識字4第二課時[五篇材料]-全文預(yù)覽
【正文】 常有一股來自北方西伯利亞的寒冷氣流，大規(guī)模地自北向南地吹過來，它一來往往會導(dǎo)致它所經(jīng)過的地方有10攝氏度的降溫，最低溫度只有5攝氏度，這股寒冷的氣流就叫寒流，（教學(xué) 領(lǐng)讀寒流（寒冷的氣流，又叫寒潮））緊跟著寒流出現(xiàn)的就是同學(xué)們剛才說的——大雪 北風(fēng)教學(xué) 領(lǐng)讀寒流 大雪 北風(fēng)我們再來邊聽邊想象，然后說說北風(fēng)是怎么刮的，雪又是怎么下的呢？朗讀指導(dǎo)讀了這三個詞語你渾身有什么感覺？能讀出這種感覺嗎？比比看誰讀得好。讀詞串（1）帶拼音讀（分行讀，男女聲讀，）（2）去掉拼音（開火車讀）三、學(xué)習(xí)課文，理解詞語。預(yù)習(xí)檢查（1）借著拼音讀準字音。初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴寒的頑強意志。（3）全班同學(xué)評議：介紹的哪些地方講得精彩？反饋。（3）教師進一步明確本次口語練習(xí)的要求：學(xué)會在介紹時有條理、有選擇、有重點地敘述。（2）讓學(xué)生就其中的一個自己感興趣的世界名城，找尋它的雅號與城市特點之間的密切關(guān)系，有側(cè)重的準備材料。（1）學(xué)生練習(xí)描紅。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行的位置。（4）找昆蟲趣事。書空“義”的筆順。師：“螞蟻”兩個字怎么記？生：“螞”左邊是蟲，右邊是馬，合起來就是螞。師：大家讀得很好，我們還要學(xué)寫3個字呢！課件演示：蟲螞蟻。）師：讀得真響亮，真自信。五、記字。師引讀：小朋友們來到郊外，生：觀察、采集、昆蟲。齊讀。師：他們怎么觀察的？生：他們在用放大鏡看螞蟻，看得多專心，多認真。）師：我們一起來讀讀這6個昆蟲名稱。（與小伙伴互說昆蟲知識。教師出示詞卡：螳螂螞蟻蟋蟀蝴蝶天牛蜻蜓?？磮D。誰來試一試，你為什么這樣讀？生：我想到花叢里的花五顏六色，很美麗。生：樹林。領(lǐng)讀兩遍：田野。）師：郊外的景色太美了，老師也來朗讀一下。出示掛圖：師：看，郊外的景色多美呀！欣賞一下，告訴大家，你都看到了什么？生：我看到了一望無際的田野，茂盛的樹林，美麗的花叢……（教師相機出示：田野樹林花叢。師：小小火車開起來；生：開起來，開起來；師：第一小組帶頭開；師：小小火車繼續(xù)開；生：轟隆，轟??；師：第三小組接著開；師：小小火車加油開；最后大家一齊開。師：好，各小組長帶領(lǐng)你們的組員先練一練，讀準生字詞，做好準備。一起到郊外去和昆蟲交朋友。）師：看，又猜對了。師：猜對啦！師：繼續(xù)聽。好，現(xiàn)在開始。教學(xué)準備：生字卡片、生詞卡片、掛圖等。第二篇：《識字》第二課時教案教學(xué)目標：學(xué)會本課3個生字，兩條綠線內(nèi)的4個生字只識不寫。行（）（）（）奔（）（）（）3．選字填空。（1）小許交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫規(guī)范，寫漂亮？（2）教師范寫生字并重點指導(dǎo)。（1）認讀生字：行、千、莊。第一篇：識字4第二課時《識字4》第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。二、析記字形，指導(dǎo)書寫1．析記字形。2．指導(dǎo)書寫。也（）（）（）（）2．擴詞。4．游戲猜字謎。教學(xué)重難點：誦讀課文，學(xué)會生字，正確
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