家庭成就孩子-全文預(yù)覽
【正文】 能夠快樂的生活。但這樣對(duì)嗎？每個(gè)人都渴望別人認(rèn)同，更何況孩子，他已經(jīng)努力，做父母的難道就不能多些笑容、關(guān)心、鼓勵(lì)。書中講到這樣一幅場景：孩子快樂地回到家，興奮地說：“爸！媽！我今天物理考試拿了95分。最后，家長還應(yīng)該教會(huì)孩子如何正確地管理自己的情緒，以及如何讓情緒得以消退。如何培養(yǎng)一個(gè)合格的孩子，讓孩子適應(yīng)社會(huì)，展示自己的能力，我想這是做家長首要考慮的問題，不是以分?jǐn)?shù)定成敗，而要培養(yǎng)一種健康的心態(tài)，希望孩子在成長的道路中具備良好的性格，擔(dān)負(fù)起肩上的責(zé)任，成為一個(gè)快樂的人，笑對(duì)人生，這正是好風(fēng)頻借力，這本書中的一些觀點(diǎn)對(duì)自己的工作深有幫助。而隨著孩子進(jìn)入學(xué)校，作為教育者的我們，對(duì)于兒童心理學(xué)、教育學(xué)也知之甚少的話，我們的孩子將會(huì)沿著怎樣的軌跡發(fā)展呢？我想，這既是很多家長、從教者所困惑的緣由吧。我們很多的家長和老師對(duì)孩子身上表現(xiàn)出的種種問題感到十分困惑，究其原因還在于我們作為師長的身上，是我們沒有起到很好的示范作用、指導(dǎo)作用。他的一舉一動(dòng)可說一方面受遺傳的影響，一方面受環(huán)境的約束，受教育的支配。小孩子生來是無知無識(shí)的，不知什么是好，什么是壞。家庭教育發(fā)展到今天，家庭教育已成為每個(gè)家庭、每個(gè)老師、每所學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)極其關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問題。但恰恰很多時(shí)候作為孩子第一任老師的父母卻沒有意識(shí)到這個(gè)問題，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)表現(xiàn)出聽之任之漠然的態(tài)度。學(xué)會(huì)分享，分享孩子的喜悅、憤怒，陪他開心，伴他煩惱，幫他平抑怒氣，梳理情緒，讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒，逐步做自己情緒的主人，不再做任性的小皇帝、小公主，為所欲為。單純地發(fā)脾氣，只會(huì)加深對(duì)家長對(duì)他內(nèi)心需求的誤解和憤怒。2013年8月第二篇：家庭成就孩子讀后感700字家庭成就孩子讀后感700字李
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