觀摩高效課堂課學(xué)習(xí)心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 教的《垂直》一課時從與學(xué)生的互動談話入手： 黃：“請你在紙上寫三個字或者兩個字——你自己的名字，然后在他的旁邊寫下我的名字” 黃：為什么要寫下我的名字？我希望通過今天這節(jié)課和大家成為朋友。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識的同時，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。三天來名師的精彩課堂令我耳目一新。我有幸得以參加。第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。如果教師不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。第二，開展以學(xué)課標(biāo)、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn)。月過關(guān)：每月檢測，統(tǒng)計不過關(guān)學(xué)生，落實到組，確定任務(wù)，再組織過關(guān)。當(dāng)堂檢測：當(dāng)堂檢測、及時糾錯、自查堂清。第二、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié)明確目標(biāo)—自主學(xué)習(xí)—合作交流—重點展示—當(dāng)堂檢測即：明確目標(biāo)：閱讀老師板書的目標(biāo)，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。訓(xùn)練反饋：當(dāng)堂檢測、及時糾錯、落實堂清?！拔迦毙抡n堂教學(xué)模式主要內(nèi)容第一、課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)三檢查五環(huán)節(jié)：目標(biāo)引領(lǐng)—問題切入—適時點撥—師生探究—訓(xùn)練反饋 即：目標(biāo)引領(lǐng)：板書學(xué)習(xí)目標(biāo)，用目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師編寫導(dǎo)學(xué)案即是備課的過程，導(dǎo)學(xué)案編寫完畢發(fā)給學(xué)生，便成了學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤，學(xué)生靠導(dǎo)學(xué)案的指引完成自學(xué)，而教師在上課時也要使用導(dǎo)學(xué)案上課。事實上，一節(jié)課值得我學(xué)習(xí)的地方還有很多，這里不在一一詳細敘述，以后定會更加努力，時刻向名師學(xué)習(xí)，向名師看齊。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，激發(fā)了學(xué)生的興趣、提高了學(xué)生的積極性。整個教學(xué)過程顯得非常靈活、自然。這次課堂觀摩活動，讓我再次開闊了眼界，明白了今后教學(xué)努力的方向。通過聽課及專家點評，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。我們教師在教學(xué)中應(yīng)該是組織者、合作者、引導(dǎo)者。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的導(dǎo)和學(xué)生積極主動的學(xué)，在一節(jié)課高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。學(xué)生在表達過程中完善思維。五、授課者通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。一、上課教師的課前交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些教師的課，設(shè)計精美，樸實自然，我被有經(jīng)驗的教師的精彩設(shè)計所折服，被課堂的情緒所感染。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。七、注重學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)。高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學(xué)形式的巨大變革。二、想清楚我們課堂教學(xué)究竟應(yīng)該講些什么教師在課堂中究竟起什么作用，德國教育家第斯多惠這樣說“愚蠢的教師是教給真理，聰明的教師是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理”。在教學(xué)中，扎實落實“三講”“三不講”實際上是為了更好的落實精講多練的原則和自學(xué)性原則，讓學(xué)生有更多的時間和機會訓(xùn)練，同時教師也才有更多的機會對學(xué)生進行練習(xí)反饋和強化矯正，只有這樣才能增強課堂教學(xué)的有效性。雖然各個老師的教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。第二篇：高效課堂觀摩學(xué)習(xí)心得體會高效課堂觀摩學(xué)習(xí)心得體會今天我們的班主任***老師帶領(lǐng)我們來到了**師范大學(xué)附屬小學(xué)，我們很榮幸現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)了**師范大學(xué)附屬小學(xué)老師的《復(fù)活節(jié)島上為什么沒有森林》這節(jié)課。使得我們參觀的老師感到頗為震撼，深受啟發(fā)，思想上受到
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