【正文】 有疑必問。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。第五階段，聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。第四階段，精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。第二階段，狠抓詞匯，交會學生通過語音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復習，配合閱讀文章加強理解鞏固。英語是語言。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。以上就是我在本學期的教學工作總結。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。除了關注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學生，培養(yǎng) 他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。有針對性，有層次性。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。工作雖然已經四年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。雖然辛苦，但事實證明是值得的?！胺彩骂A則立，不預則廢”。20082009學年第二學期英語教學工作總結高二英語組劉慧蓮本人本學期擔任高二（6）班和（9）班的英語教學工作 根據(jù)學期初制定的教學計劃現(xiàn)已順利完成教學任務這學期以來在教學工作中本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時反思使教學工作得以有計劃有組織有步驟地開展并且上的調研公開課受到同科組教師及學生的好評課后認真批改作業(yè)、講評作業(yè)積極下班輔導積極地去了解學生以便更好的“因材施教”從而不斷提高自己的教學水平和教學質量并順利完成教育教學任務下面是本人對這學期教學工作的一個總結：一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上好每一節(jié)課不斷努力提高教學質量備好課是上好課的關鍵因此課前我認真鉆研教材洞悉教材的基本思想和基本概念正確把握教材的重點與難點掌握知識的邏輯更重要的是了解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣 并采取相應的教學手段和教學策略因材施教有的放矢并且合理地安排好45分鐘的教學內容和教學進程二、課堂上努力調動學生的積極性和主動性并激發(fā)他們學習英語的興趣興趣是最好的老師有了興趣學生就會產生求知欲視學習為樂趣而不再是負擔只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣才能增強教學效果我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來 課堂上鼓勵學生多開口說英語為了使學生多開口說英語在操練時我非常重視運用鼓勵性語言做到多表揚少批評不斷強化學生參加交際的信心另外還 加強學生之間的合作與交流同時努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍進一步培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣三、積極參與聽課、評課虛心向同行學習教學方法努力提高教學質量和教學水平我經常參加校內教學研討活動不斷汲取他人的寶貴經驗提高自己的業(yè)務水平并且多向經驗豐富的老教師請教并經常在一起討論教學問題 多聽公開課有益于提高自己的教學能力和教學水平四、做好后進生轉化工作在學習上后進的學生往往得不到老師的肯定而后進生轉化成功與否直接影響著全班學生的整體成績所以一年來我一直注意抓好后進生轉化工作首先善于幫助后進生找到優(yōu)、缺點以發(fā)揚優(yōu)點克服缺點其次以平常的心態(tài)公平對待后進生厭惡、責罵只能適得其反在他們稍有一點進步時我及時的肯定和表揚他們真正做到曉之以理動之以情讓他們感受到我的愛以上就是我在本學期的教學工作總結我將一如既往再接再勵多學習勤反思把自己的教學工作做到扎實有效第四篇：高二英語教學工作總結高二英語教學工作總結肖向榮本學期我擔任高二4班，7班英語教學。，激發(fā)學生學習英語的興趣。本學年將近結束，因此坐下來把整個學期的教學工作總結一下，有如下的幾點具體的做法。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識?，F(xiàn)在我的學生不再害怕背單詞了。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。希望在未來的日子里，能多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。每周進行三次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真批改作業(yè)。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。多鼓勵，少批評。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結如下：首先，我分