【正文】 壇詩文（wen）革新運動領袖，唐宋八大家之一。他在《歸田錄》序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也?！窘虒W用具】多媒體【教學類型】自主、合作、探究。自主探究法。在本課中，學生將在教師的引導下，通過自主探究、交流合作，勤動手、勤動口、勤動腦，有計劃、有步驟地完成既定的教學目標。本課采用的教法指導思想是把學習的主動權還給學生，每個環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們采用自主的、合作的、探究的方式去學習，注重他們自身對知識的理解、領會和積累。情感態(tài)度和價值觀目標：理解“熟能生巧”的道理?！顿u油翁》教案9【教材分析】這是一片短小精悍的小故事，包含著豐富深刻的道理，短小精悍的文章，蘊含著熟能生巧的含義，學習本文要注意揣摩作者的用詞準確，要運用發(fā)散思維，認真品味文章的多次面的內(nèi)容。看了賣油翁的當場獻技，又聽他說“我亦無他，惟手熟爾”時，陳堯咨會想些什么？分角色朗讀，注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語氣。而賣油翁從容對答，點出“無他，但手熟爾”。學生提出預習中存在的疑難問題，討論交流，教師點撥。結合注釋，了解作者情況。釋徐以但等。本文通過自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理？——熟能生巧，精益求精。而當不得不服賣油翁時，他也僅表現(xiàn)出“笑而遣之〞的態(tài)度。如先質(zhì)問“汝亦知射乎〞，這里的“汝〞，多少還帶一些尊重，但話中含有只有他才了解“射〞的意思。分析第二段：寫二人的對話和賣油翁酌油的高超技藝。三、反復誦讀，感受簡潔的表達技巧。〔斜著眼看，斜視〕；發(fā)矢shǐ〔射出箭〕；但〔只〕；微頷h224。是我國北宋著名的文學家，主張用平實樸素的語言來寫文章，反對當時盛行的崇尚藻飾的駢體“時文〞，繼唐朝韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學革新運動，是北宋古文運動的領袖，成為唐宋古文八大家之一。其實，真正有血有肉的答案，應該是學生自己探討出來的，真正有血有肉的課堂，也不應該按照教科書循規(guī)蹈矩的進行。所以這里賣油翁的做法，并不僅僅是針對陳堯咨的射箭技術，更重要的是針對陳堯咨的態(tài)度。但是，在接下來分析課文的過程中，同學們卻沒有按照我的教學思路走。賣油翁不因有長處而驕傲自滿。(4分)_____________________________________________________參考答案：①斜著眼看。解釋下面句中加點詞。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。(10分)陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。】五、課堂總結:學生總結本節(jié)課的收獲。?【學生活動：朗讀課文，翻譯課文，討論、交流、展示?！标悎蜃膳瓪鉀_沖地說：“你怎么敢小看我的射技!”老頭說：“憑我酌油的經(jīng)驗知道這個道理。以錢覆其口:以,:指葫蘆。請幾個同學翻譯課文，講清重點詞語的含義。查字典、看注釋試翻譯課文。字永叔，號醉翁、六一居士，廬陵(今江西吉安)人，謚號文忠。宋英宗治平四年 (1067年)歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任，這一卷是在出知亳州時作的。積累文言詞匯，理解詞義、句義。掌握實、虛詞，譯全文。5學生談談對兩人的看法。“忿然曰：爾安敢輕吾射!”“忿然”表現(xiàn)其驕橫之態(tài)，一個“爾”，道出陳堯咨的高高在上。“自矜”“吾射不亦精乎” “忿然曰：爾安敢輕吾射!”。3分析第一段：交待了故事發(fā)生的地點、人物、賣油翁對陳堯咨射技的態(tài)度。n(微微點頭)汝(你)精(精通)熟(熟練)爾(通“耳”，罷了)忿然f232。他在寫作實踐上有較高的成就，尤其是所作散文，說理暢達，抒情委婉，對后世影響很大。板書設計賣油翁陳堯咨善射自矜賣油翁酌油技精“惟手熟爾”熟能生巧技精不自夸《賣油翁》教案5教學重點與目標：反復誦讀，理解“熟能生巧”的道理?！逼洧卩徣酥敢嘣?。③我亦無他，惟手熟爾。②賣油翁是個的勞動者。謙虛使人進步，驕傲使人落后。2．讀了課文，你認為一個人應該如何看待自己和別人的長處?你想起哪些名言警句?例如：三人行，必有我?guī)?。表演后師生點評，著重評議表情、動作、語氣、語調(diào)等，表揚處理較恰當?shù)?，點評有所欠缺的?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁不瘟不火答曰：“以我酌油知之。后來，看到賣油翁從“錢孔”中酌油而錢不濕不由得佩服、認輸了。(五)布置熟讀課文，完成“思考與練習三”第二課時(一)理解寓意，品味欣賞1．指名朗讀課文，說說文中兩個人物給你留下了哪些印象。(四)評選黃金拍檔，鞏固自讀成果1．各大組推薦兩名同學作為最佳拍檔，一人讀原文，一人當場翻譯。”(接著)③整理文中“以”、“爾”的意思。③學生嘗試翻譯第1段。(1)教師點撥學習課文第1段。咨 矜 睨 矢 頷 圃 杓②引導學生學會提出難讀句子，教師點撥朗讀?！稓W陽文忠公集》是他最重要的著作，收入各種雜著、散文、詩詞等，計有一百五十三卷，文忠是他的39。)兩千多年前的孔子能提出這樣深刻、精辟的見解，實在難能可貴。(二)朗讀課文，品味文章簡練生動的語言特點。所以重點寫賣油翁的酌油，而對陳堯咨的射技只是一筆略過?！币幌蚩癜恋目得C公被貶到這一步，自然是要“忿然”的。7．提問：賣油翁到底知道什么道理？討論并歸納：熟能生巧的道理?？匆娝浼邪司偶皇俏⑽⒌貙Υ它c頭。背景：陳堯咨善射，“當世無雙”因而“自矜”?！标悎蜃芍缓眯χ虬l(fā)他走了。翻譯：陳堯咨質(zhì)問道：“你也懂得射箭嗎？我的射技不是很出色嗎?”賣油的老頭說：“沒有什么，只不過手熟罷了。以錢覆其口：以，用。翻譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有人能和他相比，他也憑這點本領自我炫耀。俄之：之，指陳堯咨射箭。三、正課1．朗讀課文，注意讀準字音和停頓。歐陽修（100－1072），北宋著名文學家、史學家?！稓w田錄》是其中的`一卷。堯咨自矜家圃睨之頷之酌油杓瀝2．熟讀課文。（2）積累文言詞匯，理解詞義、句義。希望同學們在今后的學習生活中，本著這種精神，去探索切合實際的學習、生活技巧，提高學習效率，提高工作、生活質(zhì)量！板書設計賣油翁陳堯咨—自矜—忿然—笑遣熟能生巧賣油翁—微頷—笑答—酌油《賣油翁》教案3教學目的1．理解“熟能生巧”的道理。②學生質(zhì)疑，師生解答。解讀通過閱讀環(huán)節(jié)，學生已初步理解了課文。③生自讀課文，注意字音。體會。難點：兩個人物的性格特點。把握課文內(nèi)容可從刻畫人物入手，體會揭示的道理。能力：培養(yǎng)學生借助工具書、注釋理解課文的能力。(四)總結、擴展這是一篇短小精悍的筆記小說，它通過賣油翁與陳堯咨之間的—段小故事，告訴同學們即便有了專長，也不應恃技驕傲，一切技藝都是熟能生巧的。”7．分析討論本則故事的藝術特色。寫賣油翁瀝油的一段文字要比寫陳堯咨善射的一段詳細。注意下列詞語的意思自矜、射、覆、瀝、遣、圃、釋3．請學生來復述這個故事，訓練學生的語言表達能力，并看其對xx是否真正理解。(板書課題)(一)明確目標1．文學常識，文言實詞。（1）《賣油翁》的作者是代的?？致勚鴬Z己也，遽掩其耳?！逼溧徣酥敢嘣?。謙虛使人進步，驕傲使人落后。三人行，必有我?guī)?。?）公亦以此自矜（2）有賣油翁釋擔而立，睨之（3）但微頷之新授：一、賞讀課文讀出主題請大家朗讀全文，思考這個故事告訴我們一個什么道理？這個故事告訴人們一個道理，熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。四、賞讀課文讀出人物通過陳堯咨前后態(tài)度的變化，你認為他是一個怎樣的人？陳堯咨是一個射技高超，自負，但又知錯能改的人。為什么兩個人說話時的語氣會有這么大的不同？陳堯咨因為善射而自信，自矜；賣油翁因為技善而自信、謙和。翻譯課文，記重點句的翻譯第二課時 引入：出示《賣油翁》連環(huán)畫根據(jù)連環(huán)畫內(nèi)容回憶原文內(nèi)容 新授一、賞讀課文讀出語氣，要求揣摩人物語氣，讀出兩人說話時不同的語氣。將重點詞句意思批注在句旁。讀準字音，朗讀全文。歐陽修自稱廬陵人，因為吉州原屬廬陵郡。新授：一、作者簡介：歐陽修(1007～1072)，北宋時期政治家、文學家。教學重點、難點教學重點：體會人物的語氣、態(tài)度、性格及文章蘊含的道理。自矜（）家圃（）睨（忿然（）酌油（）頷（解釋下列加點的詞的意義。惟：只，不過。覆：蓋。爾：你。精：準確，高超。但：只是。立：站立。以：憑借，用。（2）學生齊讀（注意語速、節(jié)奏和情感）。o 忿f226。（3）學習賣油翁不自夸的精神，善于向他人學習。作者簡介：歐陽修字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人[自稱廬陵人]，漢族，因吉州原屬廬陵郡,出生于綿州（今四川綿陽）北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。教學重點：（1）理解“熟能生巧”的道理。第一篇：《賣油翁》教案《賣油翁》教案授課人：吳雪秤授課時間：201104 教學目標：知識技能：理解課文內(nèi)容，感受人物形象，領悟“熟能生巧”的道理。情感態(tài)度：引導學生正確看待自己與他人的長處，做到有所長處，優(yōu)點不自夸，善于向他人學習。課時安排：兩課時教學過程一、導入新課，作者簡介導入：前不久，我們學習了《六則》中孔子的精辟言論，其中講到以正確的態(tài)度對待自己和別人的是哪幾句？（三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之）兩千多年前的孔子能夠提出這樣深刻，精辟的見解，實在難得可貴，今天，我們又要認識一位古代大學問家歐陽修，他巧妙地借一則故事《賣油翁》也闡明了這個道理，與《論語》有著異曲同工之妙。（2）理解課文內(nèi)容，感受人物形象，領悟“熟能生巧”的道理。n杓sh225。朗讀課文（1）聽錄音朗讀（注意語速、節(jié)奏和情感）。善射：擅長射箭善：擅長,善于。釋：放下。矢：箭。知：懂得。忿然：憤怒的樣子。置：放。因：接著。師生共同，逐句翻譯齊讀全文翻譯用自己的話復述課文五、課堂小練《賣油翁》的作者是（），字（），號（），晚年又號（），是（）代政治家、（）家、與韓愈、王安石、曾鞏并稱為“唐宋八大家”給下列漢字注音。理解文中闡明的道理。知道這個成語的出處嗎？它出自我國宋代歐陽修的文章《賣油翁》，今天我們就來學習這篇文章。吉州永豐（今屬江西）人?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”三、朗讀課文，讀準字音要求：畫出生字詞，并標注拼音。學生練習朗讀四、默讀課文 讀懂文意默讀課文，結合注釋翻譯全文。小結：概括課文內(nèi)容 檢測：公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）作業(yè)：抄寫記背本課詞語。賣油翁：要讀出語氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。三、賞讀課文讀出態(tài)度陳堯咨與賣油翁對話的神態(tài)變化，其實是其對待賣油翁態(tài)度的變化，思考陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？陳堯咨對賣油翁的態(tài)度變化過程： 反感惱怒佩服認輸變化的原因是：賣油翁技術純熟但并不自夸、自傲，沒有“以此自矜”。第三課時 引入：檢測:解釋下列句子中畫線詞語的意思。學了課文，你認為一個人應該如何看待自己和別人的長處？請用名言警句來回答。取人之長，補己之短。其子曰：“不筑，必將有盜。欲負而走，則鐘大不可負；以椎毀之，鐘況然有音。檢測： 填空。這個成語在今天的解釋是：作業(yè)：整理背誦本課應掌握的詞語和重點句翻譯第三篇：《賣油翁》教案《賣油翁》教案《賣油翁》教案1俗話說“三百六十行，行行出狀元”，各行各業(yè)的“狀元”都是巧匠能工，他們嫻熟的技藝是怎樣培養(yǎng)出來的呢?請看我們今天要學的這則故事《賣油翁》，陳康肅公和賣油老人的故事會告訴我們這個道理——熟能生巧，每個人都沒有值得驕傲的資本，因為山外有山，所以只能精益求精。2．教師以投影的形式來鞏固實詞含義。為什么?作家要通過這件小事來表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。 6．請學生分析并討論陳堯咨與賣油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：①陳堯咨恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”②賣油翁技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾。學生口頭概括xx主旨，教師最后明確。《賣油翁》教案2【教學目標】知識：理解文言虛詞。【學法指導】學習本文，重點是讓學生通過學習理解“熟能生巧”的道理。解決辦法：學生討論，教師講解。今天，我們來學習第七單元，進一步加深這方面的39。初讀①播放朗讀視頻②師范讀課文，正字音，正斷句。⑤評價朗讀情況（學生自由發(fā)言評價，師指導，從普通話、語氣、情感、神態(tài)等方面評價）。①分組討論，疏通課文大意。品析說說陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度的前后發(fā)生了什么變化？兩個人物有什么樣的性格特點？讀了這個故事，我們明白了什么道理？【課文小結】這節(jié)課我們學習了《賣油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了做人的道理，做人要虛心，不能恃才自傲。重點難點1．重點：（1）理解“熟能生巧”的道理。教學過程一、預習1．查字典，讀準下面加點字的音。歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷?！笔且徊抗P記小說。2．導語這將筆記小說通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說明了“熟能生巧”的道理。嘗：曾經(jīng)。十中八九：十箭射中八九箭。乃：于是。因曰：因，于是。于是說：“我也沒有什么，只不過是手熟罷了。人物：陳堯咨和賣油翁?！辟u油翁看陳堯咨射箭，放下?lián)樱敝劬础?．提問：賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領？討論并歸納：“以我酌油知之”憑我酌油的經(jīng)驗知道這個道理?！睍r，陳堯咨忿然曰:“爾安敢輕吾射！”賣油翁對陳堯咨的技藝不加贊賞，已使對方出乎意料；而且還進一步加以貶議：“無他，但手熟爾。主要內(nèi)容是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理?！顿u油翁》教案4一、教學目標(一)理解課文內(nèi)容，感受栩栩如生的人物形象，領悟“熟能生巧”的道理。二、課時安排