【正文】 鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)教研室全體教師同舟共濟、齊心協(xié)力，嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，在人員少、教學工作量飽滿的情況下，順利完成本學期的教學任務，并在教學改革、教研室隊伍建設、科研等方面不斷進行著探索和實踐。進一步落實實驗室的衛(wèi)生管理，要求學生實驗進行完必須對實驗室進行徹底清掃，保證實驗室的衛(wèi)生狀況。按學校對新教師的管理要求，教研室對新教師的公開課進行集體評議，肯定成績，指出不足，促進其盡快能擔當教學工作。在12周和13周分別召開了材料05級、材料06級和建筑05級、建筑06級、工程造價06級學生座談會。為了適應時代要求與學校發(fā)展，努力提高個人的業(yè)務素質(zhì)，在上學期我們教研室被評為冶金公司學習型班組的基礎上，教研室有7位同志參加了在職研究生學習。根據(jù)精品課程建設要求及我專業(yè)的實際，進一步建設和改善省級精品課程《硅酸鹽物理化學》，參加了國家級精品課程的申報工作。實踐教學做到了有組織，有計劃，高標準、嚴要求，實習成本低而有效。以便讓學生事先熟悉流程，防止正式評估時出現(xiàn)混亂。學院可設立臨時的資料組，負責前期的資料收集、整理、補充，對經(jīng)整理的資料應按條目編輯簡介或小結(jié)以方便評估專家的查閱，同時在專家進校后也需要資料組負責向?qū)＜姨峁┵Y料。（四）、資料準備資料準備對學院通過評估是關鍵的。 對評估方案的把握，除了學院領導及評建辦必須準確掌握評估方案外，各系、部領導也必須能熟練掌握評估方案。四、迎評準備及建議教育部高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估工作是我院必須通過的檢驗，也是我院的一道難關，我們無法回避。對各指標及觀測點的分析應采用“理念或思路——傳遞（實施）——成效——問題——創(chuàng)新”模式，逐一進行分析、改進、提高。建立就業(yè)跟蹤、走訪用人單位制度，把握畢業(yè)生就業(yè)狀況第一手材料以便改進教學、提高學生專業(yè)、核心工作能力，使學生能獲得良好的就業(yè)機會。組織教師修訂、完善教學計劃并與社會相應行業(yè)不斷調(diào)和，以教研室為單位以實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎完善、修訂教學大綱，組織課件制作競賽、多媒體教學競賽，鼓勵教師廣泛開展教研、科研，鼓勵教師參加國家、省市教學科研成果、論文競評、申報。教學行政用房必須符合教育部規(guī)定、教學儀器設備要能滿足學生實習實訓需要、圖書館藏書達到25萬冊且各專業(yè)分布合理、校園網(wǎng)暢通、體育運動設施達到要求、多數(shù)專業(yè)均應建立校內(nèi)校外實訓條件或基地、具備技能培訓、技能鑒定、資格證書考試資格。師資隊伍建設：2個二級指標（結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與建設）5個主要觀測點（生師比、專任教師結(jié)構(gòu)、兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量及建設與發(fā)展），主要反映學校對教師的重視程度，教師的質(zhì)量是學校教育質(zhì)量的具體體現(xiàn)。辦學指導思想：是學校的宗旨、目標和使命的體現(xiàn)，是學校存在與發(fā)展的基礎和根本。通過對各學院的評估，以便實現(xiàn)①引導高職高專院校堅持正確的辦學指導思想、堅持準確的定位、堅持改革和創(chuàng)新、堅持規(guī)模、質(zhì)量、效益和結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，②科學、客觀地評價高職高專院校辦學水平，確認其在社會上應有的地位，③幫助學校找出人才培養(yǎng)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題、促進學校采取有效措施、改進不足、使學校走上良性、穩(wěn)定的發(fā)展軌道。在本次培訓班上，教育部領導及各地專家就高職高專發(fā)展、水平評估做了重要的報告。建議學院領導協(xié)調(diào)并明確教研室與學院辦公室的職責和分工，將教研室從繁雜的工作中解脫出來，真正開展一些有利于提高教學與科研水平的工作。另外，本學期教研室老師還撰寫發(fā)表了4篇核心期刊論文。此外，教研室也配合院部，通過多種手段加強對“師德師風”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查，及時將檢查結(jié)果上報院部。教研活動的內(nèi)容主要涉及：學校和系部文件學習、專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)以及授課計劃的討論、多媒體課件交流學習、聽課、評課、教學教改討論、下學期教學任務計劃等內(nèi)容。對于課時彈性較大、但對學生的能力培養(yǎng)密切相關的實習等實踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，以便保質(zhì)保量完成。歸納起來主要有以下幾個方面：，體現(xiàn)專業(yè)特色和時代氣息開學前兩周，教研室召開專題討論會，分析以往教學計劃，討論在執(zhí)行中出現(xiàn)的問題，并在制定本學期課程計劃中予以及時調(diào)整。形成了以課堂教育、日常管理、課外活動為主的全方位育人工作網(wǎng)絡。2.（1）加強教職工隊伍思想建設。第四，完成了“愛心幫扶”行動任務，對新教師進行愛心幫扶，采取“新老結(jié)合”，“以老帶新”的辦法，幫助新教師更快更好的成長。二是全面落實教研活動考勤制度，要求各教研組長嚴格把好考勤關。學校教研室制定出學校開展教研活動總的計劃，安排各教研組每周三開展教研活動。個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。教研室組織五六年級12名學生參加了教育處組織的現(xiàn)場作文競賽，取得了1個一等獎，1個三等獎的較好成績。此次競賽共評出一等獎4 名，二等獎6 名，三等獎10 名，并將獲獎自編試卷張貼展覽。三至六年級的同學每班選拔三名同學參加了本次比賽，比賽用硬筆書法專用紙，格式不統(tǒng)一，內(nèi)容自定。五、開展豐富多彩的學生活動，促進學生的全面發(fā)展。學期結(jié)束，共組織全體教師書寫硬筆書法作品共計120余篇，并將優(yōu)秀作品進行了掃描，為制作《師生作品集》做準備。8位課題組成員擔任本次比賽的評委，分別對所有參賽作品進行了客觀，公正的評選。為了迎接這次手抄報比賽，同學們在制作手抄報之前，觀看了大量的制作精美的手抄報的圖片，然后自己在小紙上設計出樣圖，最后仔細進行裝飾。四、積極參加課題研究，營造“讓教學研究化，讓研究教學化”的科研氛圍。學校有20名教師參加了“國培計劃”新疆農(nóng)村學科教師教學技能提升培訓項目，即將結(jié)束。教師們撰寫了主題教研理論學習總結(jié)40余篇，主題教研活動實踐與反思40余篇，課堂教學反思40余篇；教研組也結(jié)合整個教研組開展主題教研活動的過程進行了總結(jié)反思，為下一次的主題教研活動積累了經(jīng)驗和教訓。聽課活動結(jié)束后又進行了評課活動，每位教師聽課觀察角度不同，無形中會對照自己的課堂，在反思中提高教學能力。我們繼續(xù)上學期確立的14個主題：《培養(yǎng)學生作文的創(chuàng)新能力》、《在閱讀中創(chuàng)設有效情境》，《在模仿中學習，在模仿中創(chuàng)新》、《布置創(chuàng)新型作業(yè)》《小學數(shù)學課堂提問有效性的策略探究》、《小學英語教學中如何將游戲有效運用》、《在求異思維中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》、《小學體育課隊列隊形教學方法的創(chuàng)新》等。二、加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展。如：《小學數(shù)學課堂提問有效性策略的探究》、《重視小學數(shù)學高效課堂的有效性》、《淺談教師如何打造高效課堂》、《讓音體美走進高效課堂》、《探討教學的有效性，打造高效課堂》、《小學語文教學要重視課堂教學的優(yōu)化》、《高效課堂22條》等。為了不斷提高教師隊伍的業(yè)務水平。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、加強校本培訓，提高教師的教育教學理論水平。各教研組組長結(jié)合新課標，對組內(nèi)教師進行相關的理論培訓。本學期，二小教師共撰寫學習心得體會200余篇，教學案例40余篇，教學反思90余篇，理論學習總結(jié)40余篇。首先，教師們緊密結(jié)合教學實踐，找出自己真實的、實際的問題確立了主題。學校有37位老師參加了此次展示課活動。學校組織每位老師撰寫了《主題教研理論學習總結(jié)》、《主題教研活動實踐與反思》，要求老師們結(jié)合自己參與主題教研的過程，進行總結(jié)性的反思。羅琳、郭燕老師參加了“國培計劃（2013）”——骨干教師高端研修項目。2014年6月10日，組織學校27位教師網(wǎng)絡報名參加中小學教師專業(yè)水平測試。5月初，課題組開展了以“翰墨飄香”為主題的手抄報比賽。書寫也比較認真。由張校長和劉校長開設了兩個書法興趣班，利用每周四下午第四節(jié)課對學生進行專門輔導，加強練習。由羅琳負責的《引導學生自編互閱自測題，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識的研究》通過了自治區(qū)以校為本小課題的審核，下學期將正式進入課題研究階段。要取長補短，讓自己的書法作業(yè)更加工整，正確率更高！5月21日下午第三節(jié)課舉行了學生硬筆書法比賽。數(shù)學組在六年級開展了學生自編應用題競賽活動。音體美組開展了四年級節(jié)約用水小報評比活動，培養(yǎng)學生愛水、節(jié)水、護水意識，推動家庭乃至全社會形成愛水節(jié)水的良好氛圍，并在活動結(jié)束后為獲獎學生頒發(fā)獎狀。有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。潞新二校教研2014年6月12日第二篇：教研室工作總結(jié)(2011—2012學第二學期)庫車三中教研室第二學期總結(jié)一是繼續(xù)堅持校本培訓、校本教研、業(yè)務學習制度。學校副校長吳麗霞同志、教務主任王學鵬同志參加了教研組活動，對教研組活動的開展提出了寶貴的意見，有利于我們的教研組活動更好的進行。第三，積極開展了我校的優(yōu)秀教研組評選、優(yōu)秀個人評選、骨干教師評選、學科帶頭人評選等活動，對各任課教師在教育教學質(zhì)量的提高上起到了較大的促進作用。形成了以隊伍為基礎，以陣地為依托，以制度為保證，以活動為載體，以投入為保障的良好的工作機制。學校始終將德育工作放在首位，把加強學生的思想道德建設作為學校精神文明建設的重點。庫車縣第三中學2011年9月第三篇：第二學期教研室工作總結(jié)2009－2010學年第二學期工作總結(jié)冶金學院材料工程技術教研室李明晶在學院的正確領導下，材料工程技術教研室全體教師同舟共濟、齊心協(xié)力，嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，在人員少、教學工作量過度飽滿的情況下，順利完成本學期的教學任務，并在教學改革、教研室隊伍建設、科研等方面不斷進行著探索和實踐。，尤為注重實踐環(huán)節(jié)嚴格按照教學計劃的要求，認真細致做好教研室本學期所承擔課程的教學計劃，落實完成相關教學任務，從授課內(nèi)容到授課過程、作業(yè)及考核各環(huán)節(jié)進行討論。，積極進行教改研究開學初期教研室按照學校和院部工作計劃，制訂了教研室學期工作和教研活動計劃（詳見教研室活動記錄簿），并能正常開展教研活動，基本能保證每學期8次教研活動。加強對教研室老師師德師風教育，要求每個老師參與到諸如新生的入學教育、學生社團活動的指導、參觀實習指導、社會實踐指導、學生就業(yè)的推薦指導等多種活動中去，使老師轉(zhuǎn)變觀念，對學生的教育培養(yǎng)，不僅僅是課堂知識的傳授，也應該更多的關心他們的素質(zhì)提高、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面，教師應該從