【正文】 鉆到泥土里冬眠相互關(guān)心 小蜜蜂藏在蜂巢里備糧（圖）（貼字）（板書）（板書）第四篇：小動(dòng)物過冬第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）一、教材分析：本課是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。暖的右邊不要寫成愛。三個(gè)好朋友在一起（）。用“先??接著??又??”填空。四、學(xué)習(xí)第8段師：剛才我們讀的是三個(gè)小動(dòng)物們自己介紹自己過冬的方式，這不叫商量。師：小燕子和小青蛙都吃蟲子，但是它們的過冬方式有什么不同？學(xué)習(xí)小蜜蜂：（出示句子小蜜蜂的）生：我知道蜜蜂早就采了好多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個(gè)冬天。想不想看看青蛙怎么鉆的。）我們把這種過冬方式稱作“遷徙”。出示暖的古文字。因?yàn)槟戏脚?，蟲子多。扁日下面一長橫，里字豎在豎中線。點(diǎn)紅：商量（誰來讀讀這個(gè)詞語？）商量就是什么意思？能給它換個(gè)意思一樣的詞嗎？（討論）學(xué)寫：商量。猜一猜，它們會(huì)為什么事煩惱呢？[生：因?yàn)樘鞖鉂u漸涼了，它們都要過冬了，整個(gè)冬天就不能在一起唱歌跳舞了。）出示第二自然段第一句話，指名讀。檢查詞語： 出示第一組詞：刮起來 商量 暖和 接著 哥哥 妹妹這一組詞語你會(huì)讀嗎？同桌互相讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？輕聲詞要讀得輕而短出示第二組詞：鉆到泥土里飛到南方去藏在蜂巢里課文中還有一些詞語也是要求小朋友認(rèn)識(shí)的，誰來當(dāng)小老師，帶大家讀讀？出示第三組詞：第二年明年來年詞語讀準(zhǔn)確了，我相信小朋友也能把課文讀流利！課文一共有幾個(gè)自然段？哪個(gè)勇敢的小朋友來讀讀第一自然段？（1）老師聽出來了，這三個(gè)小動(dòng)物是好朋友，它們常常在一起唱歌跳舞，真快樂?。?）還有誰也想來讀讀？你可以邀請(qǐng)你的好朋友一起來讀讀這一段。師范寫“物”，生書空。今天，有三個(gè)小動(dòng)物和我們一起上課，它們是——（學(xué)生接說：青蛙、小燕子和小蜜蜂），[出示三個(gè)小動(dòng)物]（師貼圖片）。教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)：葉圣陶先生指出：“教是為了達(dá)到不需要教，達(dá)到不需要教，就是要教給學(xué)生自己學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，讓他們自己學(xué)習(xí)一輩子。2．能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地分角色朗讀。小組分角色朗讀。拿出《硬筆習(xí)字冊(cè)》寫暖和明兩個(gè)字。③師范寫，講注意點(diǎn)。在大自然中，還有許多有趣的現(xiàn)象。三個(gè)好朋友一起快樂地唱起了歌，跳起了舞。齊讀請(qǐng)小朋友想一想，它們會(huì)怎么約定呢？讓我們想象一下，這三位好朋友明年相見的情景。分別貼上圖。小組練習(xí)朗讀，指名讀。什么是蜂巢？出示：蜂巢。板書：冬眠（8）你還知道哪些小動(dòng)物，也像小青蛙一樣冬眠嗎？（蛇、烏龜、黑熊、夜鶯、刺猬）北極熊不是的。鉆到泥土里去的，誰來表演一下鉆這個(gè)動(dòng)作。等到來年春天，再出來找蟲子吃。說說看哪一句比較好，為什么??？上面一句語氣較強(qiáng)烈，小燕子關(guān)心青蛙哥哥。指名讀，師評(píng)：多有感情啊！多么舍不得??！我們一起來讀一下。（4）小燕子馬上要去春暖花開的南方了。）鳥”，它們隨季節(jié)的變化而轉(zhuǎn)移，冬去春來，這種過冬的方式叫“遷徙”。）師評(píng)：你真聰明！給她掌聲！這么可愛的小燕子要飛到南方去過冬，你舍得嗎？那它什么時(shí)候回來?。可穑旱让髂甏号ㄩ_的時(shí)候，我再飛回來。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。師評(píng)：小朋友們都說的非常好！）三、學(xué)習(xí)第三至七自然段。師過渡：小朋友們聽，秋風(fēng)吹起來了，天氣漸漸涼了，一天三個(gè)好朋友又聚在了一起，看看它們?cè)诟墒裁囱?？出示：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。我們一起來讀讀這句話。）出示：它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)第一自然段。你還知道哪些動(dòng)物的過冬方式？板書設(shè)計(jì) 小動(dòng)物過冬小燕子青蛙（圖畫形式）商量 小蜜蜂第商（三個(gè)字的筆順）暖物 刮 暖 接哥 鉆第第二篇：小動(dòng)物過冬教案第二課時(shí)《小動(dòng)物過冬》教案（第二課時(shí)）教學(xué)目的：理解課文內(nèi)容，知道有關(guān)小動(dòng)物過冬的方法，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。評(píng)評(píng)誰的字寫的好出示課件7再次認(rèn)識(shí)生字。（20分鐘—25分鐘）指導(dǎo)寫字：第、商、暖（課件出示）師：自己先書空，知道最容易出錯(cuò)的是哪個(gè)字哪一筆畫嗎？ 生： 師糾正：“第”的9畫，“商”的里口，“暖”的右半部分。師：誰能用其中的詞語說句話？ 生：太陽出來了，今天真暖和。師：告訴你們一個(gè)小秘密，這三個(gè)小動(dòng)物啊，還是好朋友呢！它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂，三個(gè)好朋友今天聚到一起，他們準(zhǔn)備干什么呢？學(xué)生逐段讀，看誰讀的好?！薄浚?分鐘左右）師：看了課題，你想知道什么？ 生：寫了哪些小動(dòng)物？ 生：他們是怎么過冬的？。(一動(dòng)物)。它的本領(lǐng)大，還會(huì)造小房?！队补P習(xí)字》?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：能有感情、流利的朗讀課文，認(rèn)識(shí)并掌握要求認(rèn)識(shí)的生字。第一篇：1小動(dòng)物過冬教案 第一課時(shí)小動(dòng)物過冬【教學(xué)要求】：認(rèn)識(shí)本課田字格中10個(gè)生字和兩條綠線中的6個(gè)生字，重點(diǎn)關(guān)注“量、鉆、藏、巢”的讀音，讀準(zhǔn)“商量、暖和”后的輕聲。了解課文主要內(nèi)容。“第、商、暖”單個(gè)重點(diǎn)難寫字的筆順。（打一動(dòng)物）黃衣裳，金翅膀，飛來飛去做工忙。(打一動(dòng)物)————蜜蜂猜小動(dòng)物（蜻蜓、公雞、蝸牛、鴨子、螞蟻、小燕子、青蛙和蜜蜂）生回答師：哪個(gè)小朋友出個(gè)謎語，讓大家猜？生：小飛機(jī)，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行?！緦W(xué)生跟著老師書空，認(rèn)識(shí)生字“物。教師帶著學(xué)生讀課文，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生字請(qǐng)學(xué)生圈畫出，邊讀邊出示生字：物 刮 商量 暖接 哥哥 鉆 蜂（課件出示）第 蜜 藏 暖讓學(xué)生接力讀，看誰讀的有快又好。邊讀邊理解，聯(lián)系