《民族團結一家親》參考教案-全文預覽
【正文】 生準備：收集一些促進民族團結的故事或傳說；收集抗擊侵略者維護祖國統(tǒng)一的故事。知識與技能：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家；知道各民族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。（2）第3題，放手讓學生發(fā)表自己的意見，內要有道理，就要肯定。請學生講搜集到的各民族之間相互尊重，平等相待的故事。（二）學習故事，理解道理讀課文第2～7節(jié)。行為方面：搜集有關我們各民族和團結方面的資料。3藏族的祖先是（）。四 作業(yè) 填空 我國是一個統(tǒng)一的（）國家。（4）提問：你們知道布達拉宮最初是為誰修建的嗎？下面就讓我們一起走進西藏的祖先吐蕃和唐朝的和親歷史吧。（1）在地圖上找到西藏自治區(qū)及首府所在地。也是世界上人口最多的民族。相關的資料中國政區(qū)圖帶有少數(shù)民族頭像的人民幣。教學難點知道我國是一個多民族的多家，是多民族平等、團結、友愛、合作的大家庭。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。同呼吸，共命運。民族團結一家親，學一學：阿布杜聽不懂漢語無法和同學老師交流，我們不懂少數(shù)民族的語言，也無法和他們交流，為了跨越交流的障礙，我們一起來學一學民族團結一家親，手拉手，交朋友。）（馕，拌面，烤包子，三個即可）謝謝同學們的分享。認真準備學習語言的視頻準備連心卡。運用多媒體課件形象直觀地理解內容。情感態(tài)度與價值觀：敬仰維護民族團結的人，培養(yǎng)各民族之間團結友愛的情感。提問：我國共有民族自治地方多少個？其中自治區(qū)多少個？自治州多少個？自治縣（旗）多少個？小組內交流后回答。一方面是漢族幫助少數(shù)民族的故事，一方面是少數(shù)民族對漢族伸出援助之手的故事，另一方面是少數(shù)民族團結互助的故事。教學過程：一、交流發(fā)布會展示搜集的關于民族政策的資料。教學重難點：尊重不同民族的風俗習慣，民族團結。尊重各民族習俗、平等相待，感受我國各民族團結一心的深厚情意。搜集民族團結的小故事。二、故事會在小組內整理體現(xiàn)民族團結的故事。按其行政地位，民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級。懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。三、活動策略：運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。四、活動準備學生通過查閱圖書、上網(wǎng)等手段，搜集和整理反映各少數(shù)民族風俗習慣、等資料。2.、民族團結一家親說一說新疆是個好地方，各民族親如一家的生活在這片土地上，下面進行民族團結一家親說一說（如：昌吉，天池，喀納斯等）（回答3個即可各民族中，%；，%；，%。民族團結一家親，我們的誓言我們的宣誓：民族團結一家親，心手相攜一起成長，有你有我，我們愿意鄭重承諾：從現(xiàn)在做起，從點滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，象愛護自己眼睛一樣愛護民族團結，象珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。能力：培養(yǎng)學生的觀察能力。知識：通過學生的時踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民
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