如何對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行健全人格教育-全文預(yù)覽
【正文】 去煮一個(gè)雞蛋，一個(gè)蘿卜，一把茶葉。另一方面要積極主動(dòng)地?fù)?dān)負(fù)起指導(dǎo)家長(zhǎng)、提高家長(zhǎng)人格素養(yǎng)的責(zé)任，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人格教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女健全人格的能力，改變家長(zhǎng)只重視智力培養(yǎng)，輕視人格塑造的思想傾向。四、優(yōu)化育人環(huán)境，積極協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校、社會(huì)方面的教育，形成人格教育合力，是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保障學(xué)校良好的校風(fēng)校紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上的班集體、文體活動(dòng)以及社會(huì)性服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展等，都是有助于中小學(xué)生健全人格的教育，鞏固中小學(xué)生良好人格的特點(diǎn)，預(yù)防與矯正中小學(xué)生不良的人格傾向。加強(qiáng)人格教育滲透，寓教于樂(lè)，豐富校內(nèi)外和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想品德課教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康人格的教育。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，注意限制他們的享樂(lè)心理、優(yōu)越感和依賴心理的滋長(zhǎng)，激發(fā)他們的危機(jī)感，培養(yǎng)他們獨(dú)立行事和適應(yīng)社會(huì)生活的能力、耐挫能力和艱苦奮斗的精神，讓他們實(shí)現(xiàn)自我并超越自我。班主任可以從三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的意志力：第一，培養(yǎng)學(xué)生一往無(wú)前的意志前驅(qū)力。如對(duì)有違反校規(guī)的學(xué)生，可采用榜樣激勵(lì)方法正面引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，寬容和關(guān)心他們，教育他們要做善良、正直、寬厚的人，讓他們內(nèi)心受到深深自責(zé)，并在自責(zé)、懊悔中對(duì)自己的過(guò)失進(jìn)行冷靜的思考，避免下次再犯。班主任要加強(qiáng)學(xué)生的尊嚴(yán)感、自信心和心理健康的教育，用自身對(duì)學(xué)生人格的尊重來(lái)促進(jìn)學(xué)生自我教育的發(fā)展，平時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，以關(guān)愛(ài)的眼光捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多給予學(xué)生真誠(chéng)的贊賞和激勵(lì)，教育學(xué)生要尊重自己的人格和價(jià)值，學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，讓學(xué)生始終揚(yáng)起自信和尊嚴(yán)的風(fēng)帆。二、精心培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、尊嚴(yán)感、寬容心和意志力，是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的核心責(zé)任感是國(guó)民素質(zhì)的重要標(biāo)志，是培養(yǎng)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的必由之路，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感是健全人格的重要核心部分。班主任要真正做到為人師表，言傳身教，用真理的力量和自身健全人格的力量教育和感染學(xué)生，要具有崇高的教育理想和道德品質(zhì)、堅(jiān)定的教育信念和為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，樹立新的教育理念，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，用人道和崇高的思想來(lái)指導(dǎo)自己的言行，做到自愛(ài)、自尊、自重，自覺(jué)追求人生的真、善、美，塑造出高尚的人格。在學(xué)校里，班主任、教師是學(xué)生最親近、最尊敬的人，班主任往往成為學(xué)生最直接的榜樣，班主任的完美人格對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，作為新時(shí)代的中小學(xué)班主任更應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生健全人格教育的重任，要善于把中小學(xué)生健全人格的教育貫穿于教育教學(xué)工作的始終，著眼于學(xué)生優(yōu)秀人格的塑造。班主任及學(xué)校的德育工作成效也取決于對(duì)學(xué)生健全人格的教育?！皩W(xué)高為師，身正為范”是對(duì)班主任人格塑造的要求。因此，要使中小學(xué)生的人格得到有效教育，關(guān)鍵是班主任首先要從以下幾
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