【正文】 足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要、圖書(shū)館藏書(shū)達(dá)到25萬(wàn)冊(cè)且各專業(yè)分布合理、校園網(wǎng)暢通、體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施達(dá)到要求、多數(shù)專業(yè)均應(yīng)建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)條件或基地、具備技能培訓(xùn)、技能鑒定、資格證書(shū)考試資格。師資隊(duì)伍建設(shè)：2個(gè)二級(jí)指標(biāo)（結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與建設(shè)）5個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)（生師比、專任教師結(jié)構(gòu)、兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量及建設(shè)與發(fā)展），主要反映學(xué)校對(duì)教師的重視程度，教師的質(zhì)量是學(xué)校教育質(zhì)量的具體體現(xiàn)。辦學(xué)指導(dǎo)思想：是學(xué)校的宗旨、目標(biāo)和使命的體現(xiàn)，是學(xué)校存在與發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。通過(guò)對(duì)各學(xué)院的評(píng)估，以便實(shí)現(xiàn)①引導(dǎo)高職高專院校堅(jiān)持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅(jiān)持準(zhǔn)確的定位、堅(jiān)持改革和創(chuàng)新、堅(jiān)持規(guī)模、質(zhì)量、效益和結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，②科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià)高職高專院校辦學(xué)水平，確認(rèn)其在社會(huì)上應(yīng)有的地位，③幫助學(xué)校找出人才培養(yǎng)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)校采取有效措施、改進(jìn)不足、使學(xué)校走上良性、穩(wěn)定的發(fā)展軌道。在本次培訓(xùn)班上，教育部領(lǐng)導(dǎo)及各地專家就高職高專發(fā)展、水平評(píng)估做了重要的報(bào)告。建議學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)并明確教研室與學(xué)院辦公室的職責(zé)和分工，將教研室從繁雜的工作中解脫出來(lái)，真正開(kāi)展一些有利于提高教學(xué)與科研水平的工作。另外，本學(xué)期教研室老師還撰寫(xiě)發(fā)表了4篇核心期刊論文。此外，教研室也配合院部，通過(guò)多種手段加強(qiáng)對(duì)“師德師風(fēng)”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)將檢查結(jié)果上報(bào)院部。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要涉及：學(xué)校和系部文件學(xué)習(xí)、專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)以及授課計(jì)劃的討論、多媒體課件交流學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)教改討論、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃等內(nèi)容。對(duì)于課時(shí)彈性較大、但對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)密切相關(guān)的實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，以便保質(zhì)保量完成。歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：，體現(xiàn)專業(yè)特色和時(shí)代氣息開(kāi)學(xué)前兩周，教研室召開(kāi)專題討論會(huì)，分析以往教學(xué)計(jì)劃，討論在執(zhí)行中出現(xiàn)的問(wèn)題，并在制定本學(xué)期課程計(jì)劃中予以及時(shí)調(diào)整。形成了以課堂教育、日常管理、課外活動(dòng)為主的全方位育人工作網(wǎng)絡(luò)。2.（1）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍思想建設(shè)。第四，完成了“愛(ài)心幫扶”行動(dòng)任務(wù)，對(duì)新教師進(jìn)行愛(ài)心幫扶，采取“新老結(jié)合”，“以老帶新”的辦法，幫助新教師更快更好的成長(zhǎng)。二是全面落實(shí)教研活動(dòng)考勤制度，要求各教研組長(zhǎng)嚴(yán)格把好考勤關(guān)。學(xué)校教研室制定出學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總的計(jì)劃，安排各教研組每周三開(kāi)展教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，多渠道、多形式地開(kāi)辟教研天地，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長(zhǎng)。教研成果質(zhì)量有待提高。通過(guò)此次研討，老師們對(duì)高效課堂的教學(xué)模式信心更加堅(jiān)定。全力推進(jìn)“高效課堂”新的教學(xué)模式，學(xué)校、年級(jí)組制定了方案，邀請(qǐng)了江西金太陽(yáng)教育集團(tuán)專家來(lái)校作高效課堂教學(xué)模式操作流程的報(bào)告和部分學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的示范課，同時(shí)組織部分教師外出觀摩。創(chuàng)造條件，分批組織部分骨干教師到省內(nèi)、外名校學(xué)習(xí)考察，汲取名校先進(jìn)的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。以自主學(xué)習(xí)的形式提升教師理論素養(yǎng)。二、加強(qiáng)課題管理，務(wù)實(shí)開(kāi)展教研工作本學(xué)期課題研究工作繼續(xù)深入開(kāi)展，語(yǔ)文、物理、英語(yǔ)、政治、地理、歷史等學(xué)科7項(xiàng)省、市課題即將結(jié)題，在滁州市2013年教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果（論文類）評(píng)選中有21人次分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，達(dá)到“以研興師、以研興教、以研興?！钡念A(yù)期目標(biāo)。各年級(jí)組的集體備課小組大部分都很積極備課，每周都能固定時(shí)間集體備課，這項(xiàng)工作做得很好。公開(kāi)課情況。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。激發(fā)全體教師的參研意識(shí)，力爭(zhēng)把教研當(dāng)作一種自覺(jué)行為。教研組校本教研和集體備課仍然存在效率不高、研討氛圍不濃的問(wèn)題。積極開(kāi)展教學(xué)論文評(píng)比及匯編活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)科聽(tīng)課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)課案例等評(píng)比活動(dòng)。各年級(jí)、各學(xué)科備課組今后還要繼續(xù)開(kāi)展研討，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確方向，深化改革，提高教學(xué)效益。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過(guò)課題研究，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)提高教師的教研能力和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。省級(jí)課題《地理信息系統(tǒng)技術(shù)在中學(xué)區(qū)域地理教學(xué)中的應(yīng)用研究》（課題編號(hào)JG11129）和市級(jí)課題《語(yǔ)文新課標(biāo)下新型語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》（課題編號(hào)CJG11001）、《高中語(yǔ)文教學(xué)中高品質(zhì)思維方式研究》（課題編號(hào)CJG11002）、《課文整體教學(xué)有效性在我校的實(shí)踐探究》（課題編號(hào)CJG11016）、《高中物理基本教學(xué)模式的研究》（課題編號(hào)CJG11023）、《中學(xué)思想政治課情境教學(xué)法研究》（課題編號(hào)CJG11030）、《營(yíng)建多彩校園文化 提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)》（課題編號(hào)：CJG11003）已經(jīng)順利結(jié)題；另外還有三項(xiàng)市級(jí)課題順利通過(guò)中期檢查。在制訂和實(shí)施學(xué)校工作規(guī)劃時(shí)把教科研工作置于重要地位。本學(xué)期，承辦了由市局教研室組織的2014年滁州市初中歷史滿意課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、2014年滁州市初中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨基本功競(jìng)賽活動(dòng)、2014年滁州市初中思想政治優(yōu)質(zhì)課復(fù)評(píng)課和高中思想政治優(yōu)質(zhì)課復(fù)評(píng)課活動(dòng)；還承辦了藝體學(xué)科“滿意課堂”教學(xué)情況教研日活動(dòng)、初中政治學(xué)科教研日活動(dòng)、高中地理學(xué)科“聚焦高效課堂”教研日活動(dòng)；通過(guò)承辦此類活動(dòng)，給我校教師搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)優(yōu)秀教師示范輻射，教師間交流研討，專家報(bào)告引領(lǐng)，思想不斷碰撞，教師從中獲得了進(jìn)步和成長(zhǎng)。對(duì)于外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討的教師，教研室要求返校后不僅要上交外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的反饋表，還要求將學(xué)習(xí)心得體會(huì)與本學(xué)科教師交流，而且在適當(dāng)時(shí)間還應(yīng)向全校教師匯報(bào)講座，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)和豐富的資源共享。因此，本學(xué)期著力推進(jìn)了“高效課堂”教學(xué)模式建設(shè)、加強(qiáng)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論學(xué)習(xí)，廣大教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，用全新的教育理念，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式，從注重學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為注重學(xué)生的知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和創(chuàng)新精神，以學(xué)生的發(fā)展為中心,強(qiáng)調(diào)問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性，在教學(xué)中建立學(xué)生自主、探究、合作三位一體的學(xué)習(xí)新模式，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)教師課程改革觀念的更新，是教研室工作的第一步。（1）為了全面了解我校高三教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，分析與總結(jié)我校抓高考備考工作的得與失，市局教研室組織各學(xué)科教研員對(duì)我校高三進(jìn)行了為期一周時(shí)間備考調(diào)研，給我校高三備考工作進(jìn)行把脈與指導(dǎo)；（2）高三語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物九個(gè)學(xué)科的備課組長(zhǎng)參加了江南片2014屆高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)；（3）前往市內(nèi)兄弟學(xué)校以及合肥、池州、銅陵、蚌埠、和縣、等地市教師外出學(xué)習(xí)、觀摩研討達(dá)89人次，較多的老師通過(guò)此類活動(dòng)，開(kāi)拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，與其它學(xué)校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友誼。開(kāi)學(xué)初，教研室對(duì)今年進(jìn)入學(xué)校的9名新教師和教齡三年（含三年）以下教師進(jìn)行培訓(xùn)，從教學(xué)常規(guī)、班主任工作，課堂教學(xué)等方面進(jìn)行培訓(xùn)，并且制定詳細(xì)的“師徒結(jié)對(duì)”培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展師徒結(jié)拜師活動(dòng)，幫助新教師和青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科研意識(shí)強(qiáng)，通過(guò)各種途徑，采用多種方法和手段，反復(fù)宣傳和強(qiáng)調(diào)教科研工作的重要性、迫切性，著力提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)。各教研組積極申報(bào)省、市級(jí)課題，在課題立項(xiàng)與結(jié)題過(guò)程中，積極研究有關(guān)教育教學(xué)理論，收集有關(guān)素材和數(shù)據(jù)，認(rèn)真撰寫(xiě)開(kāi)題和結(jié)題報(bào)告，保證了立項(xiàng)和結(jié)題的質(zhì)量。使教師認(rèn)識(shí)到在科研技術(shù)支持下的課堂教學(xué)是提高課堂效率的重要手段。轉(zhuǎn)變觀念，是課堂教學(xué)改革的源泉；課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)；為了深入推進(jìn)新課程改革，聚焦課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)學(xué)校年度工作計(jì)劃安排，分別于4月2日—4日和5月12日—16日，對(duì)高一年級(jí)和高二年級(jí)進(jìn)行了高效課堂展示研討課驗(yàn)收活動(dòng)；高效課堂展示驗(yàn)收課活動(dòng)雖然暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，在今后的高效課堂活動(dòng)中，我們要以活動(dòng)為契機(jī)，以課堂為載體，進(jìn)一步探索出適合不同學(xué)科、不同形式、不同內(nèi)容的高效課堂教學(xué)模式，使得“路徑”更加清晰，“力行”愈發(fā)深入。四、廣泛開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，把教學(xué)研究工作滲透于具體的活動(dòng)之中課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教研室以“知行合一、追求卓越”的辦學(xué)理念為引導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。教研室以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有計(jì)劃有目的地加強(qiáng)各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的教育科研水平。教科研是每個(gè)教師身體力行的事，只有教與研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為專家型教師。要進(jìn)一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行。第二篇：2013—2014學(xué)第一學(xué)期滁州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研室工作總結(jié)2013—2014學(xué)第一學(xué)期滁州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研室工作總結(jié)本學(xué)期以學(xué)校制定的工作思路為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，更新教育觀念，增強(qiáng)教改意識(shí)，立足于課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，著力構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，抓好過(guò)程管理，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，走“科研興教”、“教研興?！敝?，豐富教育教學(xué)科研活動(dòng)，抓好教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程管理，在不斷提高教師的教育教學(xué)技能方面下功夫，全面落實(shí)教研工作計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視教研組工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。各教研組每?jī)芍芤淮蔚慕M會(huì)教研工作開(kāi)展的很好，這項(xiàng)工作已深入我校每位教師的心，已成為教師們每?jī)芍艿谋匦拚n，同組的教 師都有固定的時(shí)間相互交流，相互學(xué)習(xí)。集體備課情況。通過(guò)檢查和及時(shí)的反饋，大多數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)質(zhì)量都有很大提升，也很少再出現(xiàn)不寫(xiě)教案先上課的情況。三、加強(qiáng)研修，提升理念，優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)。開(kāi)學(xué)初，教研室對(duì)今年進(jìn)入學(xué)校的9名新教師和教齡三年（含三年）以下教師進(jìn)行培訓(xùn)，從教學(xué)常規(guī)、班主任工作，課堂教學(xué)等方面進(jìn)行培訓(xùn)，并且制定詳細(xì)的“師徒結(jié)對(duì)”培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展師徒結(jié)拜師活動(dòng)，幫助新教師和青年教師快速成長(zhǎng)。為了改革創(chuàng)新教研工作，充分利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)，積極協(xié)助滁州市教育局教研室開(kāi)展市區(qū)初中數(shù)學(xué)和高中歷史教研活動(dòng)，先后兩次承擔(dān)了市區(qū)初中數(shù)學(xué)“同步教學(xué)觀、評(píng)、研”八年級(jí)教研活動(dòng)和一次高中歷史學(xué)科城區(qū)學(xué)校教研活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)是利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)開(kāi)展的教研 新嘗試，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，真正做到了教研創(chuàng)新與教師專業(yè)成長(zhǎng)有效結(jié)合。加強(qiáng)滁州市高級(jí)中學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，本學(xué)期我校面向十四所高級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)了高一、高二年級(jí)語(yǔ)文、政治學(xué)科公開(kāi)課，來(lái)自十四校教師來(lái)到我校進(jìn)行聽(tīng)課，并與我校老師們進(jìn)行交流研討，對(duì)我校課堂教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也給我們提出了中肯的意見(jiàn)。今后應(yīng)在以