【正文】 技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。八年級下冊生物工作計劃6一、學情分析及指導思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。我都一一分析學習，并根據(jù)我自身的風格，取長補短。我所實習的班級是一個相對復雜的班級，班上學習成績好的學生上課主要是沉默的接收派，而活潑好動的學生則是相對的激情派。每一節(jié)新課，我都會詳細認真研究教材內(nèi)容，做完相關(guān)的練習題后，結(jié)合課標要求設計教學的思路，努力達到新課標要求的知識層次，且注重知識遷移，以及知識與日常生活的聯(lián)系，借此培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀。而在最后一章講了，為了更好的生活我們應該了解什么，掌握哪些知識與常識，將學習聯(lián)系到我們的生活實際，利于學生吸收知識。提問方面，可變“大合唱”為獨唱，兩者結(jié)合，以更好地了解學生對知識的掌握程度。為了避免學生產(chǎn)生定性思維，應在課堂上對學生作適當?shù)囊龑Ш蛦l(fā)。(二)對所聽過課的教學反思開始實習到現(xiàn)在一個周，我總共聽了14節(jié)課，聽課范圍集中在生物科，也有地理、語文等其它科目的優(yōu)秀教師的課。語言幽默課堂松弛有度對課堂的整體把握方面：各個知識點和習題的貫穿。八年級下冊生物工作計劃5一、聽課情況(一)對指導老師教學方面的借鑒我的指導老師有很多年的教學經(jīng)驗，上課整體把握很到位。探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。四、教學措施在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、資料和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。二、教材分析本學期教學資料介紹動物的運動﹑動物的行為﹑生物圈中的動物﹑生物的生殖和發(fā)展﹑生物的遺傳和變異。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。通過學習使學生知道人與自然應和諧相處。三、教學目標在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。我們不能占用學生的課余時間，但可以利用課余的3分鐘的時間對學生剛學過的內(nèi)容進行抽測，抽測的特點是對課上內(nèi)容的重復，甚至是原題。其實我從來是不劃重點的，生物中考本身不劃范圍，現(xiàn)在分數(shù)變，題量變多，知識覆蓋面變，可考察的知識點變多，更不可能劃范圍了。二、做到高效課堂，確保學習效率學生課上復習，課上做題，課上對答案講析，看起來一節(jié)課完成的知識任務不多，但可以確保學習效果，如果安排課下做，學生預習，課上對答案講評，學生的印象不深，效果差，更重要的是這樣做，占用了學生的課余時間，最終好像是成績很好，但是是以學生的39。如果安排學生周末做或課下預習，即使學生做完也很難保證質(zhì)量與效果。加強和完善生物學實驗教學，充分利用我地教學資源，讓學生在做中學習。五、主要措施：重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。三、教學要求教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。第三篇：八年級下冊生物工作計劃八年級下冊生物工作計劃1一、指導思想以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以生物課程標準為依據(jù)，關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養(yǎng)學生的主動學習能力，加強實踐環(huán)節(jié)的教學，提高學生的綜合成績。2人工選擇。2生物進化樹。第二節(jié)：1化石證據(jù)是研究生物進化最直接的證據(jù)。2原始大氣成分的特點。針對這種情況，在下學期的工作中，應增加個別輔導的力度，加強教學的針對性，使每一個學生都有進步。四、成績與反思我擔任的工作是初二的生物教學。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平。三、教育科研方面21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂于接受學校布置的各項工作。第一篇：2016上半年八年級生物下冊八年級下學期生物教學工作總結(jié)一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結(jié)：一、政治思想方面：本人在一學年的教育教學工作中，我積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領(lǐng)會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育,美育工作放到了最重要的地位。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用，努力探索在課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在教學中注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。在教育教學工作中，我在做到教學常規(guī)要求的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和同組老師共同交流，互相學習，共同進步。由此，導致部分同學學習成績很差。第二篇：八年級下冊生物八年級下冊生物：第一節(jié)：1原始大氣的成分。1965年，1981年。第三節(jié)：1生物進化總體趨勢。第四節(jié)：1達爾文自然選擇學說：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存，不適者被淘汰?，F(xiàn)代的各種生物都是原始生命通過漫長的年代進化而來的。內(nèi)容為第一章《生物的生殖和發(fā)育》，第二章《生物的遺傳和變異》，第三章《生物的進化和發(fā)展》等，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。四、學生情況分析：八年級學生分六個班，他們通過一年多來對生物學的學習，基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備了一定的學習生物學的能力，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚，有一定的學習生物學的基礎(chǔ)。積極參加校本研修活動，虛心向他人學習，不斷提高個人水平。八年級下冊生物工作計劃2初中生物改為八年級會考后，對八年級的生物教學方式產(chǎn)生了很的影響，原先很輕松的一個教學段，現(xiàn)在改成了上學期學完八年級全部內(nèi)容，下學期復習初中全部內(nèi)容的方式，針對當前教學實際，對這一學期的生物教學設想如下：一、依托同步學習（總復習卷）開展復習教學由于時間及教學方式的轉(zhuǎn)變，這次復習不再同于以往的初三年級的一輪二輪安排，在教學上依托同步學習的設計，老師簡介完考點掃描后，學生對照課本填寫“知識梳理”，這是一個學生復習基礎(chǔ)知識的過程，必須學生在課上立完成，才能達到復習的效果。同步學習上有十個專題訓練，可以用來進行專題訓練，一定要讓學生以試題的形式完成，切不可按排成周末作業(yè)或?qū)W生課下預習的方式。三、全面夯實基礎(chǔ)，不猜題押題學生有時會問：老師你給劃劃重點吧。四、課上課下聯(lián)動，保持學生適度緊張課上學生活動頻繁，學習效率高，但并不是所有的學生都能完成知識任務的。八年級下冊生物工作計劃3一、學情分析及指導思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。共三單元，8章。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。為探究性學習創(chuàng)設情景。八年級下冊生物工作計劃4一、指導思想經(jīng)過八年級生物上冊的教學，讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關(guān)的知識，認識生物、了解生物、應用生物，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的態(tài)度和情感，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點，培養(yǎng)學生觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力。三、學情分析八年級上學期，學生已