觀看小學(xué)語文高效課堂教學(xué)心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、知行統(tǒng)一，在實踐反思中提高教學(xué)水平學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學(xué)習(xí)的重要方法。二、互動交流，在思想碰撞中深化理性認識俗話說，不動筆墨不讀書。于是學(xué)校組織觀看高效課堂專家講座實錄。同時，也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性、合理性與實效性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！蔽?、知行統(tǒng)一，在實踐反思中提高教學(xué)水平學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學(xué)習(xí)的重要方法。因此，在觀課活動中我和教師們交流看法和意見，聽到了許多不同的聲音，暴露了許多認識的偏差，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。本課教學(xué)有這樣三個層次自主預(yù)習(xí)小組展示，合作探究解決疑難；深入綜合閱讀階段的自讀感悟。劉老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。對劉老師的課堂教學(xué)我想談一談淺薄的見識。懷揣著幾許期待，幾多夢想，我們聽實驗課、聽取團隊磨課、交流經(jīng)驗教訓(xùn)、提問問題、以及辛主任的點撥，匆忙有序，受益匪淺。2013年3月26號市教研室組織聽取了汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)劉雪云老師的課。也對我以后的教學(xué)起到了師范引領(lǐng)作用。教學(xué)中扣人心弦的過渡語言，不僅僅烘托了情感，同時也激發(fā)了學(xué)生對人物更深入的了解，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。”我想，劉老師所執(zhí)教的《她是我的朋友》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我做了一些聽課記錄，寫了一些學(xué)習(xí)反思和心得體會，以便有甄別、有選擇地汲取專家講課的精華，并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高語文教學(xué)水平。“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的優(yōu)劣是高效課堂的基礎(chǔ)；課前的自主學(xué)習(xí)是高效課堂的保障；小組學(xué)習(xí)是高效課堂的有效形式；文本一拖一是高效課堂的發(fā)展方向；全面達成目標是高效課堂的終極追求；指向語言文字的學(xué)習(xí)是高效課堂的靈魂；語文教師自身素質(zhì)的提升是高效課堂的關(guān)鍵。運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)，檢查自己的教學(xué)是否符合課標要求、教材實際和語文教學(xué)規(guī)律。第二篇：觀看小學(xué)語文高效課堂教學(xué)心得體會觀看高效課堂專家講座后感李靜瑤很久以來
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1