【摘要】第11章數(shù)的開方平方根與立方根立方根1.如果一個數(shù)的等于a,那么這個數(shù)叫做a的立方根,也叫.2.如果x3=a,那么x叫做a的,表示為x=,讀作,其中a叫,3
2025-06-12 12:32
【摘要】第1頁共4頁八年級數(shù)學實數(shù)之認識平方根和立方根(實數(shù))基礎練習試卷簡介:全卷滿分100分,測試時間60分鐘,共三個大題:第一題選擇,13道,每道3分;第二題填空,17道,每道3分;第三題計算,2道,每道5分。本套試卷主要考察了學生對實數(shù)平方根和立方根的掌握,立足基礎,在整個數(shù)學學科的學習過程中都占有舉足
2025-08-11 21:57
【摘要】立方根◆隨堂檢測1、若一個數(shù)的立方等于—5,則這個數(shù)叫做—5的,用符號表示為,—64的立方根是,125的立方根是;的立方根是—5.2、如果3x=216,則x=.如果3x=64,則x=.3、當x為
2024-11-15 00:46
【摘要】第四章光的折射透鏡二、透鏡認識凸透鏡和凹透鏡內容舉例及說明透鏡的意義至少有一個外表面是球面的一部分的透明光學元件老花鏡和近視鏡的鏡片都是透鏡透鏡的分類凸透鏡中間厚、邊緣薄凹透鏡中間薄、邊緣厚內容舉例及說明透鏡的光心透鏡主軸上有一個特殊的
2024-11-18 20:05
【摘要】眼鏡片上的透鏡透鏡在日常生活中的應用透鏡在日常生活中的應用透鏡在日常生活中的應用數(shù)碼攝像機上的透鏡透鏡在日常生活中的應用投影機上的透鏡實物展臺上的透鏡顯微鏡上的透鏡透鏡在日常生活中的應用透鏡在日常生活中的應用望遠鏡上的透鏡
2024-11-18 23:08
【摘要】凸透鏡:中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡凹透鏡:中間薄邊緣厚的透鏡叫凹透鏡透鏡的分類屬于凸透鏡的是:屬于凹透鏡的是:
【摘要】近似數(shù)學力測試2.的相反數(shù)是______,絕對值是_____.3?3.的相反數(shù)是______,絕對值是______.13?330,______.aa???如果整數(shù)a滿足2則6.4.的絕對值是__________.,則這個數(shù)是____.
2024-11-28 00:54
【摘要】立方根327??學習目標課堂小結鞏固練習例題講解回顧思考學習六步曲探究新知學習目標1、知道一個數(shù)的立方根的意義.2、會用根號表示一個數(shù)的立方根.3、會求一個數(shù)的立方根.aa?1)2)正數(shù)a的平方根是:正數(shù)a的算術平方根是:3)
2025-06-19 12:19
【摘要】軸對稱重難點易錯點解析題面:下列選項正確的是()形成軸對稱的含義是一樣的,則它們一定關于某條直線對稱離相等軸對稱vs.成軸對稱兩個成軸對稱的圖形對應點到對稱軸的距離相等幾類典型問題:坐標系中的軸對稱、將軍飲馬、折疊問題、設計圖案金題精講題一題面:如圖:將一個矩形
2024-12-03 05:30
【摘要】平方根與立方根第3課時立方根1課堂講解?立方根?立方根的性質?求立方根(開立方)?平方根與立方根的關系2課時流程逐點導講練課堂小結作業(yè)提升要做一只容積為216cm3的正方體紙盒,正方體的棱長是多少?問題1知識點立方
2025-06-12 04:06
【摘要】第3章實數(shù)立方根2022秋季數(shù)學八年級上冊?X如果一個數(shù)b,使得b3=a,那么我們把b叫作a的一個,也叫作.a的立方根記作,讀作或.求一個數(shù)的的運算,叫作開立方.正數(shù)的立方根是,負數(shù)的立方
2025-06-12 12:44
2025-06-17 02:48
【摘要】立方根首先讓學生回顧平方根的定義表示方法性質,以為本節(jié)課的學習做準備。創(chuàng)設情境引出課題電腦顯示一個魔方,提出問題,讓學生思考:問題1:你們喜歡玩魔方嗎?這是由8個同樣大小的單位立方體組成的魔方,這8個小立方體可以重新排列,組成魔方表面的各種不同的美麗圖案?,F(xiàn)在要做一個體積為8cm3的立方體魔方,它的棱要取多少長?你是怎么知道的?
2024-12-08 20:26
【摘要】第一篇:八年級數(shù)學教案示例:用計算器求立方根 八年級數(shù)學教案示例:用計算器求立方根 ,培養(yǎng)學生的類比思想,提高運算能力; ,使學生進一步領會數(shù)學的轉化思想; 、精確的功能,激發(fā)學習、探索知...
2024-10-13 12:50
【摘要】立方根一、教學目標知識與技能:1、了解立方根的概念,初步學會用根號表示一個數(shù)的立方根,讓學生體會一個數(shù)的立方根的唯一性.2、了解開立方與立方互為逆運算,會用立方運算求某些數(shù)的立方根,分清一個數(shù)的立方根與平方根的區(qū)別。3、能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍,使學生形成估算的意識,培養(yǎng)學生的估算能力。過程與方法1、幫助學生了解數(shù)的