【正文】 互動小組交流師：思維的碰撞能產生智慧的火花，現(xiàn)在請與你的組員交流自己的自學發(fā)現(xiàn)，交流時，請認真傾聽、補充。通過上節(jié)課的學習，我們知道了冰心用大半生的經(jīng)歷告訴了我們9個字。教學重點：讓學生借助對課文信息的相理把握課文內容。第三篇：《憶讀書》教學設計《憶讀書》教學設計教學目標：用較快的速度默讀課文，能梳理出作者的讀書經(jīng)歷，說出作者對“好書”的看法。今天給同學們布置的作業(yè)是制定本學期的讀書計劃，不要忘了記讀書筆記。師：同學們結合自己的實際，談了對讀書的體會，真是有感而發(fā)。生2：讀書好，我覺得應該有一個前提條件，就是要讀一些內容健康、有積極意義的書。明確：書看多了，就會有比較，關鍵在比較：要選那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動、有真情實感、語言質樸淺顯的作品來讀。讀《聊齋志異》對文言作文有很大幫助④讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。例如：讀《三國演義》可以了解三國時代的“天系大勢”。（教師概括：（一）讀書好：①書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。師：“讀書好”是全文的重點，同學們也確實抓住了文章內容的要點，我們繼續(xù)來探討。生3：“讀書好”還表現(xiàn)在讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。同學們交流討論的結果：生1：從書中看，作者認為“讀書好”是書中的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得美的享受?！鄙?“我認為‘多讀書’就是讀書的數(shù)量要多。然后轉身面向大家說：大家有信心嗎？好，首先請同學們用自己喜歡的方式讀讀這篇課文，在讀的過程中想一想文中哪句話給你留下深刻的印象，為什么？下面開始提問，生1回答“我印象最深的一句話是：‘讀書好，多讀書，讀好書’，因為可以指導我讀書。板書設計 憶讀書中心內容 記敘順序 多讀書讀書好 時間順序 讀好書第二篇：憶讀書教學設計各位評委老師好，我是X號。教師輔助策略除關鍵詞語外，教師可提示文中的細節(jié)，如家庭環(huán)境的影響、讀《紅樓夢》不同年齡、閱歷的不同解讀等，引起同學的關注。學生活動與要求明確：書看多了，就會有比較，關鍵在比較：要選那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動、有真情實感、語言質樸淺顯的作品來讀。①書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受?！?具有永恒魅力才是真正的文學作品。第二課時（一）活動導引導入課文：正如同學們所了解的，冰心女士在作品中謳歌和頌贊的是壯美的自然、純晶的童心、真摯的母愛。所以，我們要多讀書。明確：時間順序。（三）正音釋義笸籮 天罡 地煞 無聊 朦朦朧朧 無病呻吟 不能自已（四）思考活動學生活動與要求請同學快速瀏覽全文，圈畫出能概括本文主要內容的語句?！彼赋隽俗x書給人的愉悅享受、精神熏陶。導入新課：詩人徐志摩曾表達過讀書后的不可言說的愉悅：“我覺得讀到好的詩的時候，真如聽到絕妙的音樂，五官都受了感動，精神上好像復新了一般。（三）深入理解“讀書好，多讀書，讀好書”的意義，聯(lián)系生活實際，交流讀書經(jīng)驗與啟示。（二）概括事例，理清記敘的順序。讀順文，能夠流暢、清晰的朗讀課文。這種美的感覺，音樂的領會，只有自己在那一瞬間覺得，不能分給旁人的。誦讀要求與策略：能準確、清晰地讀文，要忘我、深入地體會；指出對方同學朗讀中的失誤與不足。這些內容體現(xiàn)了“多讀書”這一中心。讀書，是人獲得人生經(jīng)驗的更不竭的源泉。（可附圖、文）課外閱讀：選擇自己喜歡的冰心作品，向同學推薦，并附推薦意見。……現(xiàn)在我不能說是不是那些著作也曾給我加添過一點生活的勇氣，可是甚至在今夜對著一盞油燈，聽著窗外的淅瀝的雨聲，我還能想起我們兄弟從書上抬起頭相對微笑的情景。請同學將本文結合自己上一節(jié)課后小結，概括歸納“讀書好”的體會。④讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。教師輔助策略以學生為主體，教師適時引導、及時評價。策略：鼓勵學生積極地表現(xiàn)自我，體會讀書要用心，要能夠讀出真心、真人、真情以至創(chuàng)造真我。這節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇課文（板書課題），板書時說：相信大家一定會表現(xiàn)得更出色。生1“我理解‘讀書好’就是讀書有好處、有益處。分小組討論，在書上勾畫出內容要點。如讀《三國演義》，了解到三國時代的天下大事；讀外國小說，知道了許多外國的人情世故，這也是說“讀書好”。第六自然段寫對她的作文幫助很多。生7：第12段中從“看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》”一直到段末都是說“讀好書”。②讀書能擴大知識面。③讀書對寫作有很大的幫助。三、讀好書：請同學速讀1213段，圈畫出能表明作者讀書體會的詞語。語言的熏陶，寫法的借鑒，使我的文章能有新穎獨到之處。所以我認為多讀書不僅數(shù)量多，而且范圍也要廣。心動不如行動。把黑板上的板書擦干凈，然后離場。德育目標：引導學生體會讀書的快樂，使學生愛上讀書。（津津有味、栩栩如生、索然無味、真情實感、質樸淺顯、心動神移）請同學們大聲讀一讀這些詞語，你們發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫什么的。自學設疑師：這節(jié)課你繼續(xù)采用預習時梳理信息的方法完成導學提綱中的問題請同學們帶上問題，走進課文邊讀邊思考邊批注，相信你一定會有更多的收獲。學術助理：時間到321，聽同學們快速坐好，下面是展示交流評價環(huán)節(jié)，請同學們注意使用結構化語言