于都五中20xx屆高三英語復習計劃-全文預覽
【正文】 心考查的就是閱讀能力。一輪復習中，我們會把高考要求的語法項逐一復習，但降低難度，并用刷題的方式幫助學生鞏固練習。除了課本資源，根據(jù)現(xiàn)在高考閱讀材料的特點，我們會選擇新鮮地道的文本供學生增長見識，鍛煉思維。但是，結(jié)合今年高考題靈活多變的考查特點，考慮到往年一輪復習時間長效果差，且重溫舊閱讀材料不足以吸引學生長久的注意力，所以今年希望有所改革創(chuàng)新。目前學生基礎薄弱主要體現(xiàn)在詞匯量極低、詞匯拼寫準確度差、對詞匯意思的理解不到位、有效用于寫作的詞匯很少。3．注意做好學生的思想工作，進行心理輔導，以減輕他們的心理負擔，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和健康的應試心理。教師給予及時的點撥，要側(cè)重于進行解題方法和技巧的訓練。限時訓練要占總訓練總量的三分之二。該階段精選題目非常重要，必須選擇有代表性，與高考命題思想一致的試題讓學生做。4．穿插語言能力訓練題目，做到在練中鞏固與提高。朋友們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。“思維差異”需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會,積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達中運用自如（3）學習英語所承載的文化概念（4）經(jīng)常將英語和中文進行對照對比（5）要有文體意識。它不僅有助于語言學習，也是個人成長的好習慣；（2）學習時要經(jīng)常準備好學習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱（3）將經(jīng)常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，并避免重復犯錯；將朗讀作為每天早晨起來以后的一個習慣動作（4）分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。某些學生在接受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實際情況，從某一方面進行突破。為提高講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時間長了，學生的關(guān)心程度減弱，講評效果也就達不到了。學情掌握不準，講評隨意，對答案式的講評是影響講評效果的大敵。4． 講評課。專題復習一般是緊接在第一輪復習之后的有針對性的強化復習，是就某塊知識或某些方法、熱點問題為專項的復習，其起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對單元教學成果的鞏固，又是對學科內(nèi)知識的深化，是使知識系統(tǒng)化再形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪的綜合訓練進行了必要的知識和能力儲備。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括能力、推斷能力和長句理解能力以及組織語言寫作的表達能力。即始終關(guān)注“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”三維目標的落實與達成；“學生主體”的原則。我們將通過一日一練、雙周練、月考的流程對學生的知識進行系統(tǒng)的檢查，然后編寫錯題集，對學生薄弱而不足的地方進行再次強化，在此基礎上使學生的基礎知識逐步得到完善；（2）第二階段（4月10日至5月10日）：本階段的復習宗旨是以能力訓練為主、側(cè)重于學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養(yǎng)學生的應試技能的同時檢查基礎知識的不足。11Project: Reading注：多余的課時用于評講練習，聽寫，檢查作業(yè)，月考。 ReadingPeriod 4amp。二、階段計劃及教學目的和要求1．高三上學期教學進度安排（1）8月31日12月19日 M9U2M11U4結(jié)束。如何把新課標要求，新的高考要求細化到高三一輪復習課中是我們本屆高三英語復習的關(guān)鍵之舉；4．力爭在高三英語復習中做到務實與創(chuàng)新。四．第三輪復習具體內(nèi)容與安排1．復習思路：全方位應對高考，對高考進行適應性訓練2．復習安排待定。3．基礎知識復習安排：A． 語法知識復習：2009年8月
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