【正文】 。集中學(xué)習(xí)采取專題輔導(dǎo)、觀看錄像、討論交流等形式。聯(lián)系當(dāng)前熱點和難點問題加強學(xué)習(xí)，研究和落實解決實際問題的辦法，積極推進教育創(chuàng)新，促進教育發(fā)展。我校結(jié)合實際情況制訂一下計劃：明確要求，加強領(lǐng)導(dǎo)。將學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和認識程度、參與度納入師德考核，對敷衍塞責(zé)應(yīng)付了事的同志，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一票否決。形成制度，每學(xué)期每生家訪次數(shù)不少于兩次。結(jié)合學(xué)校學(xué)校實際情況，合理制定家訪制度，組織一次家訪大行動，開展結(jié)對幫扶活動。五要開展專題研討活動，重點研討如何樹立正確的師德觀，怎樣做到“學(xué)為人師、行為世范”，要在全社會樹立起良好的教師形象。特別要認真學(xué)習(xí)全國教書育人楷模和本校優(yōu)秀模范教師、師德標(biāo)兵的先進事跡。集中學(xué)習(xí)不少于4次，學(xué)習(xí)要有針對性，實效性。將全體教師分為初中組、小學(xué)高年級組、小學(xué)低年級組、外語組、后勤組、村小組，其中于校長包聯(lián)后勤組和小學(xué)低年級組，高忠權(quán)包聯(lián)外語組和村小組，郎彥銘包聯(lián)初中組，韓利民包聯(lián)小學(xué)高年級組。學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。在工作中嚴(yán)于自我剖析，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。牢固樹立顧全大局意識，團結(jié)合作、誠心待人、善意待人。善于評價學(xué)生，樹立正確的教育觀、評價觀。求真務(wù)實，狠抓教育教學(xué)。(5)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。(2)牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。第五，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。第三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。我逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列不足之處：首先，學(xué)生個別輔導(dǎo)，家訪工作做得不夠突出。有計劃地組織教師積極參加函授、自考等業(yè)務(wù)進修，以提高他們的專業(yè)知識水平和實際工作能力。學(xué)校有計劃地開展教學(xué)科研活動，廣泛開展觀摩教學(xué)活動，每學(xué)期每個教師上好一節(jié)公開課，聽課不少于15節(jié)，取長補短，教學(xué)相長。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育的學(xué)生觀，樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究、生動活潑地發(fā)展。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》，嚴(yán)禁侮辱、諷刺、挖苦學(xué)生；杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，促進我校教學(xué)、管理全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務(wù)精良，師德師風(fēng)過硬的師資隊伍。加強師德建設(shè)，是新時期教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)，是深入貫徹“以德治國”和關(guān)于教育問題講話精神的重要措施，圍繞學(xué)校進行“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)”建設(shè)活動。檢查整改措施的落實，要把學(xué)生、學(xué)校反映強烈的突出問題是否得以解決和學(xué)生、學(xué)校對教師工作是否滿意作為衡量活動成效的重要標(biāo)志。第三階段：落實整改、完善提高（2015年6月）制定整改措施。公布師德師風(fēng)投訴信箱、投訴電話。學(xué)習(xí)方式：以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個人自學(xué)相結(jié)合的方式。制訂方案，研究規(guī)劃，召開會議進行具體部署。三、實施步驟活動分學(xué)習(xí)動員、提高認識，邊學(xué)邊改、自查自糾，落實整改、完善提高三個階段。建立一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊伍。二、主要目標(biāo)通過專項教育活動，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著力解決師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊伍中的突出問題，努力實現(xiàn)“三個提升”，全面推進教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。上海電力學(xué)院數(shù)理學(xué)院黨總支第二支部展開師德師風(fēng)及教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。(二)教書育人，恪盡職守，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自己，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。面向21世紀(jì)，我將以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以塑造教師良好形象為方向，以教書育人為己任，以關(guān)心學(xué)生健康成長為目標(biāo)，在不斷充實、完善自我的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。學(xué)校翻印原著部分內(nèi)容，供教師自學(xué)，教師在師德專題培訓(xùn)專用筆記本上做好讀書筆記，并組織學(xué)習(xí)交流。通過師德培訓(xùn)，使廣大教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風(fēng)，提高依法治教能力。二、培訓(xùn)目標(biāo)：通過師德培訓(xùn)，明確提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義、要求和任務(wù)。三、培訓(xùn)方式：結(jié)合本校實際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心編寫講座稿，認真組織講座，對教職工進行培訓(xùn)。第二篇：2015師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計劃2015師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計劃計劃一：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計劃 指導(dǎo)思想：自古以來就有“學(xué)高為師，德高為范”之說。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。計劃二：數(shù)理學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計劃為了進一步深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面加強教師隊伍作風(fēng)建設(shè)弘揚求真務(wù)實、廉潔高效的優(yōu)良作風(fēng)，促進教育持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。以全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，全面提升師德素養(yǎng)，樹立潛心育人的教師形象。“提升二”：全體教師的思想道德水平提升。在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。搞好動員。學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：胡錦濤總書記在全國教育工作會議上的重要講話精神；《教育法》、《教師法》、《高等院校教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)；《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等有關(guān)師德文件精神；師德先進典型事跡材料、影像資料；對一些嚴(yán)重違反師德的案例進行剖析。具體學(xué)習(xí)計劃如下：表略公開承諾。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為；三查關(guān)愛學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問題；四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生生或家長索要財物、亂收費等以教謀私問題；五查遵紀(jì)守法及遵守社會公德情況，看是否有賭博等違反社會公德現(xiàn)象；六查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體等行為；七查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團