北師版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 ，重視學(xué)生，了解學(xué)生是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中，本人尤為重視學(xué)生的 自己發(fā)現(xiàn)和自我能力的發(fā)揮。預(yù)設(shè)好教學(xué)程序。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以教材為本，結(jié)合學(xué)生的生活。當(dāng)然，還有許多問(wèn)題亟待解決：如留守兒童學(xué)習(xí)缺乏耐心的問(wèn)題等等。但也有不足之處，比如學(xué)生容易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，格式錯(cuò)誤等，老是因?yàn)楹?jiǎn)單的錯(cuò)誤被扣分。讓他們嘗到成功的喜悅，讓他們知道老師時(shí)刻在關(guān)注著他。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡，因而給教師教學(xué)工作同時(shí)帶來(lái)許多困惑。這時(shí)老師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生加以總結(jié)出。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。因此，在教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生，了解學(xué)生是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中，本人尤為重視學(xué)生的自己發(fā)現(xiàn)和自我能力的發(fā)揮。預(yù)設(shè)好教學(xué)程序。數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下 壩 小 學(xué) 趙 貴 榮 2016年1月11日第三篇：北師版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)2016學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)劉秀芬本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，積極研究學(xué)生，探索新的教學(xué)方法。同時(shí)也是重視教學(xué)過(guò)程、因人施教的結(jié)果。讓他們的自信心在哪學(xué)習(xí)中不的增強(qiáng)。為真正讓自己的學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得扎實(shí)，這就要求教師重視個(gè)性，促進(jìn)均衡發(fā)展。在教學(xué)前，只有不斷反思，認(rèn)真預(yù)設(shè)，在教學(xué)過(guò)程中即刻反思，啟發(fā)引導(dǎo)，借以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。6，我讓學(xué)生用小棒去分一分，不一會(huì)學(xué)生提出了問(wèn)題，老師，還剩一個(gè)怎么辦？我有引導(dǎo)道：請(qǐng)同學(xué)們自己想辦法處理呀。同時(shí)“一口吃個(gè)胖子”更是教學(xué)所不可能的。從不簡(jiǎn)單地敷衍了事，讓學(xué)生既敢問(wèn)，又覺(jué)得從問(wèn)中感受自己在教師心里的分量。盡可能考慮學(xué)生吃透吃飽。使學(xué)生在實(shí)踐中升華，讓我本學(xué)期教學(xué)工作事半功倍。光輝的明天就在前頭。本學(xué)期的教學(xué)的成功是我重視教學(xué)反思的結(jié)果，是我重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的結(jié)果。讓他們嘗到成功的喜悅，讓他們知道老師時(shí)刻在關(guān)注著他。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡，因而給教師教學(xué)工作同時(shí)帶來(lái)許多困惑。這時(shí)老師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生加以總結(jié)出：在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)小的規(guī)律。例如：在教學(xué)有余數(shù)除法27247。二、從一般到特殊，堅(jiān)持循序漸進(jìn)教學(xué)是一個(gè)較復(fù)雜的過(guò)程，花全小繡腿，點(diǎn)到即止是不行的。在教學(xué)時(shí)，學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題都是我的反思問(wèn)題。把握好整體素質(zhì)，由淺入深，循序漸進(jìn)。不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且讓學(xué)生把這些知識(shí)應(yīng)用到生活之中。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以教材為本，結(jié)合學(xué)生的生活。預(yù)設(shè)好教學(xué)程序。在教學(xué)過(guò)程中，本人尤為重視學(xué)生的 自己發(fā)現(xiàn)和自我能力的發(fā)揮。因此，在教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生，了解學(xué)生是非常重要的。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。我接著問(wèn)你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环郑窟@時(shí)學(xué)生一致回答：剩下的不夠六分……這樣一來(lái)，關(guān)于有余數(shù)的除法問(wèn)題學(xué)生很快解決了。教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而又意義十分久遠(yuǎn)的工程。通過(guò)調(diào)查，再進(jìn)行反思預(yù)設(shè)：特別是對(duì)那些“差”生多鼓勵(lì)，教學(xué)時(shí)盡可能的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們展示。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，全班教學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。因此，教師一定要不斷自新，不斷總結(jié)，才能把自己的教學(xué)工作做得更好。不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且讓學(xué)生把這些知識(shí)應(yīng)用到生活之中。把握好整體素質(zhì)，由淺入深，循序漸進(jìn)。在教學(xué)時(shí)，學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題都是我的反思問(wèn)題。二、從一般到特殊，堅(jiān)持循序漸進(jìn)教學(xué)是一個(gè)較復(fù)雜的過(guò)程，花全小繡腿，點(diǎn)到即止是不行的。例如：在教學(xué)有余數(shù)除法27247。這時(shí)老師
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