2009學(xué)年第二學(xué)期高二物理期中考試質(zhì)量分析-全文預(yù)覽
【正文】 理素養(yǎng)較低。不少學(xué)生生在初中階段就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不知道怎樣學(xué)更科學(xué)、更有效，沒(méi)有掌握基本的學(xué)習(xí)策略，因?yàn)椴粫?huì)學(xué)因而學(xué)不好，由學(xué)不好到不愿意學(xué)。三、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題 題1．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題的遷移能力比較差。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑。目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握必須的地理知識(shí)，重視分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性、自覺(jué)性。，圍繞重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)雙向活動(dòng)，加強(qiáng)雙基，加強(qiáng)提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)消化鞏固當(dāng)堂課重點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生反饋，落實(shí)好每個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)把缺損知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)講解，不讓困難囤積起來(lái)。成功的經(jīng)驗(yàn)：前一階段集體備課落實(shí)好，檢測(cè)命題質(zhì)量高，對(duì)基礎(chǔ)薄弱生的輔導(dǎo)起到一定的效果。內(nèi)容符合《課標(biāo)》要求，試題符合高招思想和要求，易、中、難題比例分配為2:6:“空間幾何體”、“直線、平面的位置關(guān)系”“直線的方程”、“圓的方程”。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： ① 幫助學(xué)生提高做題的技巧和應(yīng)對(duì)策略；② 經(jīng)常性的強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范；③ 提高學(xué)生的計(jì)算能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生一有計(jì)算就依靠計(jì)算器的壞習(xí)慣；④ 激發(fā)學(xué)生的求知欲望。造成大部分的分?jǐn)?shù)丟失。三、低分原因這次考試，物理的平均分偏低，主要原因有以下一些：從結(jié)果來(lái)看，這次是6班物理拖了后腿，主要是及格率比較低的原因。各個(gè)層次的學(xué)生分?jǐn)?shù)差別很大，很多題都是典型題，但是學(xué)生情況并不是很理想，主要集中在6班和7班。學(xué)生計(jì)算題解題不規(guī)范，很多學(xué)生解計(jì)算題動(dòng)不動(dòng)就是“解，依題意得”幾個(gè)字，基本的必要文字說(shuō)明幾乎沒(méi)有。稍微復(fù)雜的計(jì)算就得不到正確的結(jié)果四、今后措施總的要求是狠抓學(xué)生的基本知識(shí)、基本技能的掌握。高二物理備課組2010523第二篇：高二數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析高二數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一、考試題型、結(jié)構(gòu)分析選擇題10題（40分），填空題6題（24分），解答題4題（36分）二、試卷質(zhì)量分析本次考試考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主。三、質(zhì)量分析從學(xué)生答題情況分析，基礎(chǔ)失分不多，但綜合失分很多。，數(shù)學(xué)上眾多的題目都是通過(guò)轉(zhuǎn)化，從未知到已知，從空間到平面，從“變”到“不變”的量，再結(jié)合其他的數(shù)學(xué)思想方法（分類(lèi)討論、方程與函數(shù)等）綜合運(yùn)用，靈活運(yùn)用。建議從以下幾點(diǎn)做起：①注重概念、公式、定理形成過(guò)程的教學(xué)；②重視例題和習(xí)題的示范作用；③注重揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。，及時(shí)預(yù)復(fù)習(xí)，及時(shí)記憶基本知識(shí)和技能，及時(shí)參與課堂練習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)訂正等，及
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