川教版歷史七上第2課《原始農(nóng)耕文化的遺存》1-全文預覽
【正文】 養(yǎng)業(yè) 原始手工業(yè) 。 原始居民能制造色彩鮮麗的彩陶，上面會有各式各樣的美麗圖案。思考：大汶口墓葬里，為什么有了隨葬品多少懸殊的現(xiàn)象？ 由于社會生產(chǎn)力的發(fā)展，私有財產(chǎn)和貧富分化出現(xiàn)了，大汶口晚期的墓葬里出現(xiàn)了貧富懸殊。所以，我們在改造大自然的過程中要因地制宜、科學合理。學生閱讀第二子目后回答。河姆渡人使用磨制石器，用耒耜耕地、種植水稻，住干欄式的房子，過定居的生活，已會挖掘水井、飼養(yǎng)家禽、會制陶器，并能制作簡單的玉器和原始的樂器。大家分析的有道理，原始人要改變這種這些，關(guān)鍵要解決什么問題？開始一種什么樣的新生活？我國原始的農(nóng)耕是怎樣出現(xiàn)的？本節(jié)課將了解到這些內(nèi)容。 【教學方法】講述法、討論法、問題探究法多法結(jié)合教學手段 【教學過程】 導入新課： 原始人類起初靠采集和漁獵獲取食物。 大汶口文化中晚期所反映的社會情況 。通過河姆渡、半坡原始居民適應(yīng)、利用和改造自然的典型史實，啟發(fā)學生認識人與自然的關(guān)系。 二、能力與方法 通過識圖培養(yǎng)觀察能力；通過觀察原始農(nóng)耕時代的器物（主要是陶器），培養(yǎng)理解當時人們生活狀況的能力，發(fā)現(xiàn)當時人們的審美特點；通過河姆渡遺址和半坡遺址、舊石器和新石器的比較，幫助學生掌握和運用比較方法。理解自然條件對河姆渡原始居民和半坡原始居民農(nóng)耕生活的影響。體驗原始農(nóng)耕勞動的甘苦及其創(chuàng)造的價值，認識勞動的價值和意義。 河姆渡原始居民工具、房屋的
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