2009年班主任教育教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。因此，在班干部日常管理中，對出現(xiàn)的問題要及時處理解決?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者。在上好課的同時，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時訂正。班主任不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級的管理和學(xué)生的教育工作。每個幼兒都有一定的長處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項(xiàng),抓住每一個教育良機(jī),適時表揚(yáng)、鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū),開展區(qū)域活動,并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。通過了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代二、在班主任工作中求“活”?“活”:班主任在班級管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。如在班級管理上,我采用讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。重視每位幼兒的進(jìn)步,使他們學(xué)得主動活潑,體會到成功的歡樂。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū),開展區(qū)域活動,并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。二、在班主任工作中求“活”“活”:班主任在班級管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會。一、在班主任工作中求“全”“全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,這一點(diǎn)尤為重要。第一篇：2009年班主任教育教學(xué)工作總結(jié)2009年班主任教育教學(xué)工作總結(jié)班主任工作是管理人的工作。我由91年擔(dān)任班主任至今,在教育教學(xué)實(shí)踐中,我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。通過了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動,參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲” 活動等,為每一個幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會。我班不僅設(shè)設(shè)立這些獎項(xiàng),為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機(jī)。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的幼兒群體。通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作、競爭、守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動,參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲” 活動等,為每一個幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會。重視每位幼兒的進(jìn)步,使他們學(xué)得主動活潑,體會到成功的歡樂四、在班主任工作中求“新”?“新”:創(chuàng)造教育的對象是全體幼兒,班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。第三篇：班主任教育教學(xué)工作總結(jié)班主任教育教學(xué)工作總結(jié)，一個學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自
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