【正文】 教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么？你能為大家講一個(gè)你身邊的老師最令你感動(dòng)的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見(jiàn)解。，比一比哪個(gè)組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。如：第一樂(lè)段四句節(jié)奏完全相同；歌詞與旋律結(jié)合緊密，一字一音；旋律的8小節(jié)第三拍處標(biāo)有拍擊節(jié)奏的記號(hào)和“小過(guò)門(mén)”；第二樂(lè)段112小節(jié)的第一拍和1314小節(jié)的一、三拍都標(biāo)有“三角鐵”記號(hào)。，結(jié)合討論的問(wèn)題再次聆聽(tīng)，進(jìn)一步感受歌曲的力度、速度、演唱情緒。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《新世紀(jì)的新一代》，并有感情的演唱，能夠用三角鐵、小鈴鼓等打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。在這里老師想問(wèn)一問(wèn)：做一名光榮的少年應(yīng)該從哪些方面做起？（學(xué)生可以參考《光榮少年》的歌詞及P7“八榮八恥”內(nèi)容回答）師：這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第一單元中的有關(guān)音樂(lè)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：音準(zhǔn)及音樂(lè)的表現(xiàn)。演唱《年少的味道》，培養(yǎng)學(xué)生用自然輕松地聲音驕傲自豪的演唱。（教師等學(xué)生唱后，指出優(yōu)缺點(diǎn)。（3）教師彈奏，學(xué)生輕唱曲譜。什么叫唱名？（生）：將七個(gè)基本音分別唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名。你對(duì)五線譜有何認(rèn)識(shí)？（生）：五線譜是在五條等距離平行橫線上，用不同時(shí)值的音符及其它符號(hào)記載音樂(lè)的一種記譜形式。愛(ài)護(hù)書(shū)本、完成教師布置的作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲演唱難點(diǎn)，附點(diǎn)四分音符與附點(diǎn)八分音符。演唱《光榮少年》。多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色；c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。在音樂(lè)課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽(tīng)”、“認(rèn)”、“寫(xiě)”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂(lè)素質(zhì)。掌握音樂(lè)工作重心及部署，制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂(lè)教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。通過(guò)這些分組，把相同類型的歌曲分到一起，向我們展示了校園生活的純真和對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)與期盼。學(xué)習(xí)鍵盤(pán)樂(lè)器的規(guī)律和結(jié)構(gòu)，做簡(jiǎn)單的練習(xí)。并結(jié)合“參與?探索”，了解人聲的分類、節(jié)拍、單拍子、復(fù)拍子、拍號(hào)和力度記號(hào)。八、課時(shí)安排： 見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。，重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。五、教學(xué)措施：，要把音樂(lè)知識(shí)教學(xué)，音樂(lè)能力培養(yǎng)，思想品德的教育互相結(jié)合起來(lái)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。同時(shí)，由于各單元內(nèi)容貼近學(xué)生生活，為他們熟悉和理解，因此容易獲得較好的教學(xué)效果。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。一、教學(xué)目的要求：，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生培養(yǎng)終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。管弦樂(lè)合奏，俄羅斯 格林卡曲。作品采用匈牙利民間舞曲《查爾達(dá)什》寫(xiě)成。《在中亞細(xì)亞草原上》，交響音畫(huà)，俄羅斯 鮑羅丁曲?！端臀乙恢γ倒寤ā?，新疆民歌。其節(jié)拍特點(diǎn)是三拍子，第一拍重音較為突出，旋律流暢。九年級(jí)下冊(cè)第一單元百卉含英《茉莉花》，江蘇民歌。臺(tái)灣校園歌曲誕生于20世紀(jì)70年代。李海鷹詞曲。1986年刮起的“西北風(fēng)”以《信天游》、《黃土高坡》、《心中的太陽(yáng)》等為代表。一人手執(zhí)銅板站唱，語(yǔ)言節(jié)奏性強(qiáng)，風(fēng)趣幽默。北京琴書(shū)，主要流行于北京、天津、河北等地的大鼓曲種之一，形成于20實(shí)際40年代，以三弦、四胡、揚(yáng)琴等為伴奏樂(lè)器，一人擊鼓站唱。演唱時(shí)女演員左手擊板，右手敲擊鼓。唱腔優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，流派紛呈?！兜麘倩āù鹄钍缫弧罚瑢儆谔K州彈詞，趙開(kāi)生曲。林汝為詞，雷振邦、溫中甲、雷蕾曲。王洛賓詞，蔡宇文、楊佳仁曲。木卡姆是新疆維吾爾族一種內(nèi)容豐富、題材多樣、風(fēng)格獨(dú)特的大型古典音樂(lè)，有十二套之多，所以又稱為十二木卡姆。1《萬(wàn)馬奔騰》屬于馬頭琴獨(dú)奏，作曲齊、寶力高。蒙古族民歌大體分為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)兩種旋律形態(tài)。歌和馬是哈薩克斯坦人的兩只翅膀。王洛賓著名音樂(lè)家。音樂(lè)洋溢著歡悅和樂(lè)觀精神。貝多芬17701827樂(lè)圣，德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家、維也納古典樂(lè)派代表人物之一。代表作《皇帝四重奏》、12部《倫敦交響曲》以及大型清唱?jiǎng)　秳?chuàng)世紀(jì)》、《四季》。歐洲近現(xiàn)代音樂(lè)之父，代表作：聲樂(lè)曲《馬太受難曲》、《b小調(diào)彌撒曲》以及管弦樂(lè)《勃蘭登堡協(xié)奏曲》。德國(guó)?！豆穪啞愤x自亨德?tīng)柕那宄獎(jiǎng)　稄涃悂啞?。八年?jí)下第三單元西樂(lè)擷英歐洲音樂(lè)的發(fā)源地是古希臘和羅馬?！都t河谷》加拿大民歌，詞J〃衛(wèi)爾?！短礁晡枨菲鹪从诠诺湮枨湍琛！兑纼?nèi)媽媽》古巴民歌，是一首最具有代表性的古巴黑人民歌。第五單元 環(huán)球之旅《咿呀呀奧列奧》扎伊爾民歌?！缎@圓舞曲》輕快、優(yōu)雅，徐錫宜作曲。樂(lè)隊(duì)中“吹”以笛子和嗩吶為主，輔以絲弦；“打”以鑼鼓為主。福建南音又稱“南曲”、“南樂(lè)”、“南管”“弦管”?！栋啉F調(diào)》是江西贛南民歌，是流行于我國(guó)南方地區(qū)的一種歌舞音樂(lè)，其中江西贛南的《斑鳩調(diào)》流傳較廣?！顿慅垔Z錦》是廣東音樂(lè)；樂(lè)曲通過(guò)描述端午節(jié)民間舉行龍舟賽，勇奪錦標(biāo)的歡騰熱鬧場(chǎng)面，表現(xiàn)了人們奮發(fā)向上的精神面貌?！缎@的早晨》詞作者高楓；曲作者谷建芬；聲樂(lè)演唱的形式包括：獨(dú)唱、齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱等。瞿希賢代表作：《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》、《全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)》、《紅軍根據(jù)地大合唱》、無(wú)伴奏合唱《牧歌》等?；ü氖敲耖g歌舞形式之一，表演者通常為一男一女，一人執(zhí)鑼，一人背鼓，邊歌邊舞。它采用江南民歌和昆曲音調(diào)為素材創(chuàng)作而成，描繪出迷人的江南風(fēng)光?！冻嗤盟伙L(fēng)》選自南音套曲《八駿馬》。浙東鑼鼓是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)種之一，流行于浙江東部，約在明代中葉時(shí)已盛行。《共青團(tuán)之歌》蘇聯(lián)歌曲，詞作者加里奇，曲作者謝多伊，趙沨譯配?！肚啻何枨肥蔷S吾爾族民歌，王洛賓作曲。《當(dāng)太陽(yáng)降落》南非民歌，盛茵譯配。所用樂(lè)器有鼓、搖響器等。伴奏樂(lè)隊(duì)由小提琴、按鈕式手風(fēng)琴、鋼琴、低音提琴的我難過(guò)組成。福斯特代表作：《噢，蘇珊娜》、《故鄉(xiāng)的親人》、《我的肯塔基故鄉(xiāng)》、《美麗的夢(mèng)神》、《老黑奴》等。德國(guó)作品，詞摩列爾，曲亨德?tīng)?，譯配尚家嚷。《G弦上的詠嘆調(diào)》小提琴獨(dú)奏，曲作者巴赫。巴赫：德國(guó)作曲家，管風(fēng)琴演奏家。奧地利作曲家，是維也納古典樂(lè)派的代表人物之一，被譽(yù)為“交響樂(lè)之父”。一般4個(gè)樂(lè)章。4個(gè)樂(lè)章、第一樂(lè)章以奏鳴曲式寫(xiě)成。表達(dá)了真摯的感情?！冬斠览饭_克民歌。1《牧歌》蒙古族民歌。2005年，蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌入選聯(lián)合國(guó)教科文組織第三批“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”名錄。1《烏夏克木卡姆》。1《半個(gè)月亮爬上來(lái)》屬于無(wú)伴奏合唱，是新疆維吾爾族民歌，該曲以級(jí)進(jìn)、回繞的旋律音調(diào)和平穩(wěn)、舒緩的節(jié)奏編織了一幅優(yōu)美、真摯、抒情的畫(huà)面?！吨卣由酱笊罚枨跃╉嵈蠊囊魳?lè)為素材，語(yǔ)言質(zhì)樸，韻味醇厚，表現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)日本侵略者的抗?fàn)?，堪稱我國(guó)優(yōu)秀的電視歌曲之一。代表有劉寶全、白云鵬、洛玉笙等。伴奏樂(lè)器以小三弦、琵琶為主。四川清音流行于四川的一種說(shuō)唱藝術(shù)形式，由明、清時(shí)調(diào)小曲和四川民歌、戲曲音樂(lè)融合發(fā)展而成。關(guān)學(xué)曾，代表作《楊八姐游春》、《鞭打蘆花》、《長(zhǎng)壽村》。山東快書(shū)，山東。歌曲以鮮明的陜北民歌風(fēng)格旋律，結(jié)合流行音樂(lè)的節(jié)奏、配器，使之充滿了濃郁的現(xiàn)代生活氣息，唱出了生活在黃土高坡人民的質(zhì)樸、勤勞以及他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。《彎彎的月亮》，男生獨(dú)唱。《鄉(xiāng)間的小路》，葉佳修