20xx-20xx學(xué)年人教版語文九年級(jí)上冊(cè)教案第17課 智取生辰綱-全文預(yù)覽
【正文】 心生辰綱出事，推遲每天動(dòng)身時(shí)間，讓軍漢們擔(dān)著百余斤擔(dān)子在烈日下行走，還時(shí)常用藤條鞭打他們，唯恐在休息時(shí)會(huì)發(fā)生意外，軍漢們?cè)缫雅拊谛?。他們斷定在近正午時(shí)分，楊志一行人將抵達(dá)黃泥岡，而且軍漢們將急于進(jìn)人松林避暑歇息。晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點(diǎn)，自然有其中原因。所以軍漢們一見到迎面的土岡子，便 都去松樹下睡倒了 。學(xué)生如能做出較為貼切的回答，將會(huì)有助于對(duì)小說內(nèi)涵的理解。 第四部分：結(jié)局（“那七個(gè)販棗子的”至“掙不得，說不得”）楊志誤失生辰綱?？偟恼f來全書的藝術(shù)水平是不平衡的，后半部不如前半部。它是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說，并非一人一 時(shí)之作，而是在民間口頭傳說、藝人講說演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。”密令疆吏捕之。賈因而致富。他們當(dāng)中不乏武藝高強(qiáng)、具有一定教養(yǎng)的軍官，青面獸楊志是其中的一個(gè)代表。 情感態(tài)度價(jià)值觀：積極維護(hù)親人、朋友之間真摯的感情 教學(xué)重點(diǎn)：作品的敘事線索和楊志的思想性格 教學(xué)難點(diǎn)：晁蓋等人智取生辰綱的過程。 智取生辰綱 施耐庵 知識(shí)目標(biāo)： 鞏固小說的有關(guān)知識(shí)：小說的概念及三要素。 理解本文精巧的構(gòu)思。梁山好漢們殊途同歸，但他們各自的出身、地位、命運(yùn)、投奔梁山的動(dòng)機(jī)卻不盡相同。嘗取梁山泊故事，著成《水滸》一百二十回，文筆精工，狀物肖妙，坊賈喜而刻之，風(fēng)行遐邇。不除之必貽大患。《水滸傳》是明代長篇小說，它的作者，明人說法不一，有說施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作。敘事繪聲繪色，極為傳神。 第三部分：高潮（“那對(duì)過眾軍漢見了”至“自下岡子去了”）楊志無奈買白酒。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新
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