媽媽的嘮叨-全文預(yù)覽
【正文】 土著們?yōu)榱烁N土地，他們并不砍樹，他們只是圍著樹喊叫，怒罵，并且詛咒，一段時間后，樹自然就凋謝枯萎了。雖然結(jié)局未必愉快，但本著為人民服務(wù)的精神，我將繼續(xù)幽默下去。如同作者評價他一般：“他不是一個好人，卻是一個好皇帝。但同時，他也殺害了大量的官員，甚至是有功之士。朱元璋用他驚人的軍事天賦戰(zhàn)勝了這些敵人。這里面我最佩服的人物便是朱元璋了。朱元璋一手創(chuàng)建了明朝，可是誰又知道鄱陽湖上朱元璋和陳友諒之間發(fā)生了多么慘烈的血戰(zhàn)！朱棣發(fā)起靖難之役，最終做了皇帝，誰又知道朱棣從北京打到南京幾次差點命喪黃泉！明英宗朱祁鎮(zhèn)受太監(jiān)王振操控，發(fā)兵瓦剌，兵敗被俘，誰又知道他在異國他鄉(xiāng)經(jīng)歷著什么樣的境遇！在位時間最長的嘉靖皇帝，初攝政就趕走了三朝元老楊廷和，可是誰又知道，他在位期間又與多少名垂千史和遺臭萬年的名臣梟雄有過怎么樣的微妙關(guān)系！張居正真的像史書上那么正直嗎？抗倭英雄戚繼光最怕的人竟然是他老婆！努爾哈赤其實是被明朝人自己扶持起來的??這些你們真的知道嗎？作者在接受記者采訪時說過：“我不是做學(xué)問的。讀這套書，相信很多人并不是本著用它來研究明朝歷史之意，而是覺得它是一套好書，讓人讀著欲罷不能的好書，看到動情處可以為之感嘆流淚，看到幽默處能捧腹大笑。因為，是他讓我有了勇氣去打破我和別人之間那層淡淡的、無形的隔閡。往后，每當(dāng)我想和他人交流時，都會沖他笑笑。但他的笑似乎有一種魔力，能把我和他之間隔閡給慢慢的融化掉，讓我們像認(rèn)識多年一般，絲毫沒有陌生的感覺。課開始上了，老師在講臺桌上滔滔不絕，時不時還在黑板上“龍飛鳳舞”一番，其它同學(xué)都在底下聊著天，絲毫沒有聽進去。老師轉(zhuǎn)過頭去，看見了他，也瞪了他一眼，然后強壓著火氣，說道：“以后不要再遲到了！”而他也不好意思的抓著頭皮，笑了笑，然后在我旁邊的位置上坐了下去。等我慢慢地走到教室推開門時，老師已經(jīng)進來開始點名了，我急忙隨便找個位置坐下。漸漸的，我總是靜靜的在一旁，毫不搭理那些陌生人。讓媽媽的嘮叨灌溉我的整個生命吧，昨天、今天、明天，不管時光如何流轉(zhuǎn)，我都會向著天空、向著大地，向著在夕陽盡頭關(guān)注我的媽媽呼喊：我慶幸自己，因為，我在媽媽的嘮叨中長大。第二天早上，等我要出門時，媽媽又開始嘮叨了。而我竟然手執(zhí)水筆，呆若木雞，思維變得遲鈍了，久久沒寫出一個字。等到晚自習(xí)開始時，我心中的那種感覺又跑出來了，好像總感到少了什么?！蔽矣悬c不耐煩地回答道。終于，我上了初中，而星期一到星期四的晚上總是要晚自習(xí)。它雖然會使人心煩，但過后卻令人感動??――題記從小，媽媽總是不厭其煩地嘮叨著：“上課要認(rèn)真聽講，做作業(yè)要細(xì)心??”，而我總是一副不耐煩的樣子，每次都打斷她。”“知道了。我以為是這家飯館的飯做得不好，就沒有想太多。這會兒屋內(nèi)一片寂靜，只有同學(xué)奮筆疾書之聲。沒有了牽絆與停留，沒有了嘮叨與責(zé)備，內(nèi)心卻會有一種從未有過的失落。媽媽的嘮叨，也是一種對我的關(guān)愛。于是乎，我似乎與他人產(chǎn)生了一層無形的隔閡，薄薄的，但我卻始終沒有勇氣去打破它。第一天，我極不情愿的去到那里上課。一位和我年級相仿的學(xué)生進來了。我突然對他有了好感，但只是淡淡的一點。我本來想不理他，自己在一旁發(fā)著呆，好緩解一下這種沒有朋友交談的痛苦的。然而，他卻再也沒有出現(xiàn)。但是，我仍會記住他，并且感激之情蘊含在心中。這套書講了兩百多年的明朝歷史，以明朝皇帝為主線，以各朝代的名人，宮廷斗爭、朝政紛爭為輔。可以說，歷史是發(fā)生過的事，事實上，很多東西都是人們已知的，然而這些已知只不過是
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