學習《中小學班主任工作規(guī)定》心得體會[推薦五篇]-全文預覽
【正文】 班級樹不起正氣，學風也差，學生的是非觀念也相對較差，特別是對學生健康成長會產生不良影響，班級學生也極容易產生兩極分化，差生越來越多。對于班主任來說，要更側重于育人，當然是育人是在教好書的前提下的育人。對于受到老師批評的同學，在個別交流的時候，班主任要以最平和的心態(tài)、最平等的狀態(tài)，從親人的角度告訴學生。盡一個慈母般的責任心，精心哺育學生健康成長。只有愛生，才能贏得學生的親與尊，親其師，才能信其道。這一工作過程也是自身生命質量不斷提高的過程?！吨行W班主任規(guī)定》第十四條指出：“班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。班主任從學生一進校就要開始著手班風建設，選任得力的班干部，調動更廣大同學參與班級管理及班風建設的積極性，四；與家長站在同一戰(zhàn)線上要把學生教育好,家長是我們要積極爭取的一個重要力量,我們要把家長爭取過來,使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,形成合力來教育學生,由于教師家長工作都很繁忙,聯(lián)系的機會很少,老師一請家長,無非是訓話,批評,一般就是報成績,排名次,家長們又是幾多歡喜,老師似乎專門是訓人的。建立良好的班風是建設好良好學風的前提。對于受到老師批評的同學，在個別交流的時候，班主任要以最平和的心態(tài)、最平等的狀態(tài)，從親人的角度告訴學生。對于班主任來說，要更側重于育人，當然是育人是在教好書的前提下的育人。一般來說, 有些班主任對表現(xiàn)出色、成績優(yōu)異的學生充滿愛心,“ 情有獨鐘”,而對表現(xiàn)不好、成績差的學生卻有些排斥, 甚至“ 橫挑鼻子, 豎挑眼”。只有愛生，才能贏得學生的親與尊。說句難聽的話，這120元還不夠因為勞累導致生病的一次看醫(yī)生的費用！今天在網上看到重慶的新聞，說那里小學的班主任補貼早已有300到500不等，更加覺得心理不平衡。你不單要完成學科教學任務，你更加要花大量的時間和精力去完成一些隱性的班主任工作，而這個班主任工作有可能在上班時間內完成，也有可能貫穿在下班之后?！斪x到這則新聞的時候，我的內心百感交集，不勝唏噓。班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽到學生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢？第二篇：《中小學班主任工作規(guī)定》學習心得體會近日，教育部下發(fā)《中小學班主任工作規(guī)定》，其中提到班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。班風好壞直接反映出這個班集體的學生有沒有良好的成才與成長環(huán)境，班風正的班級學風濃，考風嚴，學習整體成績好，學生精神氣足，學生是非觀念強，集體榮譽感強，各種活動雷厲風行。二、既教書又育人教師的天職就是教書，我們每一位教師都承擔著雙重的任務，就是既要教書，又要育人，作為班主任更需要如此，也更有必要如此。在學生身上投資感情與愛，所得到的回報是最豐厚的，也是最持久的。如果班主任把每位學生都當作自己的孩子去對待，把我們的愛讓全體同學共同去分享的話，那么我們的班主任就進入了一種無私境界，我們培養(yǎng)目標就可以實現(xiàn)。所以面對《中小學班主任規(guī)定》，班主任當反思自己是如何管理班級、教育學生的?！吨行W班主任規(guī)定》第十四條指出：“班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。第一篇：學習《中小學班主任工作規(guī)定》心得體會學習《中小學班主任工作規(guī)定》心得體會最近我校認真組織教師學習了新出臺的《中小學班主任規(guī)定》。因為班主任教師既要承擔與其他學科教師一樣的教學任務，還要負責繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負擔過重。當然，權利和義務總是相依相伴的，《中小學班主任規(guī)定》賦予了班主任更多的權利，同時也意味著班主任的責任更大，尤其是《中小學班主任規(guī)定》期望班主任成為學生的人生導師。要做好這份工作，就必須用無私的愛作底色，用忘我的工作熱情去投入，對學生極端的愛護，時刻心系班級，想著學生，珍惜自己的權利，竭心盡力做好班主任工作。愛生如子，就是關心學生身心健康，關心他們的冷暖，關注他們的成長與進步，要讓他們處處體現(xiàn)我們真誠的愛。這是我做班主任最大的體會之一。三、班風建設是重中之重建立良好的班風是建設好良好學風的前提。班主任從學生一進校就要開始著手班風建設，選任得力的班干部，調動更廣大同學參與班級管理及班風建設的積極性，從班級中或學生熟悉的一些典型的案例入
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