【正文】 學(xué)年高年級(jí)語文教研小組教研工作計(jì)劃謝劍波20xx年是繼續(xù)深化祿豐縣教育局課堂教學(xué)改革之年，為了進(jìn)一步鞏固我校上一學(xué)年所取得的課堂教學(xué)改革的成績，進(jìn)一步推動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量，做到減負(fù)不減質(zhì)量，結(jié)合我校的教研工作計(jì)劃和安排，特將高年級(jí)語文教研小組一學(xué)年的教研工作計(jì)劃安排如下：學(xué)期初認(rèn)真做好課程教學(xué)計(jì)劃，做到教學(xué)有序、有效，不隨意拖延教學(xué)的進(jìn)度，也不隨意提前教學(xué)的進(jìn)度，高年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃。、午讀成果展示。4．舉行月考。期中考試。4．舉行月考。，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)。，決定在期中考試前安排作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。聽課后要有客觀建設(shè)性的意見，以便在評(píng)課時(shí)相互交流溝通，促進(jìn)教師間互相成長。在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我組教師的專業(yè)水平。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。二、主要工作：（一）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教研水平。加強(qiáng)對(duì)語文課題的研究，探索語文教改之路，及時(shí)總結(jié)語文教改的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高語文教學(xué)的效率。知識(shí)要當(dāng)堂消化，問題要當(dāng)堂解決，作業(yè)要當(dāng)堂完成，最大限度地提高課堂效益。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時(shí)傳遞教改信息，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教改，指導(dǎo)語文課堂教學(xué)，參加學(xué)習(xí)的教師要認(rèn)真做筆記，并努力將所學(xué)理論經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際工作中進(jìn)行實(shí)踐，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。高年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想科研興教，科研興師。開展教學(xué)問題研究：六年級(jí)：本學(xué)期課文中各位老師的教育方式有什么不同？六月份：進(jìn)行重點(diǎn)課例研究：五年級(jí)《愛如茉莉》。進(jìn)行重點(diǎn)課例研究：四年級(jí)《我不是最弱小的》。舉行公開課：五年級(jí)《二泉映月》，六年級(jí)《盧溝橋烽火》。本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)問題研究2次，公開課2次，重點(diǎn)課例研究4次。三、具體措施：根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，更新教育觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。，期末質(zhì)量分析工作。、唐月娟、李耀剛老師集體備課，這三位老師在上課前說課。，協(xié)助教科室做好課題研究文集的出版工作。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。加本學(xué)期，我們?nèi)詫㈤_展一人一課活動(dòng)，要求每一位教師開一節(jié)教研課，做到定專題，定內(nèi)容，定時(shí)間，并做好評(píng)課活動(dòng)。配合學(xué)校主課題《構(gòu)建小學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》，積極開展課程改革教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。教研組將全力組織縣局組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)，如：整班寫字比賽、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽等，安排專人輔導(dǎo)，責(zé)任到人，爭取滿意的成績。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。新教師和青年教師要多聽課。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。對(duì)于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對(duì)性和有效性。課后寫好教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。要做好“補(bǔ)差輔導(dǎo)工程”，從初一開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補(bǔ)差工作，要達(dá)到一年內(nèi)初一、初二、初三每班有15個(gè)同學(xué)有明顯的穩(wěn)定的進(jìn)步的目標(biāo)。初三年級(jí)要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評(píng)的針對(duì)性。講求練習(xí)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。形成“立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。注重方法創(chuàng)新。語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路。加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。高年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。平時(shí)扎實(shí)有效備課，時(shí)刻有聽推門課的意識(shí)。繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度，促使教師間的相互學(xué)習(xí)。其他成員認(rèn)真傾聽，如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思、討論，發(fā)現(xiàn)好的建議及時(shí)用紅筆書寫在個(gè)性教案一欄內(nèi)。教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會(huì)，將自己的心得感悟服務(wù)于實(shí)際工作之中。對(duì)于好文章或新的教育教學(xué)理論要認(rèn)真閱讀，互相推薦，共同學(xué)習(xí)。本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營造積極熱烈的學(xué)習(xí)研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來學(xué)習(xí)、提高、研究，共同促進(jìn)年級(jí)組語文教學(xué)的整體向上發(fā)展。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)議。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。本學(xué)期，在各個(gè)年級(jí)段教師間開展同課異構(gòu)活動(dòng)，通過聽課、說課、評(píng)課，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。備課，要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校高年級(jí)語文組教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想為了認(rèn)真落實(shí)我市教育局和學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我組每個(gè)語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量。配合“檢查”：語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低教導(dǎo)處月查難度。配合教導(dǎo)處組織參加各級(jí)各類語文學(xué)科方面的競賽等。抓好＂七認(rèn)真＂常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性。積極探索語文學(xué)習(xí)方式變革的方法、途徑，開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。二、工作重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)新課程，準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。有關(guān)參考資料、掛圖等歸還教導(dǎo)處，做好資料整理工作。學(xué)生必讀書目考核活動(dòng)。十一月份：組織各年級(jí)期中測試，質(zhì)量分析工作。十月份：組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。三、活動(dòng)安排九月份：制定語文組活動(dòng)計(jì)劃，各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃。本學(xué)期中，繼續(xù)增添讀書采蜜集，是“六認(rèn)真”工作的必檢項(xiàng)目。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。提高中高年級(jí)學(xué)生的閱讀質(zhì)量。鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的語文教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。（每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到20節(jié)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。先由上課教師備課，說課，在進(jìn)行集體研討，提出備課中存在的問題進(jìn)行修正。（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。二、主要工作與措施（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。，發(fā)揮學(xué)校圖書室作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生每天寫成長日記。評(píng)課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。，不斷提高課堂教學(xué)水平。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。第一篇：高年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃小學(xué)高年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃（20122013學(xué)年第一學(xué)期）在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。二、工作重點(diǎn)高語教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。語文教師積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；積極開展課堂教學(xué)評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競賽活動(dòng)，爭取好的成績。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效?；ハ嗦犝n、評(píng)課，互相交流、探索。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校中高年級(jí)組語文教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。每學(xué)期有計(jì)劃的讀書，每半月寫好一篇讀書心得或?qū)懞靡黄逃S筆。開展集體備課，特別是針對(duì)青年教師研討課，改革以往做法。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。另外，本學(xué)期將組織全體語文教師觀看語文教學(xué)錄像，觀摩教學(xué)大師的課堂教學(xué)風(fēng)采，以提高自己的課堂教學(xué)水平。（三）抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)實(shí)效。以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，如作文比賽、鋼筆字比賽、繞口令比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。重視外地生的管理，使外地生得到更多的關(guān)愛，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更快提高自己學(xué)習(xí)成績。布置四——六年級(jí)學(xué)生必讀書目，并明確考核要求。認(rèn)真組織好語文教師參加區(qū)大家學(xué)堂培訓(xùn)。十二月份：組內(nèi)開展古詩考核活動(dòng)。一月份：認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作。高年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。強(qiáng)學(xué)校備課組、導(dǎo)師的作用，采用分散、分組、集中等多種方式深入課堂，研究教法，指導(dǎo)教學(xué)。積極發(fā)揮各年級(jí)語文備課組的作用，以年級(jí)備課組為單位，認(rèn)真鉆研教材，做好教材的梳理工作，使語文組教師整體水平不斷提高，真正做到上課高質(zhì)量，高效率，高收益。繼續(xù)開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。注重“活動(dòng)”：雙周三下午第二節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”起來。高年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃3在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》等，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。，不斷提高課堂教學(xué)水平。評(píng)課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書