輔導學困生心得體會-全文預覽
【正文】 中有這樣幾個做法：（1）改變以往命令他們來補課的語氣，而用商量的口吻。開始，我一站到他們身旁，他們會緊張地做不出來，或者寫一會兒用橡皮擦的動作掩飾，我們可以與他們交流，讓他們知道我們的善意，然后隨著次數(shù)增多，就會慢慢習慣，這樣，我們發(fā)現(xiàn)了問題，就可以及時指出，當面輔導，這也是幫助學困生當堂掌握知識的方法之一。開始幾次他們往往會因為膽怯而處處出錯，甚至會心慌意亂而不能板演。開始他們不舉手或很少舉手，回答時吞吞吐吐，聲音很低，但堅持一段時間后，他們就逐漸會比較自覺地舉手，只要他們會一般就會舉手，而且發(fā)言時越來越爽快，聲音也越來越響亮。輔導學困生，我認為主要抓兩方面，一是課堂教學，二是課后輔導。這與學困生消極的學習焦慮和自我效能感低有關(guān)。有的學困生不能將數(shù)學知識和生活實際聯(lián)系起來，他們動手能力差，不關(guān)心現(xiàn)實生活，往往只滿足于學習書本上的知識，不善于在實踐中學習、在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題。2）不會學有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。有些教材沒能考慮到學生實際的心理、生理負荷情況，在編排內(nèi)容時，發(fā)生某一學習階段內(nèi)容過難、密度過大的現(xiàn)象，導致一些學生因接受、消化不了。造成學生學習困難的因素是多方面的，有學生自身的因素，也有外界的因素，在家長方面，有的家長對子女百依百順、過分溺愛，有的養(yǎng)而不教，放任自流，只解決孩子生活上的問題，對學習不聞不問。雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育教學方法,手段還有些粗糙,還有待改進。這就要求教師要把心態(tài)放正,要有耐心,。不但對他的過去表示理解,并且?guī)椭麡淞⑿判?為實現(xiàn)他的轉(zhuǎn)化奠定思想的基礎(chǔ)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗,更好的做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、尊重學困生,給他們更多的關(guān)愛尊重比愛給為重要,只有尊重他們,才能讓學困生感到師生的平等,才能形成和諧融洽的師生關(guān)系。第一篇：輔導學困生心得體會幫扶學困生心得體會素質(zhì)教育是面向全體學生,而不是面向少數(shù)學生的。一學期以來,在我的努力下,收到了一定的效果,也取得了一定的成績。反而不斷的給他鼓勵。當然,讓他一下子就趕上來,甚至超過別人是不現(xiàn)實的事。我班學生黃威達，我首先從學生入手，合理安排座位，把他安排在第一排，講臺正前方，然后利用課余時間給他專門輔導！雖然開始有些麻煩，但是他慢慢入門了，學習積極性上來了，自己知道主動去學習了，成績提高不少！總之,通過我的努力,我們班的這名學困生有了很大的進步。輔導教師：XXX2016年3月7日第二篇：淺談如何輔導學困生淺談如何輔導學困生在課堂教學中，由于同一班級內(nèi)學生的個別差異與統(tǒng)一的教學要求之間的矛盾，總有一部分學習比較落后的學生感到學習困難。除了家長的因素外，教師的因素和教材因素也有一定關(guān)系。1）不想學他們?nèi)狈W習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學習在內(nèi)心形成消極對抗心理，學習態(tài)度不端正。有的學困生不能形成知識結(jié)構(gòu)，這樣的學生往往每天的作業(yè)表現(xiàn)還可以，但一到單元測驗、綜合考試就不行了，有的學困生抓不住重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費了時間和精力。3)不是有效的學有的學困生有學好數(shù)學、爭取不斷進步的愿望，也愿意在實際行動上加倍付出努力，但只要一學習，這樣或那樣的想法就充
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