【正文】 前兒童對(duì)季節(jié)的整體理解，又能幫助學(xué)前兒童理解事物變化與季節(jié)之間的關(guān)系。4．舉例說明科學(xué)教育內(nèi)容選編的地方性與季節(jié)性原則。(2)在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)科學(xué)概念。(2)愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。(3)投放材料的開放性。A．雷震清B．陶行知．C．張雪門D．陳鶴琴9．學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源包括(B)。A．孟子B．墨子C．老子D．孔子6．有目的有計(jì)劃地對(duì)被評(píng)價(jià)者的行為進(jìn)行現(xiàn)場觀察或測量，并對(duì)觀測結(jié)果作出評(píng)定的方式是(A)。A．2～3歲B．3～4歲C．4～5歲D．5～6歲2．家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn)(A)。9運(yùn)用圖象記錄的方法要在學(xué)前兒童 獲得大量感性經(jīng)驗(yàn) 的基礎(chǔ)上進(jìn)行。3．專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)，是 教師 按計(jì)劃安排專門時(shí)間組織全體幼兒參加的活動(dòng)。3．訪談法：訪談法是通過評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者當(dāng)面問答，來獲取信息的一種評(píng)價(jià)方式。(4)根據(jù)幼兒園設(shè)備條件設(shè)計(jì)方法。2．目標(biāo)(4分)、內(nèi)容(4分)、活動(dòng)材料與環(huán)境的設(shè)計(jì)(4分)、過程(4分)。(2)①季節(jié)性的原則來選編科學(xué)教育的內(nèi)容，既能豐富、加深學(xué)前兒童對(duì)季節(jié)的整體理解，又能幫助學(xué)前兒童理解事物變化與季節(jié)之間的關(guān)系。其次，幼兒園“STS”教育是兒童科學(xué)教育的拓展。五、設(shè)計(jì)題（共22分）1．格式正確（2分）。二、填空題（每小題1分，共10分）1．幼稚園的自然2．科學(xué)玩具類3．單元目標(biāo)4．以季節(jié)為主線選編內(nèi)容5．整合性6．自然角7．長期系統(tǒng)性觀察8．文學(xué)藝術(shù)9．潛移默化性10．生活背景三、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1．D2．D3．D4．A5．A6．D7．D8．C9．A10．D四、問答題（每小題8分，共32分）1．(1)材料的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動(dòng)目標(biāo)；(2)投放材料難度形成一定的層次；(3)投放材料的開放性；(4)同種材料與多種材料的靈活運(yùn)用。具體地說，科學(xué)教育是系統(tǒng)傳授數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)人的科學(xué)化的教育活動(dòng)。A．圖片B．歌曲C．謎語D．科普畫冊(cè)9．學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源包括()。．感知分類C．二元分類D．多元分類5．不采用通用的量具，而是運(yùn)用一些自然物，對(duì)物體進(jìn)行直接測量的方法是()。三、單項(xiàng)選擇題1．科學(xué)的范疇極為廣泛，我們把科學(xué)定義為：科學(xué)是關(guān)于()。7．學(xué)前兒童在較長的時(shí)間內(nèi)，持續(xù)地對(duì)某一物體或現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察，對(duì)其質(zhì)和量兩方面的發(fā)展變化過程有較完整的認(rèn)識(shí)，這種觀察稱為——一。3．學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)按其縱向結(jié)構(gòu)，一般可以分為四個(gè)層次，即學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、和活動(dòng)目標(biāo)等四個(gè)層次。五、設(shè)計(jì)題（共22分）1．格式正確（2分）。(3)科學(xué)是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的過程，而技術(shù)是創(chuàng)造、發(fā)明新產(chǎn)品的過程。3．學(xué)前兒童科學(xué)教育材料是指輔助科學(xué)教育進(jìn)行的，用來幫助兒童進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的各種工具。2．以實(shí)例說明觀察活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)？3．簡述科學(xué)玩具與游戲的運(yùn)用？4．學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源在選擇與利用時(shí)應(yīng)注意哪些方面？五、設(shè)計(jì)題（共22分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動(dòng)，并說明其中活動(dòng)材料和設(shè)備的設(shè)計(jì)思路。A．制作玩具B．制作昆蟲標(biāo)本C．觀察螞蟻搬家D．觀察大霧天氣8．下列評(píng)價(jià)中，不屬于對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的是()。A．季節(jié)B．常見動(dòng)物C．風(fēng)土人情D．常見植物4．各年齡階段進(jìn)行比較性觀察時(shí)要求有所不同，56歲年齡班的要求是()。三、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其序號(hào)填在題干后的括號(hào)內(nèi)。7．在“不同衣料的服裝”的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有科學(xué)教育、美術(shù)教育和語言教育，這是根據(jù)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的一要求而設(shè)計(jì)的。3．注意選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的____要求。2．依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識(shí)可以分為____和理論知識(shí)。6．科學(xué)教育中的“____”是指學(xué)前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中，可以利用于科學(xué)教育內(nèi)容的一切人力、物力、自然環(huán)境和社會(huì)組織等。、人文性原則和____原則。．科學(xué)能力、方法教育目標(biāo)C．科學(xué)情感、態(tài)度教育目標(biāo)D．科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)3．下列主要內(nèi)容中，不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是()。A．活動(dòng)性、形象性、邏輯性、目的性B．目的性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性C．形象性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性D．啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性7．下列科學(xué)活動(dòng)中，屬于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的是()。A．設(shè)置情境B．采集樣本c．記錄信息并得出結(jié)論D．提出問題四、問答題（每小題8分，共32分）1．簡述科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別。評(píng)價(jià)者根據(jù)觀察到的事件或行為，對(duì)照觀察核對(duì)表中的各個(gè)項(xiàng)目逐條檢核，并在符合的條目上做記號(hào)，并進(jìn)行評(píng)定的一種方式。(2)科學(xué)回答的是“是什么”、“為什么一的問題，而技術(shù)回答的是“做什么”、“怎樣做”的問題。(2)能配合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)能力、興趣及需要選擇時(shí)，應(yīng)以能啟發(fā)學(xué)前兒童思考的社會(huì)資源為佳，不僅如此，所選擇的社會(huì)資源還要能引導(dǎo)學(xué)前兒童擴(kuò)大、延續(xù)學(xué)習(xí)的，也就是選擇的科學(xué)教育社會(huì)資源，不僅在本次教學(xué)中起到作用，而且能因此而誘發(fā)孩子再次探索的興趣，或再次觀察的愿望，這樣才能真正對(duì)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)有利。2．科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容一般可分為下列幾類：觀察閱讀類、一、操作實(shí)驗(yàn)類、制作創(chuàng)造類。、廊沿或活動(dòng)