【正文】 ，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！歌頌老師的演講稿13老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。這就是您留在我心中的高大形象。您是我們莘莘學子心目中的楷模。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者老師。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。除了上網(wǎng)查閱資料外，我還超多翻閱學校現(xiàn)有的教育雜志，并認真作好理論筆記，不斷積累，不斷給自我充電，讓自我永遠矗立于新知識的源頭。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽到他粗重的呼吸，二話沒說，我這個并不強壯的人一下子抱起他，放到電動車上飛也似的沖到醫(yī)院，當醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時，我才想起給家長打電話……家長見到我，握著我的手，一個勁地說：“多謝！”我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業(yè)務(wù)潛力。作為一名教師，要用心、細心關(guān)心學生的點點滴滴，讓沒一位學生都健康、快樂成長，讓每一位學生都健康、快樂成長，讓每一位家長都放心、安心。從這以后，王朋同學顯得有信心了。老師相信你，你必須能夠透過自我的努力走出盲區(qū)，走向光明。等安頓好這個女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對不起！”我余怒未息：”你為什么要打人？“只見他低著頭紅著臉聲音十分小地說：”她罵我是班里的垃圾，于是我就……“說著，他竟哽咽起來。但我清醒的認識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復性。我班王朋同學由于成績差、習慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長樂園。應(yīng)對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自我的小手裝扮教室，讓他們在群眾勞動中感受大家庭愛的溫暖。自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業(yè)當中，一晃就是十幾個春秋。作為一名光榮的人民教師，聽到這樣的評價，我心里深深震撼，同時也陷入了沉思：我如何做才對得起這么高的評價？我如何做才能成為一個讓人民滿意的教師？經(jīng)過思考與沉淀，我認為做一名讓人民滿意的好教師，就應(yīng)做到讓學生喜歡，讓家長滿意。有老師們的陪伴，學習的道路沒有那么難走，我們會記得老師的教誨，并努力去做一個好學生，好人，不辜負你們對我們的精心教育，如父母般的關(guān)愛。不畏懼艱難，因為有了老師您的鼓勵和支持，感謝老師們在我們身上下的功夫。古言：一日為師，終身為父?！墩撜Z》有言：“仰之彌高，鉆之彌堅。老師是日日夜夜路上的照明燈，照亮我們這些學生前行的路，防止我們跌倒。謝謝大家！歌頌老師的演講稿10尊敬的老師，同志們：大家好！大家都知道，教師是給我們傳授知識的人，是除父母之外教育我們的人，在學校里，是老師幫助我們在學習，所以老師這個職業(yè)它是神圣的，是值得我們?nèi)ジ桧灥?。我覺得我們就像是一片即將枯死的小樹林，而老師的悉心栽培就是水，對我們來說就像是瓊漿甘露，能讓我更快的成長。是他幫我找回了自信，讓我覺得原來我也是有機會在考試的時候跟你們一爭高下的，他告訴我，誰都可以放棄我，唯獨我自己不能放棄自己。??老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！歌頌老師的演講稿9尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！在我看來我，除了父母之外，老師就是我們生命當中最重要的人了，爸媽對我們有養(yǎng)育之恩，但是老師對我們卻是有著再造之恩，我不知道大家有沒想相過一個問題，自從讀書以來，跟我們相處時間最多的不再是教我們學會做人的爸媽了，而是傳授我們各種知識的老師了。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。我崇拜偉人、名人，但是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人??我的老師您。從黑發(fā)到白首，他們用自己的青春和熱血，譜寫出了一曲曲動人的樂章！“感恩的心，感謝有你。丹心一片育新苗，贊歌千曲送園丁。沒有老師，我們就像大森林里迷路的游客；沒有老師，我們就無法走向光明大道；沒有老師，我們的文化水平將停留在許多年前。在這段時間中，老師給了我們多少慈母般的溫暖！當我在落魄時，是他給我信心；當我在迷茫時，是他為我指明前方的道路；當我在不解時，是他點燃我心中的明燈。祝愿同學們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步。講臺上，您神采飛揚。金色九月，秋高氣爽，再過幾天，我們就將迎來教師節(jié)?！逼鋵崳@個真理不正是一位偉大的導師嗎?古往今來，贊美老師的話語與書籍層出不窮?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)名校!假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。教室里，劉老師、李老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導孩子們走向一個快樂幸福的世界。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者?！坝米约簷?quán)力為自己謀福利”是國家干部最大的“缺德”。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成。學生宿舍里已經(jīng)靜了很久，值班領(lǐng)導仍在巡查，早晨不到五點，他們又起床了。教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰。就這樣，老師們先后拜讀了杜威，弗洛伊德，李鎮(zhèn)西，蘇霍姆林斯基等大師的著作。各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重擔子?！蔽覀儽焙ｋp語學校的所有領(lǐng)導和老師，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚師魂的集體。雖平凡，卻用平凡來鑄就輝煌。我知道，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了。每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活么?不管上班還是假日。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!什么是感恩呢? “感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。感恩老師，給我飛翔的翅膀?！爸v臺催人老，粉筆染白頭。老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風帆。謝謝大家！歌頌老師的演講稿4老師、同學們:大家好!今天我演講的題目是《感謝老師》，每當人們一提起老師這個神圣的職業(yè)時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動聽的聲音。老師，這是一個最光榮﹑最神圣的職業(yè)，它雖不能聞名天下，也不能揚名立萬，但是他們的身上卻肩負著重大的責任，那就是育人。接著，作老師最重要的一點，就是不以學生的成績來作為評價老師的標準。再次，老師也應(yīng)該關(guān)愛學生。他會把學生分為好。當學生生病受傷了，就應(yīng)該多關(guān)心多照顧，為學生補習功課，噓寒問暖，使學生得以心靈上的安慰。歌頌老師的演講稿3尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！每個人的心中都有一位好老師，有人認為對學生嚴的老師是好老師，有的同學認為對學生松懈的老師是好老師。因此，只要愿意，誰都可以跟創(chuàng)造同行，與歡樂牽手。如果你以為這樣教書只會更忙，那你就錯了。與導師保持聯(lián)系，聆聽他們的教誨，讓教育的火炬在自己的手中傳遞，無疑是溫情而溫暖的。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，朋友的好處，當然不僅僅在增見聞，長見識。因此，我們無論樸素地教書，還是勇敢地教改，都須贏得、同事的理解、家長的支持和學生的肯定。所謂幸福，就是在教學生活中感到心情舒暢、精神愉悅。只有幸福的教師，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的學生。你看，你是學音樂的，很多孩子都喜歡上音樂課，你可以把他們看成是你的朋友，輕松自然的和他們相處，交流。就想著讓它們茁壯成長，盼望著有個好收成。有這些如此可愛的學生，所以您不覺得，作為老師你應(yīng)該感到是很快樂的事情！我在教育戰(zhàn)線工作很多年了，曾今也像你一樣是年輕的教師、當過校長、也做過教育局局長，可是我退休后仍舊回到了學校，回到了學生當中。我都不知道在學生的眼中我算不算一名的老師。所以我最終女承母志。說真的曾經(jīng)有過一次機會，去當一名女兵，但是后來因為母親而放棄了。在這里，含有我只想用最平靜的方式來說說我們的職業(yè)，也講一講從師幾年來，我個人的一些感受。尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。有人說，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒。直到第二天早上，我來教室時，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎?是您，對我生活上無微不至的關(guān)懷，如春風般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。正文：歌頌老師的演講稿歌頌老師的演講稿歌頌老師的演講稿1九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，當?shù)谝黄t葉搖曳風中，我們迎來了教師節(jié)。要明白，老師是因為您小小的掌聲，是我在學習的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標。從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學遇到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。歌頌老師的演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：大家好！說真的，今天我很高興，很高興能有這樣的機會和大家一起交流，不過還是得請大家原諒，我不知道用什么華麗的詞語謳歌教師，也不能像演講家一樣，用抑揚頓挫的語氣贊美教師。軍人：有颯爽的英姿，能扛槍衛(wèi)國，我很崇拜；而教師卻是太陽底下最神圣的職業(yè)，人類靈魂的工程師，我也很向往。工作踏實且敬業(yè)，在她的工作生涯里，她收獲了桃李滿園和作為一名教師應(yīng)得的尊重。人生的第一次站在那方仰慕已久的講臺上時候，我非常緊張。老校長很開心地說：“感覺很好吧。你每天在這塊土地上辛勤耕耘，自然就會對它們有著深厚的感情，你會不辭勞苦的施肥、澆水、拔草、除蟲。在課后要不斷地學習新的知識，充實自己，和學生一起成長。”尊敬的各位老師，親愛的同學們：幸福是教育追求的終極價值。因為“教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善和發(fā)展”“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神”（葉瀾語）。一個人不管有多大的夢想，有多高的能力，如果沒有一個支持性的環(huán)境，他的績效與感受必然會受影響。建議你交一批真朋友。導師不只在教育經(jīng)驗上多于自己，更重要的是人生閱歷長于自己，所以更多的是道路的指引和為人的影響。因此，這條道路應(yīng)該是教、學、做、寫、思合一：教書育人是根本，通過讀書學習改進教育，隨時隨地總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓，讓你的大腦不停地思考與創(chuàng)造——這就是一個出色教師要做的。如此“減法運算”之后，我們才能做“加法”：用知識來修煉智慧，用理念來指揮行動?！笔聦嵣?，教育中任何一件小事，比如與學生談心，一分鐘演講，只要你堅持為之，也可能石破天驚，成為一件幸福的事情。對于學生的作業(yè)，老師應(yīng)該認真的批改，對學生不足的地方，應(yīng)該當面指出，并且有耐心的教導，老師應(yīng)該不在乎工資的高低，不在乎繁重的工作，不放棄任何一個學生。我在書上看到這樣一位好老師，他的教學方式很特殊。然后擬定三套不同的試卷，讓處在下游的同學做最簡單的，這樣一來，結(jié)果使人大吃一驚，因為好學生考得很差甚至不及格，差生考了滿分及出色，這樣，使好學生不至于被驕傲沖昏頭腦，使差生會認識到原來自己也可以考高分，從而信心大增，埋頭苦學。要做學生的良師益友。最后，老師要樹立終身學習理念，拓展知識面，更新知識結(jié)構(gòu)，敢于探索﹑創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。老師為國家的發(fā)展起到了非常大的作用，難道不值得我們尊重嗎？作為一名學生，我們應(yīng)該好好學習，長大成為一名棟梁之材，做一個像老師一樣默默無聞，無私奉獻的人。其實老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。三尺講臺是您們奉獻的戰(zhàn)場。感謝您啊，老師!老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!感恩老師，給我前進的動力。老師，在我的眼里您是神奇的。學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!謝謝大家!歌頌老師的演講稿5鞠躬盡瘁求發(fā)展，大愛無言鑄師魂夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲 ：任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……當紅日托起燦爛的朝霞，當微風奏起黎明的序曲，當枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：您可曾想過，那朝霞由誰染紅?那晨曲是誰奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成? 每當迎著朝霞走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么?每當帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么?不管聰慧還是無知。單調(diào)辛苦的生活，讓我們不得不放棄很多，但是，即便是這樣，我身邊的老師卻從來沒有抱怨過?！苯處?