語文數(shù)學(xué)學(xué)情分析-全文預(yù)覽
【正文】 有學(xué)生60人，黑小花是學(xué)習(xí)有障礙，平時是不學(xué)習(xí)的。我的教學(xué)工作能取得進步。對于這一點我很苦惱，怎樣提高他們的理解能力呢？計算部分的粗心也丟了一些分，按要求畫一畫也是丟分點。第一大題填上合適的單位錯的比較多，長度單位的應(yīng)用以及質(zhì)量單位的應(yīng)用對他們來說好像特別的抽象。月考試卷是我命題的，我以為他們會考好的，畢竟我的命題和我平時所教授的內(nèi)容基本一致。特別排斥一個人的課堂，而課堂卻常呈現(xiàn)這種狀態(tài)，很苦惱甚至?xí)鷼狻Ｗ呱现v臺是時間的選擇，很迷茫很焦慮，常常對自己說：我就這樣不急不慢的誤人子弟嗎？是時間把我?guī)У搅诉@個全新的環(huán)境，一切是那樣的陌生，可是它將會是我工作學(xué)習(xí)的地方。多鼓勵和表揚學(xué)生，如我班墻報設(shè)立群星閃耀，就是將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、宿舍的衛(wèi)生星及好人好事、拾金不昧等表現(xiàn)好的進行小紅點獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人、做事的積極性和主動性作為一名年輕教師，還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，尤其是在個人專業(yè)及課堂教學(xué)水平方面，都比較稚嫩。針對班級的實際情況，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重點采取以下措施：，加強課后輔導(dǎo)，采取一幫一的小組互助學(xué)習(xí)，對學(xué)生位置進行了調(diào)整，同時樹立尖子生，做好榜樣。老師布置的作業(yè)不能按時完成，回家看書也只是應(yīng)付家長，作業(yè)不能很好完成，作為語言性學(xué)科，聽與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而大多數(shù)學(xué)生這一點做的不好，這在聽力測試時表現(xiàn)的尤為明顯。當(dāng)然，班上也有很多積極向上的學(xué)生，如有很多學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時就是一本數(shù)學(xué)書、一支筆，沒有草稿本，遇到計算要么口算，要么把豎式擠著列在書上，出錯率極高。上課講的習(xí)題課后再做仍然是錯誤的。分析原因：一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。第三篇：五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析五年級二班教情學(xué)情分析9月30日在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，對學(xué)生第一、二單元進行了測試，現(xiàn)就本單元測試情況分析如下：本班共有學(xué)生48人，男23人，女25人，參加本次考試48人。另外，需加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。我一直對行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。有一半的學(xué)生
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