【正文】 樂做動作。（六）課堂小結(jié)。生：想。）男女合唱（大海啊大海，就像媽媽一樣，走遍天涯海角總在我身旁）（五）課堂延伸，拓寬視野。同學們可以在下面的演唱形式中選擇一種來進行演唱1）、一小組（用嘴巴唱節(jié)奏，嘩...）二小組（用“啊”模唱旋律）三小組（朗誦歌詞）。學唱歌曲師：下面同學們跟老師一起來體會一下主人公對大海、故鄉(xiāng)、媽媽的深切思念之情。（請大家補充）老師做總結(jié)：第一句、第二句和第三句都出現(xiàn)了這樣的節(jié)奏，師：帶同學們一起反復打幾次，這段節(jié)奏同學們差不多已經(jīng)掌握了，那么這首歌曲節(jié)奏有何特點呢？生：歌曲節(jié)奏較為舒展。這兩位同學打的都非常好，老師覺的還有沒有記下來這個節(jié)奏的同學，好，請大家看屏幕（多媒體課件）。讓我們一起來感受歌中的大海是什么樣子？”（三）新歌學習，唱響大海。五、教學難點掌握3/4拍子的強弱規(guī)律和典型的節(jié)奏型。旋律舒緩，優(yōu)美動聽，感情真摯，短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲。(復唱歌曲)師：海風吹起了思念，海浪翻滾著呼喚，讓我們在這美妙的歌聲中加入一些模擬的海風和海浪聲吧，讓這首歌更加豐富，老師給你們設計了海風和海浪的聲音節(jié)奏，你覺得哪一條更適合在“大海啊大?！边@一處合唱?！按蠛２还庥忻利惖耐獗?，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢”大海對我們十分重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，這天，我們就來學唱這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》二、聆聽歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。大海啊故鄉(xiāng)教案9教學目標：能用不同的音色、唱法表達對歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的理解，進一步加深對祖國、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛，能背唱全曲。]《大海啊，故鄉(xiāng)》好，讓我們用優(yōu)美﹑連貫的聲音再次唱響《大海啊，故鄉(xiāng)》3. 多媒體播放 學生雖多媒體音樂鞏固唱一遍《大海啊，故鄉(xiāng)》，在音樂聲中結(jié)束。欣賞歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》視屏四、歌曲及作者簡介 (出示多媒體課件)五、拓展與延伸:今天，我們學唱了歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，那么關于大海的作品你能舉一舉例子嗎?(生答：高爾基的海﹑普希金的海上日出等) (出示多媒體課件)師總結(jié) 舉例：帶海的`歌曲如《大海》、《我愛這藍色的海洋》、《深深的海洋》、《漁光曲》、《大海搖籃》、《海鷗》、《海的魅力》、《趕海的小姑娘》等。藝術(shù)處理共有六個樂句，前兩個樂句質(zhì)樸、深情、親切、如敘家常，屬敘事性，低吟輕嘆，后兩個樂句情意深長，感情稍飽滿、有起伏感。師：從你們的眼神中讀到了深情、從你們的朗誦聲中聽到了游子的心聲，請同學們把感情投入到歌聲中去，讓我們來學唱歌曲。教學準備：鋼琴、多媒體課件一、導入新課：師：詩人說，大海是一首詩，畫家說，大海是一幅畫，音樂家說，大海是世界上最美的交響樂，你聽是什么聲音?生：是海浪聲。三、鞏固操練.小組進行表演,.四、課堂小結(jié)大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛大海,但我們更加熱愛我們的祖國,我們的家鄉(xiāng).五、拓展延伸今天我們學了《大海啊，故鄉(xiāng)》，那么關于大海的作品你能舉出例子嗎？歌曲《大?！?《海鷗》 《深深的海洋》文學作品《海的女兒》 《老人與?！?《大海的歌》。注意唱到大海啊，大海就像媽媽一樣，情緒要越來越激動。聽完歌曲同學們認為歌曲節(jié)拍，情緒是什么樣的,速度是什么樣的，學生回答。大家見過大海嗎？大海給了我們什么樣的感覺？說道大海想到了什么？大家是否向往大海？分組（小組內(nèi)討論）一分鐘后點同學回答。教學準備:多媒體，鋼琴一、激情導入師：同學們今天老師帶你們?nèi)ヒ娨姶蠛：脝幔繉W生回答。大海啊故鄉(xiāng)教案7教學目標：情感態(tài)度與價值觀：有感情的歌唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，在歌聲中表達對大海，母親，故鄉(xiāng)的愛。（朗誦內(nèi)容可以是提前讓學生準備，也可老師準備好投影出來或是請學生即興發(fā)揮）指導學生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。（2）跟琴輕聲唱歌詞，注意力度的變化。師：同學們，大海是寬闊無垠，變幻無窮的，時而溫柔恬美平靜，時而波濤洶涌，跌宕起伏，潮起潮落，下面我們看兩組畫面，從這些畫面，你能看出這時大海是平靜，還是波濤洶涌呢？第一組：溫柔、恬美、平靜。師生共同演唱歌曲。（2）3/4 65 4 11 65 | 5 | 注意后十六分音符的`唱法，要做到準確清晰。教師電子琴伴奏，學生跟琴學唱歌曲。表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃；表現(xiàn)大海寧靜的：風平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚波、碧海青天；表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空；教師小結(jié)：剛才同學們交流得很好，這節(jié)課我們就來學唱一首與大海有關的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。大海啊故鄉(xiāng)教案6教學目標：1．在音樂活動中了解大海，感受海的音樂形象，激發(fā)熱愛大海、熱愛生命的情感。（領唱和齊唱）藝術(shù)處理學生小組討論:演唱要輕柔連貫，注意節(jié)拍重音，隨音樂情緒的發(fā)展，表達出高潮樂句情緒的變化三、表現(xiàn)創(chuàng)造:教師:在音樂學習中，音樂要素的完美運用使我們獲得豐富的精神體驗。更真切感受到大海的寬廣洶涌，從而更好地表達這份深情。:配樂朗誦歌詞，初步理解歌曲內(nèi)涵。教學重點：用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，表達歌曲情感。大海啊故鄉(xiāng)教案5教學目標：情感、態(tài)度與價值觀：通過欣賞、演唱歌曲，引導學生積極參與教學活動，體驗歌曲表達的情感，培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度，激發(fā)他們熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的過程與方法：以老師教唱，學生跟唱為方法。讓我們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大海，熱愛生活，共同歌唱大海，贊美大海寬闊的胸襟吧！教學反思：整堂課并沒有過多的多媒體輔助，都是扎扎實實的教學。游子的思念，一天一天又一天。思念故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的山的是那樣的青。四、拓展延伸，升華情感。讓我們一起來體驗一下，我們就是一群海邊出生的孩子，大海就是生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，踏著軟軟的沙灘，迎著清新的海風，就像投入到媽媽溫暖的懷抱。旋律比較平穩(wěn)，力度中弱，用敘述性的口吻表達了主人公對大海故鄉(xiāng)的思念與贊美之情。(5)師生共同演唱歌曲。（4）解決難點: a、12 1 76 | 53 3 |注意切分節(jié)奏的唱法。（教師彈唱歌曲）然后討論交流：這首歌曲在情緒、力度上發(fā)生了幾次變化？小結(jié)：這首歌的情緒是由深情到激動再到深情，力度是由弱到強再到弱。作者介紹：王立平，著名作曲家，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風格和個人特色。，自主嘗試。同學們，這節(jié)課，讓我們伴隨著《大海啊，故鄉(xiāng)》的旋律，插上音樂的翅膀，像海鷗一樣到大海上遨游一番吧！在欣賞歌曲的同時，請同學們跟隨老師一起畫旋律線，在歌曲的副歌部分會出現(xiàn)我們剛才打的節(jié)奏，把它也加入到歌曲中吧！然后請同學們在聽的過程中仔細感受音樂，并回答：“歌曲的情緒是怎樣的？拍號和強弱規(guī)律是什么？（播放《大海故鄉(xiāng)》，教師帶領學生律動?，F(xiàn)在就讓我們一邊欣賞影像，一邊跟隨著老師演奏的背景音樂，走近大海，去感受大海的魅力吧?。úシ糯蠛＞跋笠曨l，老師用鋼琴配出背景音樂。引導學生用抒情、委婉及有氣息控制的聲音演唱歌曲。教師聲情并茂的教唱，容易讓學生更深的體會這首歌曲所表達的情感。、欣賞、情景創(chuàng)設等手段讓學生體驗不同音樂情緒的魅力。在演唱時力度增強，充滿激情。第一樂句是個起句，從中音區(qū)開始的旋律優(yōu)美、溫柔，好像是在對人輕輕的述說，所以要唱的柔和、平穩(wěn)。大海啊故鄉(xiāng)教案4教材分析：《大海啊，故鄉(xiāng)》是一電影《大海在呼喚》的主題歌。三、思想教育方面在教學過程中，一方面對同學音樂基礎知識的灌輸，另一方面我也對他們的思想方面進行了教育。同學用歌聲表示歌曲的優(yōu)美、抒情。同學在欣賞過程中作比較，從而掌握其三拍子強弱規(guī)律。六、同學跟錄音演唱歌曲教學反思20xx年鹽城市中小學音樂課堂展評活動于4月26日結(jié)束了。？第二段 音區(qū)提高，充溢激情，是情感的抒發(fā)，表達主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。大海啊故鄉(xiāng)教案3一、導入新課同學們，這節(jié)課一開始，老師做一個舞蹈動作，當你看到這動作時，會聯(lián)想到什么？看到海鷗會聯(lián)想到大海，這節(jié)課我們就來學唱一首與大海有關的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。有時還加一個電子鋼琴。聆聽不同版本的《大海啊，故鄉(xiāng)》黑鴨子版及俄語版三．教學拓展電子音樂：即電子合成音樂，指運用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂。4．節(jié)奏練習｜｜﹣｜5．學唱歌曲（1）請學生跟音樂，用lu音哼曲旋律（2）請學生跟音樂唱歌詞（3）解決附點音符的唱法：大家聽老師用兩種不同的唱法來唱第一句，對照歌譜，哪種唱法是確的？（4）歌曲處理師問：“大海啊故鄉(xiāng)”重復了多次，在情感的發(fā)展上每次的重復有何不同？是否剩余？（討論回答）(“大海啊故鄉(xiāng)”重復了多次，不但沒有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重復感情就更進一步，從親卻傾訴――抒發(fā)情懷――情感升華――懷戀之情，這樣的情感線，也仿佛是大海的波瀾。曾參加大型紀錄片《周恩來總理永垂不朽》作曲。師：同學們剛才都回答的很好，這天就學習一首有關大海的歌大海啊故鄉(xiāng)。板書設計節(jié)奏性：（1）3/4 四、師小結(jié)，結(jié)束本課。在歌曲的間奏時配上朗誦A段歌詞。用歌聲表現(xiàn)歌曲情感，教師指揮學生有感情的演唱。76 | 533 | 注意切分節(jié)奏的唱法。讓生帶表情（微笑）跟琴歌唱歌曲。三、學唱歌曲：讓生聆聽歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的旋律。過程與方法：以分析，比較，體驗，合作的方式，引導學生主動參與欣賞，了解掌握旋律，節(jié)拍，節(jié)奏等音樂要素對表達歌曲思想情感的`重要性，聯(lián)系學生生活經(jīng)驗通過創(chuàng)編環(huán)節(jié)的練習，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。但存在一定的盲目性，教師應積極引導，使學生能夠親身感受音樂作品的思想情感。采用了3/4的節(jié)拍，抒發(fā)了作者熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情。討論：如何用身體語言表現(xiàn)大海平靜與波濤洶涌？ 學生分組創(chuàng)編，集體跟著音樂表演。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡潔，前后只有四個樂句：前兩個樂句樸素無華，富有敘事性；后兩個樂句情深意長，表現(xiàn)出主人公對大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。第二段音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。學生跟伴奏音樂朗讀歌詞。解決難點（1）3/4 12 1我們今天就來學習一首思鄉(xiāng)的歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，在欣賞過程中，請大家思考兩個問題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？二、欣賞《大海啊故鄉(xiāng)》 交流討論剛才的問題：音樂情緒是怎樣變化的？力度又是如何變化的？ 交流討論后師小結(jié)：這首歌的情緒：由深情到激動 這首歌的力度：由弱到強師：優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學們想不想唱這首歌？ 在學唱歌之前我們先來認識一下這首歌曲的作者。教學內(nèi)容：學唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》教學重點：用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》 教學難點：運用音樂要素分析表現(xiàn)大海的音樂作品教學過程：一、導入新課師：同學們，說到大海，你們會聯(lián)想到什么？（學生自由發(fā)言）師：我們會聯(lián)想到海鷗、會聯(lián)想到沙灘，有哪位同學見到過真正的大海？有沒有親自到海邊玩過？你來描述一下你見到的大海。有感情的演唱歌曲四、課堂小結(jié)大海是寬闊的、又是多姿多彩的。三、學唱歌曲 1老師范唱 2跟琴學唱歌譜3學習此歌 歌曲藝術(shù)處理：共有六個樂句，前兩個樂句質(zhì)樸，深情，親切，如敘家常一樣，后兩句情誼深長，感情稍飽滿，又起伏感。發(fā)聲訓練視唱練習提示學生注意二分音符和附點二分音符的時值與唱法。代表作品：《牧羊曲》、《太行頌》、《枉凝眉》、《說聊齋》等。教學準備：電子琴、多媒體課件一、導入新課：師：詩人說，大海是一首詩，畫家說，大海是一幅畫，音樂家說，大海是世界上最美的交響樂，今天就讓我們走進大海，學習《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌。 ︱X X —︱”的節(jié)奏型，并在演唱時能準確表現(xiàn)。后為1987年播出的電視連續(xù)劇《紅樓夢》作曲。這首歌曲表現(xiàn)了主人公對大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情，也寄寓了作者對祖國的美好祝愿。師：從你們的眼神中讀到了深情、從你們的朗誦聲中聽到了游子的心聲，請同學們把感情投入到歌聲中去，讓我們來學唱歌曲。分組唱。2．能用親切柔和、充滿激情的聲音準確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品的音樂要素，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。這種情結(jié)不但大量出現(xiàn)在文學作品里，好多歌曲也以此為題材。教師電子琴伴奏，學生跟琴學唱歌曲。完整演唱歌曲。討論后小結(jié)：第一段樸實、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。（2）跟琴輕聲唱歌詞，注意力度的變化。（朗誦內(nèi)容可以是提前讓學生準備，也可老師準備好投影出來或是請學生即興發(fā)揮）指導學生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。第三篇：大海啊故鄉(xiāng)教案大海啊故鄉(xiāng)教案1教材分析本課是〈人音版〉16冊第3單元內(nèi)容，歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》旋律舒緩優(yōu)美動聽，感情真摯，短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲。學情分析初中階段學生已初步具有感受和理解音樂，表現(xiàn)音樂的能力。情感目標：通過欣賞演唱歌曲，引導學生積極參與教學活動，體驗歌曲表達的情感，培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度，激發(fā)他們熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。教學過程一、導入新課 ：讓生聆聽歌曲《軍港之夜》（同學們，很高興今天我們又來到了音樂課堂，在上課之前老師給同學們帶來一首好聽的歌曲，仔細聽聽歌曲中都說了些什么，唱了些什么，歌曲的名字叫《軍港之夜》）聆聽《軍港之夜》后，讓生說出這首歌曲唱的是什么？讓生說出還有那些歌曲是歌頌大海之情的？（或是說出或唱出與大海有關的歌曲）教師介紹并清唱一首歌頌大海的歌曲——《我愛這藍色的海洋》導入學習本節(jié)課歌曲——《大海啊，故鄉(xiāng)》二、作者介紹 ：王立