四年級下學期科學教學工作總結-全文預覽
【正文】 后在教育教學過程中解決，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。在課堂上，關注全體學生，調動學生學習積極性，使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課。“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！第三篇：四年級下學期科學教學工作總結[推薦]教師個人工作總結本我所擔任的是三、五年級的科學教學工作，在這個學期里我認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書中吸取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。如在講到有關水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識并適當用新課程的理念去分析。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。還有在講壓強的概念時同樣是這樣講的。二、扎扎實實打好基礎。老師只是為了對他們講解知識，對課中實驗、相關問題不理會，學生失去去了興趣。一、深入了解學生科學學情四年級學生學習了科學課已經有一年半時間，并且有濃厚的學習興趣，他們不能學好這門課原因是多方面的：主要有以下幾點原因，有些家長看學生成績只看語數兩門的分數，其他的學科都是旁之若鶩。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。從思想上重視課程改革目標的能動性。第一篇：四年級下學期科學教學工作總結木蘭小學四年級下學期科學教學工作總結轉眼間,一個學期的教學工作結束了,未能更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下: 科學課程要面向全體學生。一、認清新課程改革的目標。二、具體做法：基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。
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