【正文】 實(shí)不夠扎實(shí)。一是在思想上缺乏闖勁，二是在工作中缺乏鉆勁，三是在行動(dòng)上缺乏韌勁。改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮群眾利益和全局利益少了些。在平時(shí)各項(xiàng)工作中對(duì)黨的方針政策宣傳、貫徹落實(shí)力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)，平時(shí)管理中對(duì)同志們提工作要求多，提政治紀(jì)律要求少。理論學(xué)習(xí)深入不夠?，F(xiàn)將問(wèn)題清單整理如下：一、嚴(yán)以修身方面黨性修養(yǎng)意識(shí)不夠。做人要實(shí)問(wèn)題：批評(píng)與自我批評(píng)堅(jiān)持不夠。整改時(shí)限：即時(shí)整改并長(zhǎng)期堅(jiān)持。做到慮必及法，自覺(jué)把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，切實(shí)破除官本位等特權(quán)思想，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。以權(quán)為民賦的敬畏之心，牢牢謹(jǐn)記手中的權(quán)力來(lái)自人民的賦予，不是自己可以任意使用的私器，以權(quán)為民用的敬畏之心，謹(jǐn)記權(quán)力是服務(wù)人民的工具，不是個(gè)人享受的工具，把手中的權(quán)力用當(dāng)其時(shí)、用得其所，奮發(fā)有為，按照四強(qiáng)、三力要求履職盡責(zé)。嚴(yán)以用權(quán)存在以下問(wèn)題：把權(quán)力真正用在為民辦實(shí)事解難事上的力度不夠。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。真正把理論學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一位的任務(wù)，從應(yīng)付性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)鉆研學(xué)習(xí)、從主要著眼于改造客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楦脑炜陀^世界與主觀世界相結(jié)合、從為了工作的要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘约豪碚撍仞B(yǎng)的我要學(xué)。嚴(yán)以修身一、存在的問(wèn)題理論學(xué)習(xí)不夠，能力修養(yǎng)不到位。在改造客觀世界的同時(shí)努力改造自己的主觀世界，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。（三）端正工作態(tài)度，積極進(jìn)取，杜絕懶惰思想，以“三個(gè)代表”和“馬列思想”武裝頭腦，對(duì)照先進(jìn)典型，查找工作實(shí)不實(shí)，看有沒(méi)有萎靡不振、不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的懶惰思想；對(duì)照先進(jìn)典型，查找作風(fēng)嚴(yán)不嚴(yán)，是否存在“特權(quán)思想”和“霸道作風(fēng)”，是否自覺(jué)做到自重、自省、自警、自勵(lì)。一、指導(dǎo)思想以“恪守檢察職業(yè)道德，促進(jìn)公正廉潔執(zhí)法”和“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請(qǐng)放心”兩個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，在“反特權(quán)思想、反霸權(quán)作風(fēng)”專項(xiàng)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以提高隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以化解當(dāng)前隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，引導(dǎo)干警充分認(rèn)識(shí)執(zhí)行紀(jì)律的嚴(yán)肅性、違紀(jì)違法問(wèn)題的嚴(yán)重性和社會(huì)影響的惡劣性，進(jìn)一步加強(qiáng)檢察隊(duì)伍的教育、管理、監(jiān)督和制約，堅(jiān)決杜絕違法違紀(jì)問(wèn)題的發(fā)生，確保檢察人員依法正確履行法律監(jiān)督職責(zé)。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。時(shí)常引起工作不到位、不能很好完成工作的情況。第三篇：群眾路線個(gè)人問(wèn)題查擺黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人查擺問(wèn)題情況精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求。其次，四風(fēng)問(wèn)題通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，并充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)用脫節(jié)，政策不熟、業(yè)務(wù)不精；大局意識(shí)不強(qiáng)，部門利益、個(gè)人利益至上，本位主義嚴(yán)重；擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，精神不振，標(biāo)準(zhǔn)不高，拈輕怕重，遇到矛盾繞著走； 作風(fēng)浮漂，弄虛作假，匯報(bào)工作報(bào)喜藏憂，對(duì)待問(wèn)題避重就輕。作為一名年輕的老師，在這次查擺查擺問(wèn)題總結(jié)的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了有很多的不足。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。樹立起良好的道德風(fēng)范。目前我們最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。要時(shí)刻學(xué)生充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，正如鄧小平同志說(shuō)的那樣：“人民，是看實(shí)踐。認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。自己存在不求銳意進(jìn)取，但求維持現(xiàn)狀的思想，缺乏大局意識(shí)、憂患意識(shí)和主人翁意識(shí)。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，出現(xiàn)訓(xùn)學(xué)生的現(xiàn)象，這是不對(duì)的。不敢勇于創(chuàng)新。在新課改的實(shí)施影響下，開始經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，一段時(shí)間過(guò)去了，卻出現(xiàn)了懶惰的思想，這都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)應(yīng)付的。第一篇：2014年最新教師個(gè)人問(wèn)題查擺材料教師個(gè)人查擺問(wèn)題總結(jié)材料曙光小學(xué)河大葉為貫徹落實(shí)上級(jí)精神，我積極參加查擺問(wèn)題總結(jié)的活動(dòng)中，自己深刻認(rèn)識(shí)到：開展“查擺”活動(dòng)，是解決學(xué)校工作中存在的問(wèn)題，提高組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。但同時(shí)，在認(rèn)真回顧自己的工作，廣泛聽取領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的意見基礎(chǔ)上，對(duì)自己的工作精神面貌和工作狀況進(jìn)行總結(jié)反思，現(xiàn)認(rèn)真剖析如下:一、存在問(wèn)題及原因分析學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。平等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。國(guó)家大事與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，平時(shí)雖然也學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)其思想的精髓，自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦，堅(jiān)定信念，凈化心靈，指揮行動(dòng)的重要法寶。鉆研教育教學(xué)上缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研教育當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)清職責(zé)，立足本職，為學(xué)生做些實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職工作當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。