【正文】 消除隱患，預防發(fā)生事故。提升隊伍建設質量。提升教學保障質量。傾聽廣大師生的意見，不斷提高飯菜質量，全面提升餐飲服務質量。提升餐飲服務質量。健全和完善教師家訪制度，繼續(xù)開展大家訪活動，營造家校常交流、溝通氛圍，充分利用電話、 群不斷創(chuàng)新家校合作育人模式。?行動立德?志愿服務活動大力弘揚?奉獻、友愛、互助、進步?的志愿服務精神，通過輿論引導、課堂教學、志愿服務、道德實踐等多種方式，引導學生服務他人、奉獻社會，自覺成為良好社會風尚的倡導者、傳播者和實踐者，推動?行動立德?活動的開展。遵循?落實常規(guī)和注重創(chuàng)新相結合、宏觀設計和細節(jié)操作相結合、充實內容和營造氛圍相結合?的原則，精心組織好儀式教育活動。（2）我給爸爸媽媽洗洗腳、揉揉肩。（3）各班隊共評選出優(yōu)秀班隊3個，優(yōu)秀學生16名，班級明星6人，引導學生廣泛閱讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典、自然科學知識等，讓學生在閱讀中汲取營養(yǎng)、增長知識、砥礪心智、陶冶情操，推動了書香校園建設。（四）、開展?以德育人，書香校園?德育教育活動，推進學生管理大提升。強化崗位練兵，增強教書育人本領。每位教師認真做筆記，并撰寫心得體會兩篇。教師中也開展了?三字一畫?競賽活動，提高了技能，發(fā)揮了潛能。我校少年宮創(chuàng)建活動順利市局的檢查驗收。教師始終堅持?問題即課題?的原則，大力開展課題研究。采用領導隨機聽課、同伴互助聽課、教法研討聽課、骨干教師（劉乃紅、蔣雪霞）示范課、新手匯報課、等形式探究符合學情的教學模式和方法，教師每人聽課10節(jié)以上，班子成員聽課15節(jié)以上。我校從10月9日至10月26日開展了為期三周的?高效課堂?觀摩研討活動。做到措施得力，時間落實，靈活輔導，注重提高，使每位學生得到進步、成長。每單元教學結束后，教師能利用不同形式有針對性地對學生的學習進行單元和階段評價，對學生的學習情況進行分類梳理，對自己的教學情況進行反思、總結形成質量分析。作業(yè)設計以訓練?四基?為目標，以實際和有效為原則，以提高學習質量為根本，達到數(shù)量充足、難易適度，不布置機械重復或懲罰性作業(yè)。教師能根據(jù)學科特點，認真鉆研教材，規(guī)范備寫導學案，有教有思，能及時總結經(jīng)驗和教訓。教研組檢查6次，檢查內容涉及計劃、教案、作業(yè)、單元評價、教輔使用等方面。扎實落實教學常規(guī)，全面提高教育教學質量以麟游縣教育管理規(guī)程為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學校的?教學常規(guī)管理細則?，要求每位教師要切實抓好教學?五認真?，做到備課求新、上課求實、作業(yè)求精、輔導求全、考查求真。用制度制約、用制度激勵、靠制度提質增效。按照?保安全、抓教研、提質量?的工作思路全面開展各項教育教學活動。不斷加強安全教育和應急疏散演練活動，堅持每周二的應急疏散演練不間斷；全方位對租住走讀學生的住房進行了全面排查，給2戶住房有危險的學生家長發(fā)放了?告知家長書?，提出了明確的要求，并經(jīng)常詢問了解。使得工作有紀律，干事有活力，生活有規(guī)律，做事有激情。從今年7月到現(xiàn)在完成了舊教學樓維修改造，?雙高雙普?十七室一部的建設、配置、使用，學生運動場地的硬化，鄉(xiāng)村學校少年宮建設等工程，學校面貌發(fā)生了很大變化，確保了各項教育實踐活動的有效實施。田滿年：負責各室部的摸底、配制、布置，并指導各種檔案建設。做到四個保證（安全工作貫徹始終，行為養(yǎng)成抓實抓細，崗位職責履行到位，經(jīng)費運行力求節(jié)約）；以?保安全、抓教研、提質量?為目標；強力落實?八抓八促?的工作措施(抓作風建設，促高尚師德；抓?高校課堂?，促質量提升；抓?校本研修?，促教學技能；抓?雙創(chuàng)?工作，促辦學品位；抓基本功訓練，促素質提升；抓行為習慣，促人格素養(yǎng)；抓經(jīng)費管理，促運行效能；抓安全工作，促健康發(fā)展)。第二篇：九成宮鎮(zhèn)中心小學前半期工作總結九成宮鎮(zhèn)中心小學前半期工作總結2014年是創(chuàng)建省級?雙高雙普?合格縣的關鍵一年，也是強化管理、提質增效的攻堅之年。對備課、上課、批改、輔導、考核進行指導、研究，加大檢查力度。關注教師隊伍的心理健康。二、注重教師的專業(yè)發(fā)展。三、今后努力的方向一、加強制度建設，注重細節(jié)管理。部分教師工作熱情不高。在全校師生的熱切關注和共同努力下，繼續(xù)辦好校報《教育學報》，使校報能為“為教育改革服務，為學校發(fā)展服務，為廣大師生服務”由少先隊組織牽頭，舉行了“體操比賽”。通過加強對各興趣小組活動過程的管理，強化指導、服務和評估，使學生的各方面的特色素養(yǎng)得以不斷提升。在整體活動結束時，教研組長依照分數(shù)給每位講課教師排名，要求名次不得重復。通過教研活動，有機的將教師備課、教學展示、校本培訓結合起來，教師們在多元對話和思想互動中一起研究學生和教材，共同探討教學，從而實現(xiàn)了教學資源共享、教學經(jīng)驗共享。重視研討，加強教研建設和管理。每次檢查前，我們都制定了詳細的實施方案，以期在客觀公正的前提下對每位教師的工作過程有一個真實的評價。學校各職能部門按照各自職責、制度，進一步加強了過程管理，用數(shù)據(jù)說話，真正做到事事有人管，人人有責任，辦事有標準，用規(guī)章制度管理人和事。一、主要工作：（一）、堅持“人本化、精細化、網(wǎng)絡化”管理。下面，我主要向各位匯報一下重點開展的幾項工作。在工作中做到分工明確，強化責任。各科任教師的教案、作業(yè)批改情況由組長檢查登記。加大了巡課、聽課力度，關注課堂、研究課堂，創(chuàng)建高效課堂，同時還防范了部分教師出現(xiàn)體罰或變相體罰學生、將學生逐出課堂等不文明施教行為的發(fā)生，有效促進了校風和教風的轉變。本學期，各教研組正常教研活動十次，達到預定目標。在每節(jié)課后要按照《課堂教學量化評分表》給講課教師進行量化打分。繼續(xù)堅持興趣小組的長效發(fā)展機制，促進學生特長不斷發(fā)展。繼續(xù)完善和修訂校本教材