滬科版3-1選修三42《測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻》2-全文預(yù)覽
【正文】 E=U+Ir （ U=EIr）rRUUE ?? 選用 E=U+Ir （ U=EIr） 較好 掌握測(cè)量的幾種原理。 ：學(xué)會(huì)利用圖線處理數(shù)據(jù)的方法、誤差分析。 隨著目的的明確，引導(dǎo)測(cè)量方案（包括電路圖）的形成，在探究過(guò)程中如實(shí)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后師生共同探討，得到較好的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法，并讓學(xué)生表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)其對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行誤差分析。 測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻 一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課是高中物 理選修 3— 1 的第四章第 二 節(jié)，這節(jié)課內(nèi)容是測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻，電源的特性主要由電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻來(lái)描述，因此測(cè)量電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻對(duì)于合理使用電源具有重要的意義 。 本節(jié)內(nèi) 容涉及到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)及用圖象法處理數(shù)據(jù)，通過(guò)學(xué)生自己的探索，不但把學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際 ， 還可以激發(fā)他們的 學(xué)習(xí)興趣 。 四 、教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握利用儀器測(cè)量電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的方法，并通過(guò)設(shè)計(jì)電路和選擇儀器，開(kāi)闊思路，激發(fā)興趣。 七 、教學(xué)流程設(shè)計(jì) [ 來(lái)源 :Z,xx,] 開(kāi)始 教學(xué)引入 探究課題 原理討論 實(shí)驗(yàn)探究 收集數(shù)據(jù) 方案設(shè)計(jì) 儀器選擇 數(shù)據(jù)處理 方式方法 結(jié)論表達(dá) 誤差分析 課堂總結(jié) 激趣 明確研究課題 討論：實(shí)驗(yàn)原理討論與選擇 根據(jù)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 選擇適當(dāng)?shù)膬x器 教師輔導(dǎo)， 生 —— 生交流 師 —— 生交流 代數(shù)法 與作圖法 學(xué)生表達(dá)測(cè)量結(jié)果 實(shí)驗(yàn)誤差（系統(tǒng)誤差） 師生共同總結(jié) 八 、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果 教學(xué)引入 明確研究課題、引起探究興趣 引言、課題介紹 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂的氣氛，使學(xué)生樂(lè)于探究。 關(guān)鍵掌握利用圖線的信息，如：斜率、兩坐標(biāo)軸的截距等〔含圖像的獲得〕 對(duì)實(shí)驗(yàn)圖像的認(rèn)識(shí) 〔提問(wèn)〕 由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的數(shù)據(jù)在圖上的分布特點(diǎn) 曲線的
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