【正文】 時(shí)間是1951年，西藏地方政府派出的談判代表是阿沛?阿旺晉美，西藏和平解放的意義是標(biāo)志著祖國(guó)大陸獲得了統(tǒng)一，各民族實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。本部分的內(nèi)容較多，如果讓學(xué)生設(shè)計(jì)表格填寫(xiě)，可能用時(shí)較多，為節(jié)省學(xué)生書(shū)寫(xiě)所用時(shí)間，所以采取讓學(xué)生在課本上標(biāo)注的學(xué)習(xí)方法即時(shí)鞏固 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治協(xié)商會(huì)議（八個(gè)一），巧用數(shù)字法記憶，從而導(dǎo)出（二）、開(kāi)國(guó)大典 讓學(xué)生讀課文完成復(fù)述開(kāi)國(guó)大典的盛況新中國(guó)成立的歷史意義是什么？然后教師運(yùn)用新、舊中國(guó)對(duì)比的方法，分析新中國(guó)成立的歷史意義。因?yàn)樾轮袊?guó)的成立的時(shí)間等內(nèi)容學(xué)生非常熟悉，所以對(duì)此不再?gòu)?qiáng)調(diào)，利用觀看錄相，營(yíng)造課堂氣氛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。②會(huì)議選舉了中華人民共和國(guó)中央人民政府委員會(huì)和政府主席。①會(huì)議通過(guò)了《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》。分析西藏和平解放的歷史意義。在學(xué)習(xí)時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)的基本方法，自學(xué)本部分內(nèi)容。我還想提請(qǐng)國(guó)際人士注意一個(gè)基本的事實(shí)：十四世**以“x藏人民的代言人”、“人權(quán)衛(wèi)士”自居，毫不顧忌自己過(guò)去統(tǒng)治舊x藏野蠻踐踏人權(quán)的歷史記錄，編造謊言，說(shuō)“中國(guó)在x藏侵犯人權(quán)”，多年來(lái)，**集團(tuán)經(jīng)常在國(guó)際上講“中國(guó)在x藏殺了120萬(wàn)藏人”，而在20世紀(jì)0年代，當(dāng)時(shí)管理x藏地方的噶廈政府自己統(tǒng)計(jì)上報(bào)的人口也僅僅是114萬(wàn)，照**集團(tuán)的邏輯，x藏早已是無(wú)人區(qū)了，何來(lái)今天x藏自治區(qū)人口280多萬(wàn)，其中藏族人口和其他少數(shù)民族占9％以上。近年來(lái)，十四世**口口聲聲表示放棄“西qd立”暴力活動(dòng)，可惜他說(shuō)的和做的完全不一致。x藏人民從自己親身的經(jīng)歷中，感受到今天幸福生活在五十六個(gè)民族共同組成的祖國(guó)大家庭中是無(wú)上的福祉。和平解放0多年來(lái)，x藏發(fā)生了以往任何時(shí)代都無(wú)法比擬的巨大變化，告別了貧窮落后、封閉停滯的封建農(nóng)奴制，走向了不斷發(fā)展進(jìn)步、文明開(kāi)放的現(xiàn)代人民民主社會(huì)。3月14日發(fā)生在拉薩的極少數(shù)不法分子打、砸、搶、燒的暴力犯罪事，嚴(yán)重違反了中華人民共和國(guó)法律，嚴(yán)重破壞了x藏正常社會(huì)秩序，這些不法分子理應(yīng)受到法律的制裁。附閱讀材料：新華網(wǎng)北京4月3日電 4月3日光明日?qǐng)?bào)發(fā)表x藏社科院研究員、國(guó)際藏學(xué)會(huì)理事巴桑旺堆的署名《是誰(shuí)在禍害x藏人民？》，全文如下：眾所周知，中華人民共和國(guó)憲法明確規(guī)定“中華人民共和國(guó)各民族一律平等。布置作業(yè)學(xué)生搜集x藏問(wèn)題的相關(guān)，向家長(zhǎng)宣傳我國(guó)政府對(duì)x藏問(wèn)題的態(tài)度，澄清實(shí)事。以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，為下面的拓展提升打下基礎(chǔ)。即時(shí)鞏固設(shè)計(jì)以下練習(xí)題．“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉鑄成我們新的長(zhǎng)城……”國(guó)歌激勵(lì)著我們奮發(fā)圖強(qiáng)。自主探究結(jié)合“x藏問(wèn)題”導(dǎo)入新，讓學(xué)生觀看**集團(tuán)在x藏策劃的“打、砸、搶”活動(dòng)，以“新中國(guó)成立后，是如何解決x藏問(wèn)題的？”導(dǎo)入本目的學(xué)習(xí)。自主探究新中國(guó)成立的歷史意義是什么？要求：從國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)方面分析新中國(guó)成立的歷史意義。因?yàn)樾轮袊?guó)的成立的時(shí)間等內(nèi)容學(xué)生非常熟悉，所以對(duì)此不再?gòu)?qiáng)調(diào)，利用觀看錄相，營(yíng)造堂氣氛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)生用3分鐘的時(shí)間根據(jù)這“八個(gè)一”進(jìn)行有意義的識(shí)記，然后用2分鐘的時(shí)間互相提問(wèn)，檢查掌握情況，結(jié)束后向教師匯報(bào)檢查情況。本的難點(diǎn)為新中國(guó)的成立的歷史意義和x藏和平解放的意義，新中國(guó)成立的歷史意義可以采取對(duì)比的方法進(jìn)行分析，學(xué)生對(duì)x藏和平解放的過(guò)程比較感興趣，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充歷史材料，通過(guò)分析x藏和平解放的進(jìn)程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)**集團(tuán)分裂祖國(guó)的丑惡嘴臉。2．分析新中國(guó)成立的歷史意義，形成國(guó)際意識(shí)，理解中國(guó)是世界的一部分。板書(shū)設(shè)計(jì)中國(guó)人民站起來(lái)了李大釗、董必武、方志敏、周恩來(lái)、劉少奇、朱德教后感第二篇：《中國(guó)人民站起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)《中國(guó)人民站起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本涉及兩個(gè)方面的內(nèi)容，新中國(guó)的成立和x藏的和平解放，新中國(guó)的成立涉及三個(gè)方面的內(nèi)容，第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)，為新中國(guó)的成立做好了準(zhǔn)備，1949年10月1日毛澤東在天安門(mén)城樓宣告中華人民共和國(guó)成立，標(biāo)志著中華人民共和國(guó)的正式成立，標(biāo)志著中國(guó)人民從此“站起來(lái)了”；x藏和平解放，是我國(guó)成功解決民族問(wèn)題的典范，鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一，減少了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的苦難，使x藏從此走上了繁榮富強(qiáng)的道路，標(biāo)志著祖國(guó)大陸的全部解放。在無(wú)數(shù)大大小小的戰(zhàn)斗中正是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)知名的、不知名的英雄不惜拋頭顱、灑熱血才換來(lái)了1949年10月1日那個(gè)神三 重溫“大典”再次播放《開(kāi)國(guó)大典》教師旁白引導(dǎo)看毛澤東主席和一些革命領(lǐng)導(dǎo)一起穩(wěn)步前行他們心中一定也是百感交集——這宣告無(wú)疑是振奮人心的——聽(tīng)著這莊嚴(yán)的國(guó)歌你是不是心潮澎湃想想那些屈辱的歷史想想那些受難的人民想想那些犧牲的英烈你一定有千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭小結(jié)是啊這一刻起中國(guó)人民從此站起來(lái)了這個(gè)站是那么來(lái)之不易讓我們激動(dòng)地宣告——中國(guó)人民站起來(lái)了這個(gè)站是那么揚(yáng)眉吐氣讓我們幸福地宣告——中國(guó)人民站起來(lái)了這個(gè)站是那么振奮人心讓我們驕傲地宣告——中國(guó)人民站起來(lái)了四拓展延伸更讓我們自豪地是從新中國(guó)成立那一天起勤勞勇敢的中華兒女在黨的領(lǐng)導(dǎo)下又在各行各業(yè)作出杰出的貢獻(xiàn)為國(guó)旗增光添彩讓國(guó)徽熠熠閃光讓國(guó)歌一次次在中華大地奏響。教學(xué)過(guò)程：一談話導(dǎo)入上節(jié)課我們激情滿懷齊唱了歌曲《東方紅》。第一篇：小學(xué)品社《中國(guó)人民站起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)品社《中國(guó)人民站起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：《中國(guó)人民站起來(lái)了》第 2 課時(shí)累計(jì)第 8 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為建立新中國(guó)浴血奮戰(zhàn)的英勇事例了解建國(guó)以來(lái)所取得的巨大成就知道沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)能戴革命領(lǐng)袖樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。如劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、王二小??的事跡。配樂(lè)《走進(jìn)新時(shí)代》五掩卷體味回顧了1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立到1949中國(guó)人民得解放的歷史掩卷沉思你最想說(shuō)的是什么是的沒(méi)有革命前輩和革命先烈拋頭顱、灑熱血的奮斗就不會(huì)有我們今天的幸福生活“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”讓我們永遠(yuǎn)牢記他們讓我們高唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》這首激昂的歌曲在這歌聲中結(jié)束這一課時(shí)的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)．知道中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的主要內(nèi)容，知道中華人民共和國(guó)的成立和x藏和平解放的時(shí)間和意義。四、重難點(diǎn)突破本的重點(diǎn)內(nèi)容是第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的內(nèi)容，在第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議上的重大決定，至今還是學(xué)習(xí)熟悉的，如國(guó)旗、國(guó)歌、首都、政府主席、人民英雄紀(jì)念碑等，都是學(xué)生耳熟能詳?shù)?，我們可以充分利用這一優(yōu)勢(shì)來(lái)突破這一教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)來(lái)減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。本部分的內(nèi)容較多，如果讓學(xué)生設(shè)計(jì)表格填寫(xiě)，可能用時(shí)較多，為節(jié)省學(xué)生書(shū)寫(xiě)所用時(shí)間，所以采取讓學(xué)生在本上標(biāo)注的學(xué)習(xí)方法即時(shí)鞏固教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治協(xié)商會(huì)議的內(nèi)容是：一個(gè)文：《共同綱領(lǐng)》；一個(gè)政府：中華人民共和國(guó)中央人民政府；一個(gè)主席：毛澤東；一面國(guó)旗：五星紅旗；一首國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》；一個(gè)首都：北京