把風(fēng)車不同的速度組成一首美妙的旋律，試試看。）（生：聆聽，回答。）——下面老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚皇赘?，聽完后告訴老師，這首歌的名字是什么？（學(xué)生聽歌曲后回答：是《小風(fēng)車》。制作小風(fēng)車。試唱歌詞小組自由合作表演評(píng)價(jià)。）三、學(xué)唱二聲部以小組為單位，學(xué)習(xí)歌譜。）——真不錯(cuò)。）——這首歌曲是幾拍子的？讓我們隨音樂感受一下吧。）——有一天啊，森林里要舉行一個(gè)音樂會(huì)，很多小鳥們都來了，當(dāng)然也包括了貓頭鷹。通過學(xué)生自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方法，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行二聲部合唱的能力。）——他們的音色分別有什么特點(diǎn)？誰來說說。）三、新授感受樂曲——這首樂曲就是我們今天要聆聽的《小夜曲》，歌曲是幾拍子的？（生回答。能分辨出音樂的段落。）表演——這是一首用小提琴來演奏的搖籃曲，如果讓你做個(gè)小演奏家來為正在睡覺的寶寶演奏這首搖籃曲，你是如何來演奏的？（生表演。）——是啊，小提琴演奏出來的音色是這么柔美，似乎把我們帶到了夢(mèng)里，剛才小提琴演奏的這首曲子正是我們今天要欣賞的歌曲《搖籃曲》（小提琴獨(dú)奏）師：這首樂曲是幾拍子的呢？它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的呢？讓我們?cè)俅蝸砀惺芤幌掳桑。úシ配浺?，生感受歌曲。）——今天呀，老師把一個(gè)能哄寶寶入睡的法寶帶到了課堂上來，讓我們來聽聽是什么樂器？（生聆聽。三、靜靜的夜《搖籃曲》 課 型：聽賞課教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生聽賞小提琴獨(dú)奏曲《搖籃曲》，感受歌曲優(yōu)美流暢的曲調(diào)和平的節(jié)奏，體驗(yàn)安詳寧靜的感覺。）活動(dòng)延伸——同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)這么美麗，我真為我的家鄉(xiāng)感到無比自豪，你們長(zhǎng)大后想不想為自己的家鄉(xiāng)自己的國(guó)家獻(xiàn)出一份力呢？（生：答。）——讓我們打著拍子再次來感受一下？（生：打拍感受。體會(huì)歌曲中開闊、連貫的意境?！∨笥?，上課今天的音樂課你懂得了什么？（學(xué)生回答）——看來小朋友們的感受都非常的深刻，老師真為你們感到高興?！叩嚼蠋焸兠媲埃蚴悄愕暮门笥焉磉叄黄饋肀硌荨都t星歌》吧。（學(xué)生說心里話）——潘冬子我們謝謝好朋友。在歌詞中頁表達(dá)了這個(gè)意思。——誰能說一說？（生1：第一段。（師范唱兩種速度）——變了嗎？（生：沒變）——真聰明。）——變得？（生：抒情了。掌聲送給自己。請(qǐng)你們唱低聲部。還能表現(xiàn)得那么精彩嗎？（生：能。（師范唱）（如果很多學(xué)生已經(jīng)跟唱——老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友已經(jīng)會(huì)唱了，那請(qǐng)你雄壯有力的情緒來唱一唱吧！）——你能跟我輕輕的唱一唱嗎？（——重復(fù)一遍。全體起立。）——你的樂感真好。）——老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都分對(duì)了。）（生2：潘冬子很勇敢。這是電影《閃閃的紅星》中的插曲，是一首童聲合唱。）三、完整的聽賞。（師邊說邊舉手）（學(xué)生回答）——你的知識(shí)真豐富，看得出你平時(shí)一定讀了很多的書。）（生2：不認(rèn)識(shí)。）（課件出示“潘冬子”的照片。教學(xué)用具：課件、鋼琴、八角帽、大紅花。聽賞歌曲，感受歌曲中雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。（出示重音記號(hào)）那么這首歌的重音記號(hào)都放在哪個(gè)位置比較合適呢？——全班有感情的演唱。聽?。úシ鸥枨屛覀円黄鹋e起右手宣誓，分四組，每組讀一段歌詞。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭(zhēng)嗎？——現(xiàn)在就交給你們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，你們?cè)敢饨邮軉?？（生：愿意）——紅軍要開會(huì)，為了防止有敵人混進(jìn)來，邀請(qǐng)兒童團(tuán)員站崗，每位來開會(huì)的紅軍都有一個(gè)暗號(hào)，只有拍對(duì)暗號(hào)的紅軍才能進(jìn)去開會(huì)。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。——計(jì)算機(jī)出示一顆紅星，同時(shí)提問。能夠?qū)⒏近c(diǎn)節(jié)奏、重音記號(hào)準(zhǔn)確的演唱出來。第五課時(shí) 歌曲《什么下田尾拖拖》一、發(fā)聲練習(xí)二、復(fù)習(xí)歌曲《唱首山歌給哪猜》三、猜謎導(dǎo)入：一）今天我給大家猜幾個(gè)謎語，和平時(shí)不同的是要按照老師問的節(jié)奏來回答，注意了！什么下田會(huì)說話？什么山中會(huì)唱歌？什么動(dòng)物會(huì)織網(wǎng)？二）小朋友真聰明！現(xiàn)在請(qǐng)你們聽一首謎語歌，聽聽看里面有什么有趣的問題吧！三）聽范唱四、介紹歌曲學(xué)生說歌曲內(nèi)容師介紹四川民歌的襯詞，你學(xué)過哪些四川民歌？（一顆豆子圓又圓）你還記得哪些四川方言？今天老師和你們?cè)賮韺W(xué)一個(gè)很有意思的四川方言——蘇柳郎，郎蘇柳。3）請(qǐng)學(xué)生區(qū)分前十六分音符和后十六分音符，并讀一讀。我可沒有尾巴，你們記住我了嗎？ A、四分音符唱一拍，學(xué)生劃拍 B、學(xué)生讀由四分音符組成的節(jié)奏4）八分音符：我最小！讀的時(shí)候也最短！A、觀察八分音符和四分音符由什么區(qū)別？ B、生舉例 C、生拍一拍三、新課教學(xué)認(rèn)識(shí)十六分音符我們都知道八分音符是一拍唱幾個(gè)音？（2個(gè)）請(qǐng)你觀察老師，老師在一拍之內(nèi)唱了幾各音？（唱十六分音符）像這樣一拍內(nèi)唱四個(gè)音的我們把它稱作十六分音符，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和老師練習(xí)一次。教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入上學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)會(huì)變長(zhǎng)短的音符，讓我們?cè)僖淮蝸砘貞浺幌掳桑。◤?fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)。誰來給大家展示展示呢？（請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品）你們覺得他創(chuàng)作得怎么樣啊?四、作品展示。完整聽讓我們合著錄音機(jī)唱唱吧。現(xiàn)在，老師給大家?guī)硪皇桌圩宓膬焊琛端笾笾笾贰＝虒W(xué)重點(diǎn)：感受民族音樂的特點(diǎn)。生討論，填寫歌詞。創(chuàng)編。請(qǐng)你們跟著老師的琴聲用“啦”輕輕地唱。二年級(jí)《盤歌》）《唱山歌》這首歌曲原來是誰唱的？（生：劉三姐）今天，老師要和大家來對(duì)歌。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉旋律并創(chuàng)編歌詞。三、小結(jié)：今天我們一塊兒走進(jìn)侗家，了解了能歌善舞的侗族人民，我們國(guó)家５６個(gè)民族中，每個(gè)民族都有自己拿手的本領(lǐng)，等著我們的小朋友去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。師完整的示范唱。）四人小組合作練習(xí)。把練習(xí)中的第一和第二聲部分別按節(jié)奏念一念。（學(xué)生談自己的感受）我們?cè)賮砺犚槐?，聽得時(shí)候請(qǐng)你注意歌曲中強(qiáng)弱標(biāo)記的地方是怎樣處理的。（初聽歌曲）談?wù)勀銓?duì)歌曲的音樂感受。師指導(dǎo)練習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示瑤族同胞跳舞的圖片。第一篇：桂教版音樂三年級(jí)下冊(cè)教案第一單元《趣味歌》本單元安排六個(gè)課時(shí)完成。教學(xué)難點(diǎn)：如何拍準(zhǔn)前八后十六分音符和前十六后八分音符兩種音型節(jié)奏。X X X X X X ∣ X X X X X X ∣X X X X ∣XX X 0 :‖ X X X 0 ‖ 跺跺腳，跺跺腳，跺跺腳，跺跺腳，（喲喲喲喲）跺跺腳（喲）跺跺腳（塞）。（板書：跺跺腳）我們也來感受一下他們愉快的心情。聆聽《跺跺腳》聽完歌曲以后你有什么樣的感受？ 讓我們一起跟著音樂拍手、跺腳。完成練習(xí)。（老師唱第一聲部，學(xué)生念第二聲部，然后交換練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)兩個(gè)聲部的音樂感受。注意歌曲當(dāng)中有強(qiáng)弱標(biāo)記的地方是怎樣處理的。全班邊唱邊跳。讓學(xué)生有充分展示自己的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。師：這首歌是一問一答的形式，想一想我們以前學(xué)過或聽過哪些歌也是一問一答的？（引導(dǎo)學(xué)生說出電影《劉三姐》中的歌曲。板書《唱首山歌給哪猜》三、新課教學(xué)：今天，老師把廣西的民歌帶到我們的課堂上，還把一首貴州的民歌也帶到了課堂上，讓我們聽聽他們?cè)诟墒裁?？誰能回答老師剛才提出的問題，他們?cè)诟墒裁?？那我們也來唱一唱，好嗎？感受旋律。輕唱。）四、拓展、評(píng)價(jià)：師：你還能為歌曲填詞嗎？自由組合討論一下。小結(jié)：少數(shù)民族的山歌都是來源于生活，（出示幾位同學(xué)的作業(yè)）象這幾個(gè)小朋友就寫得不錯(cuò)，說明他們平時(shí)注意觀察，希望大家回去以后，看看我們身邊的事或者周圍的環(huán)境，把歌詞再改一改，下節(jié)課我們?cè)倏纯凑l寫得最棒！第三課時(shí)《梭著梭著梭著跳》教學(xué)目標(biāo)：通過聽賞歌曲，讓學(xué)生感知音符的長(zhǎng)短，突出民族的特性，增加學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)習(xí)更生動(dòng)、形象。今天我們一起感受一下少數(shù)人民給我們帶來的喜悅吧。請(qǐng)你跟著老師的琴聲把這段旋律唱一唱。三、創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生從聽辨聲音的長(zhǎng)短中找出音符長(zhǎng)短的規(guī)律。你們數(shù)數(shù)，我能唱幾拍？A、你能想到什么聲音像二分音符這樣能唱得很長(zhǎng)？ B、學(xué)生模仿C、學(xué)生劃拍、拍一拍3）四分音符：我是老三——叫四分音符。2）邊拍邊唱各組合的音符。四、小結(jié)。通過探索有感情的演唱歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入?！裉煺?qǐng)大家看一個(gè)有關(guān)紅星的故事?！谀莻€(gè)年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭(zhēng)?！瑢W(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了。）——這首歌曲的力度是怎樣的？（生：強(qiáng)，很強(qiáng)等）——是一樣的力度，還是某一個(gè)音更強(qiáng)一些？（學(xué)習(xí)重音記號(hào)、討論學(xué)習(xí)）——那么表示某一個(gè)音比較強(qiáng)用什么記號(hào)？（討論回答）——這個(gè)記號(hào)叫重音記號(hào)。）《紅星歌》 教學(xué)目標(biāo)：通過了解歌曲，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，培養(yǎng)他們時(shí)刻準(zhǔn)備著為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的主任翁責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄的教育?！∨笥褌?，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你想知道他是誰嗎？（生：想?！娴氖呛苡忻??！阒琅硕拥男」适聠?？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語言來說一說。這頂帽子上最特別的地方是哪呀？（生：紅星。（課件出示課題）——請(qǐng)你把書翻到12頁?！@首歌曲就是電影《閃閃的紅星》的插曲。（生：三段?！旅嫖覀兿葋砺犅牳枨牡谝徊糠?，邊聽邊看課本邊思考問題：歌曲的情緒和速度是怎樣的？（聽第一部分）——情緒是怎樣的?（生：雄壯有力的。讓我們一起來感受一下進(jìn)行曲的速度吧?！?qǐng)聽老師先唱一遍，小朋友再心里跟著老師一起唱。讓我們像潘冬子一樣，踏著行進(jìn)的步伐，唱著雄壯有力的歌曲，加入兒童團(tuán)的隊(duì)伍吧！全體起