【正文】 聽課制度，走進課堂、走近師生，研究教育、指導(dǎo)教學(xué)。這學(xué)期和今后一段時間內(nèi)，強化隊伍建設(shè)的目標(biāo)為同心同德、提升素質(zhì)，思路為分層建設(shè)、同步發(fā)展，舉措為：1．強化班子隊伍建設(shè)。2．深化素質(zhì)教育，根據(jù)殘疾學(xué)生的不同特點，以課堂教學(xué)為主陣地，以個別化教育為主策略，強化學(xué)生思想道德教育、生活技能訓(xùn)練、文化知識學(xué)習(xí)和個性特長培養(yǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面促進學(xué)生健康、快樂成長。謝謝!學(xué)校2018年3月19日第三篇：特教學(xué)校工作計劃篇一：特殊教育學(xué)校工作計劃2010——2011第二學(xué)期義縣愛心學(xué)校工作計劃 2010—2011學(xué)第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，強勢推進特色學(xué)校和教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。在食堂管理上,學(xué)校嚴(yán)格制定了《食品衛(wèi)生安全管理制度》和《食堂采購制度》等一系列的制度,嚴(yán)把進貨、加工、留樣三關(guān),發(fā)現(xiàn)問四是要強化安全和后勤管理工作,學(xué)校將繼續(xù)實行封閉式管理,全面落實學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任、重大安全事故報告和責(zé)任追究制度,堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)、一票否決、24小時值班”紀(jì)律,積極探索后勤服務(wù)和后勤管理工作的新路子,在試行中不斷總結(jié)和完善,來提高服務(wù)意識和水平。2017年,學(xué)校以課堂教學(xué)為主陣地,有計劃地開展了一系列的教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動,鼓勵教師多做教學(xué)反思,讀書筆記,典型案例,特別是踴躍參加各種教學(xué)能力比賽,論文評選等活動,不斷提升了教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)在學(xué)生的養(yǎng)成教育上,學(xué)校注重由課內(nèi)向課外的延伸,積極組織學(xué)生參加各種實踐活動和開展豐富多彩的課外活動,如實地購物、剪紙、繪畫、舞蹈等,充分展示了殘疾學(xué)生自強不息的精神。第二篇：特教學(xué)校匯報材料特教學(xué)校匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁大家好!我是??學(xué)校校長??,我很高興能有這樣的機會坐在這里,將我校的相關(guān)情況和2018年學(xué)校的工作計劃向大家做一個簡單匯報。第六十六條 本規(guī)程適用于特殊教育學(xué)校。第六十三條 特殊教育學(xué)校應(yīng)特別加強與當(dāng)?shù)貧埣踩私M織和企事業(yè)單位的聯(lián)系，了解社會對殘疾人就業(yè)的需求，征求畢業(yè)生接收單位對學(xué)校教育工作的意見、建議，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的改革。要建立健全經(jīng)費管理制度，并接受上級財務(wù)和審計部門的監(jiān)督。各級政府應(yīng)設(shè)立助學(xué)金，用于幫助經(jīng)濟困難學(xué)生就學(xué)。第五十五條 特殊教育學(xué)校應(yīng)遵照有關(guān)規(guī)定管理和使用校舍、場地等，未經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，不得改變其用途；要及時對校舍設(shè)施進行維修和維護，保持堅固、實用、清潔、美觀，發(fā)現(xiàn)危房立即停止使用，并報主管部門。要制定預(yù)防腸道傳染病和食物中毒的措施，建立食堂工作人員定期體檢制度。第五十一條 特殊教育學(xué)校應(yīng)配備專職或兼職校醫(yī)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)學(xué)校衛(wèi)生保健工作和教學(xué)、生活衛(wèi)生監(jiān)督工作。第五十條 特殊教育學(xué)校要特別重視學(xué)生的安全防護工作，建立健全安全工作制度。要設(shè)專職或兼職人員，負責(zé)學(xué)生的生活指導(dǎo)和管理工作，并經(jīng)常與班主任教師保持聯(lián)系。第四十五條 特殊教育學(xué)校應(yīng)建立健全學(xué)生日常管理制度，并保證落實。招收兩類以上殘疾學(xué)生的特殊教育學(xué)校，可設(shè)置相應(yīng)的管理崗位，其具體職責(zé)由學(xué)校確定。第三十九條 特殊教育學(xué)校要加強教師的思想政治、職業(yè)道德教育，重視教師和其他人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，制定進修計劃，積極為教師和其他人員進修創(chuàng)造條件。校長要加強教育及其有關(guān)法律法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)，要熟悉特殊教育業(yè)務(wù)，不斷加強自身修養(yǎng)，提高管理水平，依法對學(xué)校實施管理。第三十五條 特殊教育學(xué)校校長是學(xué)校的行政負責(zé)人。第三十二條 特殊教育學(xué)校要積極開展教育教學(xué)研究，運用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作，積極推廣科研成果及成功的教育教學(xué)經(jīng)驗。視力和聽力言語殘疾學(xué)生，1－6年級學(xué)期末考試科目為語文、數(shù)學(xué)兩科，其它學(xué)科通過考查確定成績；7－9年級學(xué)生學(xué)期末考試科目為語文、教學(xué)、勞動技術(shù)或職業(yè)技能三科，其它學(xué)科通過考查評定成績。學(xué)校組織學(xué)生參加競賽、評獎活動，要執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定。第二十八條 特殊教育學(xué)校要把學(xué)生的身心康復(fù)作為教育教學(xué)的重要內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的殘疾類別和程度，有針對性地進行康復(fù)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量。學(xué)校要對低、中年級學(xué)生實施勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想，培養(yǎng)從事自我服務(wù)、家務(wù)勞動和簡單生產(chǎn)勞動的能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；要根據(jù)實際情況對高年級學(xué)生實施勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育，提高學(xué)生的勞動、就業(yè)能力。學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生每天不少于一小時的體育活動時間。班主任教師每學(xué)期要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)寫出評語。學(xué)校的德育工作由校長負責(zé)，教職工參與，做到組織落實、制度落實、內(nèi)容落實、基地落實、時間落實；要與家庭教育、社會教育密切結(jié)合。第二十條 特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照教育行政部門頒布的校歷安排教育教學(xué)工作。學(xué)校的教育教學(xué)工作要面向全體學(xué)生，堅持因材施教，改進教育教學(xué)方法，充分發(fā)揮各類課程的整體功能，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校一般不得開除義務(wù)教育階段學(xué)齡學(xué)生。學(xué)校一般不實行留級制度。第十二條 特殊教育學(xué)校應(yīng)接納其主管教育行政部門批準(zhǔn)、不適合繼續(xù)在普通學(xué)校就讀申請轉(zhuǎn)學(xué)的殘疾兒童、少年，并根據(jù)其實際情況，編入相應(yīng)年級。學(xué)校應(yīng)對入學(xué)殘疾兒童、少年的殘疾類別、原因、程度和身心發(fā)展?fàn)顩r等進行必要的了解和測評。學(xué)年末，學(xué)校要向主管教育行政部門報告工作，重大問題應(yīng)隨時報告。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可使用本民族或當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ谜Z言文字和盲文、手語進行教學(xué)，并應(yīng)根據(jù)實際情況在適當(dāng)年級開設(shè)漢語文課程，開設(shè)漢語文課程應(yīng)當(dāng)使用普通話和規(guī)范漢字。第四條 特殊教育學(xué)校要貫徹國家教育方針，根據(jù)學(xué)生身心特點和需要實施教育，為其平等參與社會生活，繼續(xù)接受教育，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。第一篇：特教學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程1998年12月2日，中華人民共和國教育部《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》已于1998年12月1日經(jīng)部長辦公會議討論通過，現(xiàn)予發(fā)布，自發(fā)布之日起施行。第三條 特殊教育學(xué)校的學(xué)制一般為九年一貫制。學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字以及國家推行的盲文、手語。特殊教育學(xué)校應(yīng)接受教育行政部門或上級主管部門的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，要如實報告工作，反映情況。學(xué)校實行秋季始業(yè)。休學(xué)時間超過三個月，復(fù)學(xué)時學(xué)?？筛鶕?jù)其實際情況并征求本人及其父母或其他監(jiān)護人的意見后編入相應(yīng)年級。第十三條 特殊教育學(xué)校對修完規(guī)定課程且成績合格者，發(fā)給畢業(yè)證書，對不合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證書；對已修滿義務(wù)教育年限但未修完規(guī)定課程者，發(fā)給肄業(yè)證書；對未修滿義務(wù)教育年限者，可視情況出具學(xué)業(yè)證明。第十五條 特殊教育學(xué)校對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生應(yīng)予表彰，對犯有錯誤的學(xué)生應(yīng)給予幫助或批評教育，對極少數(shù)錯誤嚴(yán)重的學(xué)生，可分別給予警告、嚴(yán)重警告和記過處分。第三章 教育教學(xué)工作第十八條 特殊教育學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其他各項工作應(yīng)有利于教育教學(xué)工作的開展。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和特殊需要，采用不同的授課制和多種教學(xué)組織形式。第二十二條 特殊教育學(xué)校要把德育工作放在重要位置，要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際實施德育工作，注重實效。班主任教師要履行國家規(guī)定的班主任職責(zé)，加強同各科任課教師、學(xué)校其他人員和學(xué)生家長的聯(lián)系，了解學(xué)生思想、品德、學(xué)業(yè)、身心康復(fù)等方面的情況，協(xié)調(diào)教育和康復(fù)工作。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生實際，積極開展多種形式的體育活動，增強學(xué)生的體質(zhì)。第二十七條 特殊教育學(xué)校要特別重視勞動教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育。學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動，應(yīng)以有利于學(xué)生的身心健康和發(fā)展為原則。第三十條 特殊教育學(xué)校應(yīng)加強活動課程和課外活動的指導(dǎo)，做到內(nèi)容落實、指導(dǎo)教師落實、活動場地落實；要與普通學(xué)校、青少年校外教育機構(gòu)和學(xué)生家庭聯(lián)系，組織開展有益活動，安排好學(xué)生的課余生活。學(xué)校每學(xué)年要對學(xué)生德、智、體和身心缺陷康復(fù)等方面進行1－2次評價，畢業(yè)時要進行終結(jié)性評價，評價報告要收入學(xué)生檔案。智力殘疾學(xué)生主要通過平時考查確定成績，考查科目、辦法由學(xué)校確定。第四章 校長、教師和其他人員第三十四條 特殊教育學(xué)?？砂淳幹圃O(shè)校長、副校長、主任、教師和其他人員。社會力量舉辦的特殊教育學(xué)校校長應(yīng)報教育行政部門核準(zhǔn)后，由校董會或?qū)W校舉