新人教版政治必修1《征稅和納稅》-全文預(yù)覽
【正文】 互相交流你們的發(fā)現(xiàn)。 ② 納稅人：在我國境內(nèi)銷售貨物或者提供加工、修理修配勞務(wù)及進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人。師：好！我們已經(jīng)知道了稅收具有無償性、強(qiáng)制性、固定性三個(gè)基本特征，這三個(gè)基本特征之間有什 么樣的關(guān)系呢？強(qiáng)制性要求無償性（師生互動(dòng)）保障 基本特征的關(guān)系決定固定性稅收的 “ 三性 ” 是稅收區(qū)別于其他財(cái)政收入形式的主要標(biāo)志。國務(wù)院根據(jù)具體的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)依法對(duì)稅收政策進(jìn)行調(diào)整，不能說是違反稅收的固定性。 ” 思考：這句話說明稅收具有什么特征？ (學(xué)生思考、回答：稅收具有固定性 ) 教師再次強(qiáng)調(diào)：稅收的固定性是指國家在征稅之前就以法律形式，預(yù)先規(guī)定了征稅對(duì)象和稅率，不經(jīng)國家有關(guān)部門批準(zhǔn)不能隨意改變。納稅人必須依法納稅，國家 稅務(wù)機(jī)關(guān)必須強(qiáng)制依法征稅，否則都將受到法律的制裁，這就是稅收的強(qiáng)制性。首次明確提出個(gè)人年收入所得 12 萬以上的納稅人必須向稅務(wù)機(jī)關(guān)自行申報(bào)納稅，否則難逃法律的制裁。教師要把概念分解從主體、目的、憑借、依據(jù)、地位五個(gè)方面把握，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力并讓學(xué)生深入的思考國家為什么要征稅，它依據(jù)什么進(jìn)行征收。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 稅收的含義及基本特征； 增值稅及個(gè)人所得稅的計(jì)算和作用； 違反稅法的幾種表現(xiàn)； 依法納稅是公民的基本義務(wù)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過分析稅收的含義和三個(gè)基本特征的內(nèi)涵及其關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生樹立依法納稅的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國家公職人員及公共權(quán)力的監(jiān)督意識(shí)；通過具體案例分析我國征收增值稅和個(gè)人所得稅的意義，從 而培養(yǎng)學(xué)生用全面的觀點(diǎn)分析理解經(jīng)濟(jì)生活中的各種現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到稅收不僅僅是國家財(cái)政收入最重要的源泉，也是國家進(jìn)行宏觀調(diào)控的重要經(jīng)濟(jì)杠桿，更是國家調(diào)節(jié)個(gè)人收入、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的有效手段，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)；通過理解各種違法稅收的行為的特征，樹立依法納稅、誠信納稅的意識(shí)。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、辨別比較的能力，觀察分析實(shí)際問題的能力；提高學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生理解事物內(nèi)部聯(lián)系，把握事物本質(zhì)的能力。本框介紹有關(guān)稅收方面知識(shí)，分析個(gè)人所得稅、增值稅等重要稅種，知道征 收個(gè)人所得稅對(duì)調(diào)節(jié)個(gè)人收入具有重要作用，理解依法納稅是公民的基本義務(wù)，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為。 探究活動(dòng)學(xué)習(xí)新課： 第一環(huán)節(jié)：稅收的 含義 思考問題：（ 1） “ 稅 ” 是個(gè)會(huì)意字， “ 禾 ” 和 “ 兌 ” 分別是什么意思，合起來又是什么意思？（ 2
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