【正文】 情，為下一節(jié)課制作班級(jí)的DIY冊(cè)打好基礎(chǔ)。學(xué)生評(píng)價(jià)球隊(duì)表現(xiàn)，并說一說他們喜歡哪個(gè)人物，為什么。在小組內(nèi)就本練習(xí)進(jìn)行問答練習(xí)。把全班同學(xué)分成三部分，分角色表演課文。教師可以問他Do you want to be in our school team?而有的同學(xué)說自己跑得不快，跳得也不高，教師也應(yīng)找到他/她的其他優(yōu)點(diǎn)，加以表揚(yáng)。談?wù)撽P(guān)于運(yùn)動(dòng)的話題。copy the sentences and recite 6 Self—assessment 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 You can play football ：I don’t play can jump really were very good at can catch the ball is a fantastic 能： 表揚(yáng)評(píng)價(jià)，肯定與鼓勵(lì)人 運(yùn)用任務(wù)：；：小組各種能手（Xiaoyong can cook can wash clothes well?教學(xué)程序： 教師說一些學(xué)過的動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組，學(xué)生重復(fù)并做動(dòng)作。全班一起完成 AB ，學(xué)生一邊聽，一邊劃線，一邊說單詞。示例：（給我校食堂的建議）There’s too much ’s not enough meat.(給校長的建議)There are too many aren’t enough taps.(給社區(qū)的建議)There are too many are not enough（健身器材的圖）.（給市長的建議）There is too much are not enough(垃圾箱的圖).學(xué)生所提的建議有的并不是十分合理，但是只要孩子們能夠大膽地進(jìn)行表達(dá)，教師就應(yīng)該表揚(yáng)。(2)要求學(xué)生想一想他們?cè)谌粘Ｉ钪卸及l(fā)現(xiàn)了什么問題并寫下來。然后準(zhǔn)備寫有many,much的兩個(gè)盒子擺在教室前面。全班一起對(duì)答案。接下來學(xué)生兩人一組讀練習(xí)1的句子。然后互換角色，可以邊說邊拍手。放第二遍錄音，每一行后停頓，讓學(xué)生重復(fù)。教學(xué)程序： review Unit1,Module5 （1）Unit2活動(dòng)1 教師課前準(zhǔn)備圖片。教師要多在教室里走動(dòng)，以防有的組為了速度而由同一個(gè)學(xué)生完成。然后對(duì)編號(hào)。例：一大瓶水，倆個(gè)小杯子。T給獲勝的小組加分。四人一組創(chuàng)作表演劇在下節(jié)課上表演。鼓勵(lì)學(xué)生說出他們知道的發(fā)音相似的單詞。５、課文學(xué)習(xí)（１）語音教學(xué)教師把cake, bike, boy, house, rope, plane, rice, point, flower, boat這些詞隨意貼到黑板上，教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。教師在教室里巡視，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中盡量多使用英語。比如：神探柯南的杯子、外套，蠟筆小新的鞋、t 血，櫻桃小丸子的書包、帽子等。學(xué)生打開書，讀活動(dòng)１。今天我們要幫助柯南、櫻桃小丸子、蠟筆小新和櫻木花道找回他們丟失的物品。運(yùn)用任務(wù)：１、根據(jù)物品特征猜測(cè)物品所屬。教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 This bag is ：It’s mine(yours, his, hers, Lingling’s)This bag is coat is Jimmy’。４、任務(wù)完成全班完成SB練習(xí)３準(zhǔn)備練習(xí)中四幅圖的大圖片，背面分別相應(yīng)地寫上Lingling’s skirt, Amy’s skirt, Sam’s Smart’s sweater。學(xué)生打開課本跟讀。放第二遍錄音。啟發(fā)學(xué)生用It’s Lingling’’s ’s 。一邊說This apple is apple is apple is ,hers, yours, mine寫在頭像下面。A:It’s :It isn’t ’s mine!教師在這時(shí)可以滲透一下本課的語言。（２）song教學(xué)方法同前。教師舉起寫有dog的卡片，請(qǐng)學(xué)生判斷字母o在這個(gè)單詞中的發(fā)音。教師出示一些單詞卡片，上面的詞包括dog, fox, morning, tall, book, football, soup, food。課后作業(yè) copy the key words and some key words and 3 Unit 2 What did Daming do?教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 What did Daming do? 教學(xué)難點(diǎn) ：字母o。請(qǐng)自愿者表演，告訴學(xué)生要根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容為表演配上自然的動(dòng)作，如打電話、購物等。教師分別出示the British museum 這個(gè)詞組及wonderful 這個(gè)單詞的圖片和拼寫，讓學(xué)生看圖直觀地理解單詞及詞組的意思，先讓學(xué)生看拼寫自己試讀一下，學(xué)生試讀后，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生回憶周一至周日、周末怎么說。為自己的爸爸?jǐn)M一份出差用品購物單，并征求爸爸的意見。一幅幅圖地讓學(xué)生自己試讀。讓學(xué)生看圖上的動(dòng)物是什么，告訴他們那是蝙蝠。學(xué)生分別說元音字母或元音字母組合在單詞中發(fā)的是什么音。課文學(xué)習(xí)（1）語音學(xué)習(xí)SB 活動(dòng)1。教師將各種物品的圖片分為食物類，水果類，衣物類等分別放在教室不同角落的桌子上，教師找?guī)酌瑢W(xué)做售貨員。將全班分成售貨員與顧客兩個(gè)角色對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生看圖上的秤所顯示的重量分別是多少。(2)SB Unit 2活動(dòng)2 學(xué)生看插圖，教師說明那個(gè)女人是assistant，并用英語解釋售貨員是a person who sells goods。教師問第一個(gè)人說的句子當(dāng)中be going是什么時(shí)態(tài)，什么意思。最后教師說今天的任務(wù)是要為外出野餐擬一份購物單，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣用英語購物。任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入野餐前的準(zhǔn)備工作。教學(xué)程序：熱身復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)Unit 1課文。ar, a。教師可布置出一個(gè)商店的環(huán)境供學(xué)生表演使用。（4）SB活動(dòng)3 教師出示活動(dòng)中的四個(gè)回答，學(xué)生讀出這四個(gè)句子，然后分別找出與這些回答對(duì)應(yīng)的問句。學(xué)生一人扮演Ms Smart，一人扮演Lingling，教師指五幅圖中任意一幅，學(xué)生兩人表演。學(xué)生完成后教師給答案。學(xué)習(xí)SB活動(dòng)1。教師應(yīng)確認(rèn)學(xué)生清楚問題的含義，適當(dāng)解釋。（2）SB活動(dòng)1 學(xué)習(xí)how much的用法。教師每出示一張圖片時(shí)可先讓學(xué)生看拼寫試讀一下，這樣利于培養(yǎng)學(xué)生看拼寫讀單詞的能力。介紹購物背景知識(shí)。學(xué)生會(huì)說從城市或商店買的。copy the letter three 2 Shopping Lesson 1 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 How many do you want? 學(xué)習(xí)任務(wù)：How many bananas do you want? How many cheese do you want? I want two kilos of ：說出購物的過程；使用how many和how much詢問東西數(shù)量，使用how much詢問價(jià)錢；表演一個(gè)購物的短?。荒M購物。用此種方式讓學(xué)生跟錄音唱幾遍，直到學(xué)生學(xué)會(huì)為止。學(xué)生看書歌曲部分下面的圖，用英語描述每一幅圖上都有什么，讓學(xué)生讀每一個(gè)句子，確認(rèn)學(xué)生明白每一句。再舉一些例子。單詞劃線處的元音字母寫成紅色。如果該組學(xué)生說的句子不夠，其他組補(bǔ)充，直到把能說的句子都說出來為止。let some students read the 。課后作業(yè)（1）聽讀SB活動(dòng)2中的對(duì)話。Lingling，Amy和Sam現(xiàn)在London。放第二遍錄音，學(xué)生可以根據(jù)自己英語的程度自由選擇是否參考句子及圖片。(2)SB活動(dòng)1 聽課文錄音回答問題。單詞分類顏色：red/orange/yellow/green/cyan/blue/purple/black/white/數(shù)字：one/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten/eleven/twelve 學(xué)校相關(guān)：book/bag/pen/pencil/classroom/school/window/doorchair/desk/blackboard/職業(yè)：pupil/teacher/doctor/driver/nurse/policeman/farmer代詞：I/my/me/you/your/it/he/his/she/her/what/this/that/many家庭稱謂：father/mother/sister/brother/grandma/grandpa冠詞：a/an/thebe 動(dòng)詞：am/is/are動(dòng)物：dragon/cat/dog/panda/bird/bear/lion/tiger/monkey/elephant/身體五官：mouth/body/head/nose/ear/eye/arm/hand/leg/foot/動(dòng)詞：point/sit down/stand up/look/help/thank/byebye其他分類：how/too/and/Ms/Mr/now/to/on/in/where/here/know/noyes/not/hello/hi/friend/kite/cake/present/name/football/basketball/morning/afternoon/evening/English/birthday/boy/girl/hat/cap/第三篇：外研版英語三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)教案Module 1 London Lesson 1 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 When did you e back? 教學(xué)重點(diǎn)：home ice cream ranrun metmeet back from China last Sunday 教學(xué)難點(diǎn)：When did you e back? We came back last dropped my ice ：熱身復(fù)習(xí)教師歡迎學(xué)生暑假后回到學(xué)校，請(qǐng)學(xué)生談一談自己的暑假生活。MODULE 10This is his body/arm/hand/leg/foot。MODULE 9This is my father/mother/sister/brother/grandma/grandpa。happybirthdaypresentherehere’s=here iscakehatinoldhow olddragonkiteyesnonotisn’t=is notknowlookhelp5Where is the cat?wherewhere’s=whereisIt’s in the green bag。MODULE 81Is it a dragon?Yes，it is。Thank you。thisthat 5What’s this?It’s a pen。How many dogs?How many cats?MODULE This is my school。capIt’s a panda。It’s=it isyellowIt’s red，blue and green。Point to your desk。Point to the window。Stand up，please。Thank you。IamhowareyoufinethankgoodbyebyebyegoodmorningMrMsWhatisyournamewhat’s =what isafternoon4Good afternoon，boys and girls。MODULE 21What’s your name?I’m Daming。4Goodbye，Amy。六、板書設(shè)計(jì)：Module7 Unit2 What39。2)再放錄音讓學(xué)生跟唱，并注意節(jié)奏。邀請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)表演課文。 you know what do Amy and Tom do ?Now listen and ，讓學(xué)生邊聽邊指圖。準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖畫片，讓學(xué)生利用句型：“what’s this?”“It’s a?”進(jìn)行操練，復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞。四、教學(xué)用具：?jiǎn)卧~卡片、圖片、實(shí)物等。情感目標(biāo)通過體驗(yàn)、參與實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)生的自信心。第一篇：外研版三年級(jí)英語上冊(cè)教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1）.能聽、說、認(rèn)讀單詞：pen、pencil、book、schoolbag。2）能運(yùn)用所學(xué)句型詢問并識(shí)別物品的名稱。本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用What’s this? It’s a ?What’s that? It’s a ?進(jìn)行問答；通過實(shí)物、圖片、等多種教學(xué)手段呈現(xiàn)并鞏固教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語詢問他人某物，在活動(dòng)中運(yùn)用身邊實(shí)物，體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)生活化。后請(qǐng)學(xué)生集體和個(gè)別表演韻詩。3．結(jié)合板書，操練句型，讀到What’s that?時(shí)指向遠(yuǎn)處的門窗，讓學(xué)生回答：It’s a ’s a and ，例如：It’s a black 。.同桌一組扮演Amy and Tom進(jìn)行對(duì)話。把韻名中的pen and pencil 換成book and bag, chair and desk等，再跟錄音一起唱，增強(qiáng)單詞的記意。3How are you?I’m fine，thank you。Good morning。Good afternoon。And how are you?fineI’m fine,too。MODULE 3Stand up。Point to the door。Point to the desk。MODULE 41What colour is it?standupsitdown thedoorwindowblackboardbirddesk chairwhatpleaseIt’s yellow。catIt’s a green cap。3How