【正文】 教師：趙燕2017年11月15日星期三 地點：601班教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：一、回顧上節(jié)課所學(xué)生回顧教師總結(jié)二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)三、合作學(xué)習(xí)以好帶差，確保都掌握基本的走法比一比，誰最棒通過自由活動，看誰一步能走的格子最多總結(jié)跳跳棋兩人對弈競賽指導(dǎo)教師：趙燕2017年11月16日星期四 地點：601班教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：一、按小組分組競賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則 二在本小組獲勝者組合競賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則三、獲勝者跨小組競賽 采用三局兩勝的比賽規(guī)則講解跳跳棋三人對弈方法指導(dǎo)教師：趙燕2017年11月20日星期一 地點：601班教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)三人對弈的走法 教學(xué)過程：一、擺棋，在相對的位置上無法擺棋，否則會多一個人沒有對手，為公平起見，都擺在相鄰的位置上，相對的位置上都沒有棋子。因此要盡力往對方的陣地上走。誰最先把正對面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。跳跳棋可以兩人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。三、活動措施：根據(jù)學(xué)生的個體差異，進行分組。培養(yǎng)學(xué)生慎密思維能力，不斷培養(yǎng)學(xué)生自己的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生活動興趣。重點訓(xùn)練學(xué)生下棋的一些規(guī)則及方法。四、展示形式：每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學(xué)生的綜合能力。三、下棋的益處：下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。第三篇：跳棋興趣小組活動計劃干海資完小2014年春季學(xué)期跳棋興趣小組活動計劃負(fù)責(zé)人：張鳳華一、活動意圖：棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，現(xiàn)將我校跳棋興趣小組活動計劃如下：二、活動目的：利用棋具的迷人魅力以及勝負(fù)對人的心理制約的特點，促進小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在能力。，主要以展示各興趣小組的優(yōu)秀學(xué)生為主。以查看活動記錄及開展現(xiàn)狀為主。，切實提高學(xué)生素質(zhì)，一學(xué)期有一次成果展示活動。，選好興趣小組人員，做好活動初期準(zhǔn)備工作。以藝術(shù)促校，結(jié)合文化校園的創(chuàng)建，為校園文化的創(chuàng)建添磚加瓦。，認(rèn)真貫徹學(xué)校文學(xué)藝術(shù)教育的方針、政策，采取積極措施，促使學(xué)校文化藝術(shù)教育工作的正常進行。根據(jù)校本教材進行施教。特設(shè)計此方案?；顒悠陂g，各組在指導(dǎo)老師的組織下進行活動。充分調(diào)動學(xué)生的動腦能力。二、學(xué)生試著下下。實踐中不可能每一回合都效率高于對方，可在幾個回合后計算一下，說明己方效率高，棋勢較好，掌握著勝機。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點： 培養(yǎng)學(xué)生競爭的意識 教學(xué)重點： 初步掌握講求效率的方法 教學(xué)難點： 培養(yǎng)提高下棋效率的意識。特別是在中盤接觸戰(zhàn)中，一般講，要為己方某棋位多的棋子搭橋、開通線路；對對方某棋位多的棋子可實施堵截、不予放行的戰(zhàn)術(shù)。有了棋位的概念，這個問題似乎容易解決一些。故一盤跳棋中挪步的次數(shù)必然是雙數(shù)。在10子跳棋收官階段，因D位處于對方營地中間，是B、C位子的必經(jīng)之路(橋)，而B、C位又是A位子的必經(jīng)之路，故應(yīng)當(dāng)先放該D位子。所以，棋盤上每個落子的交叉點都有固定組別的棋位，簡稱A位、B位、C位、D位。A組：頂尖一子與其隔位的兩子，共3個子；B組：頂尖子左上相鄰一子與其隔位的兩子，共3個子；C組：頂尖子右上相鄰一子與其隔位的兩子，共3個子；D組：中間一子，共1個子。三、抽生說說本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識？教學(xué)內(nèi)容：跳棋（二）教學(xué)目標(biāo)：了解識別10子跳棋和15子跳棋的棋位及重要性。開局一般指的是從雙方棋子的出動到子的初步相互接觸為止的過程，一般在10步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭奪出路，同時又給對方設(shè)置障礙的階段；收官則是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進入對面的陣地。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點： 培養(yǎng)學(xué)生堅持愛下跳棋的興趣 教學(xué)重點： 初步了解下跳棋的游戲規(guī)則 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋一副，教學(xué)視頻。每周舉行一次比賽，鍛煉學(xué)生的能力。設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。二、觀看教學(xué)視頻，然后分小組討論交流。培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣。五、學(xué)生在棋盤上擺子，分四人小組進行合作交流。先讓會下棋的小朋友簡單介紹一下。二、認(rèn)識棋盤：許多小朋友都見過跳棋的棋盤，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？三、認(rèn)識棋子：考慮到很多學(xué)生認(rèn)識棋，可以用比賽的方式進行認(rèn)棋比賽。課前要準(zhǔn)備好跳棋，上課時先聽老師講跳棋 知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開跳棋下。教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識棋盤和棋子 教學(xué)目標(biāo)：了解棋盤的構(gòu)成和棋子，能認(rèn)識各個棋，并會擺棋。三、下棋的益處：下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。第一篇：跳棋興趣小組活動計劃跳棋興趣小組活動計劃一、活動意圖：棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng) 學(xué)生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，現(xiàn)將我校跳棋興趣小組活動計劃如下：二、活動目的：利用棋具的迷人魅力以及勝負(fù)對人的心理制約的特點，促進小學(xué)生調(diào)動 自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在能 力。通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展?？梢蕴岣邔W(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋一副 簡單教學(xué)過程：一、組織：課堂常規(guī)教育。師介紹：這個學(xué)期的課外活動我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋。談話：你們知道中國跳棋嗎？誰想來介紹一下。四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。三、課堂小結(jié)四、這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)內(nèi)容：了解跳棋的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：了解跳棋的基本規(guī)則。簡單教學(xué)過程：一、談話引入：師：小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識了跳棋，你還記得跳棋有幾部分 嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何下跳棋，現(xiàn)在我們來看一段教學(xué)視頻，看哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，把跳棋的活動規(guī)則都記下來了。一、展示形式：每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學(xué)生的綜合能力。重點訓(xùn)練學(xué)生下棋的一些規(guī)則及方法。培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官（借用圍棋術(shù)語）三個階段。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。教學(xué)難點：有提前布置跳棋棋理的意識教學(xué)準(zhǔn)備跳棋教學(xué)程序：一、談話導(dǎo)入你們知道跳棋有哪幾種嗎？了解他們的棋位布置情況嗎？二、了解識別10子跳棋和15子跳棋的棋位 在10子跳棋中，棋子分四組。在棋子出家運行中，如果不挪一步，每個組的棋子永遠(yuǎn)處在各自組別的棋位上，直至進到對方營中。在10子跳棋開局中，因A組子處于自家