【正文】 文，字字落實，句句落實，不隨意增減。三人行，必有我?guī)熝伞甘敬~兼句末語氣詞，相當(dāng)于“于是、于此、在其中”。i，作為。i，動詞，“擔(dān)任，做”。i時，多作動詞。（二）課文中出現(xiàn)的成語不亦樂乎；溫故知新；見賢思齊；三人行，必有我?guī)?；擇善而從；任重道遠(yuǎn)；死而后已；己所不欲，勿施于人。第3課時【教學(xué)要點】總結(jié)歸納，查缺補漏，在課堂上就完成背誦、默寫?！爸摇焙汀八　笔强鬃印叭省钡膶W(xué)說的兩個方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這是正面要求；“恕”的要求就是“己所不欲，勿施于人”，這是反面要求。加：施加。”以：作為?！痉g】孔子說：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。仁以為己任：即以“以仁為己任”，把仁作為自己的任務(wù)。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。改之：改正自身同樣的毛病。焉：于此，在其中。【翻譯】孔子說：“看見賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣。”賢：賢人。”【理解】討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：要有謙遜的態(tài)度，不可強不知以為知。知之：認(rèn)識事物（的道理）?！痉g】孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有（陷入邪說）的危險。一定要將知識融會貫通，能在溫習(xí)舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。以（此），憑借（這一點）?！惫剩号f的（知識）。【翻譯】曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過了呢？”【理解】討論思想品德修養(yǎng)。交：交往。?。簷z查、反省。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？吾：我。君子：有道德修養(yǎng)的人，高尚的人。如禮、樂、射、御等都需要實踐才能掌握；但另一些功課如講經(jīng)，那就只能是溫習(xí)或復(fù)習(xí)了。第2課時【教學(xué)要點】詳細(xì)分析，具體探討。提問10人，隨便講自己對哪一則的理解。四、小組討論，合作探究領(lǐng)會大概意思，試著用自己的話來表述。提問朗讀。板書：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？——通“悅”，愉快。聽課文錄音，完成兩項工作：（1）聽清字詞讀音；（2）思考這十則《論語》分別屬于課前提示的哪一類內(nèi)容。南宋時，朱熹把《論語》和《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱“四書”。從漢朝初年到五四運動以前的兩千年間，《論語》一直是學(xué)童們的一本必讀書，影響很大，書中有不少語句都作為成語保留在現(xiàn)代漢語之中。教育方面，他是我國歷史上致力于教育事業(yè)的第一人，所以也有人呼吁要以孔子誕辰為中國教師節(jié)。強調(diào)識記：孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。教學(xué)步驟：第1課時【教學(xué)要點】認(rèn)讀《論語》十則，整體感知，析讀十則內(nèi)容，就其語言材料進(jìn)行充分有效的分類整理的實踐。教學(xué)重點：朗讀、背誦全文。理解、運用《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句?！薄耙裰匾暱鬃右粯又匾曊伦逾?，中國文化才會有未來?！墩撜Z》是一部＿＿＿體散文集，是孔子的＿＿＿和＿＿＿＿所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。只有建立內(nèi)心的價值系統(tǒng)，才能把壓力變成生命的張力?！比⒕褪墙⑿撵`的自信。毛澤東很喜歡《論語》，曾經(jīng)借用《論語》中“君子欲訥于言，而敏于行”這句話給他的女兒們?nèi)∶麨槔蠲簟⒗钤G，希望她們成為少說空話，多做實事的人。：敏而好學(xué)，不恥下問?！?：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在批判與否定“凡是派”錯誤思想的30年之后，人們難道還要受這種過時思想的束縛，依然拘泥于“孔學(xué)名高實秕糠”之說，而不給那位等待了兩千年之久的古代圣賢實行“正名”嗎？三、梳理探究 論語其書《論語》是早期語錄體散文，記載孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再傳弟子纂錄而成?！疤觳簧倌幔f古如長夜”這種說法未免言過其實?？鬃颖M管有的觀點我們不能完全認(rèn)同，盡管他的“唯女子和小人難養(yǎng)也”讓很多女性不高興，但是就像烏云無法擋住太陽的光輝一樣，孔子的魅力是無法抵擋的。萬古長于夜 意思是：如果沒有孔子，中國的歷史會比黑夜還長。墨家對于儒家學(xué)說非議頗多，批評孔子的“述而不作”，主張“述而且作”，批評孔子和儒家的繁瑣禮儀?？鬃邮兰摇穭h詩書，定禮樂，創(chuàng)儒學(xué)，傳經(jīng)藝，師表萬世； 贊周禮，寫春秋，立杏壇，育才德，桃李三千。在這六種本領(lǐng)里頭，趕車是被認(rèn)為最低下的，所以謙虛的孔子只承認(rèn)了這一樁。由于刻苦學(xué)習(xí)，孔子逐漸成了博學(xué)多能的人。季氏的家臣陽虎向他喝道：“我們請的是有地位的人，并不招待叫花子。五父是五個老人的意思，衢就是街，如果是現(xiàn)在的北京街名，大概就叫什么“五老胡同”了吧。所以你應(yīng)該去報銷。但是你有沒想到，如果以后再有人幫奴隸贖身，就會有顧忌：若不找國家報銷，就能顯示品格高尚，但是自己的錢沒了還是很心痛。然后人們都稱贊他品格高尚?？墒?，等到魯哀公迎接他時，孔子卻顯出正人君子的風(fēng)度，席子擺不正不坐，肉類割不正不吃?？鬃右膊荒芘袛嗾l說得對。一個小孩說，我認(rèn)為太陽在早晨離我們近，中午離我們遠(yuǎn)。如喪家犬一樣失意不得志。，但是與弟子失散了。往而不來著，年也；不可再見者，親也。路上聽見有哭聲。一生的主要活動是聚眾講學(xué)，由此建立了中國古代第一個私家學(xué)派——儒家。生有異質(zhì)，學(xué)無常師。相傳，宋朝名相趙普死后，人們在他的書籍里發(fā)現(xiàn)只有半部《論語》，所以世有“半部《論語》冶天下”之說。教讀本文采用評點式，就內(nèi)容、寫法及現(xiàn)實意義評點。教學(xué)方法：。，體會課文豐富的內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。今后我們要多接觸一點文言文，了解我們民族的歷史，繼承祖國的文化，陶冶自己的情操。試著模仿這種寫法，也寫幾句。如果什么東西都要去考慮個人的喜好，這個社會的秩序就沒法維持。[探究第二、三句]請同學(xué)翻譯這兩句話，其他同學(xué)評價、修正、補充。④有一言而可以終身行之者乎?合作探究 [探究第一句]請同學(xué)們講這句話的字面意思。二、合作探究學(xué)習(xí)后五則誦讀：全班朗讀課文，教師正音。②理解全文的思想意義。獨立思考、復(fù)習(xí)：學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。精讀課文，探究課文思想內(nèi)涵。（提示：a結(jié)合具體語言環(huán)境，讀準(zhǔn)字音。（有的地方內(nèi)容上有交叉，教師應(yīng)該在分析中給學(xué)生講明。《論語》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。下面我們就來共同探究學(xué)習(xí)《〈論語〉十則》。③研讀前五段內(nèi)容。三、課前準(zhǔn)備① 搜集資料：了解孔子及其儒家學(xué)說的概況；了解《論語》的主要內(nèi)容；搜集最能表現(xiàn)松柏品性的詩句。《論語》十則教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)①掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。)也b．學(xué)生朗讀課文，教師小結(jié)朗讀文言文要注意的問題，并用多媒體展示：◆結(jié)合具體語言環(huán)境，讀準(zhǔn)字音。i)不亦說(yu232。10兩則主要闡述了儒家思想體系的核心內(nèi)容。他對我國古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學(xué)說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。交流探究交流有關(guān)孔子、《論語》的知識①學(xué)生在四人小組內(nèi)交流。③積累成語、格言、警句。歸納成語、格言 提示： 溫故知新 任重道遠(yuǎn) 死而后已 知之為知之，不知為不知 三人行，必有我?guī)?見賢思齊 己所不欲，勿施于人三、體驗反思學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大?談?wù)劯邢?。?lián)系生活實際，學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流，怎樣看待“己所不欲，勿施于人”。學(xué)生討論交流：松柏有什么樣的品性?這句話的現(xiàn)實意義是什么？ 摘要：學(xué)習(xí)松柏高潔傲岸的品性，要經(jīng)得起時間和環(huán)境的考驗。交流：班上交流，重點研讀以下幾句：①歲寒，然后知松柏之后凋也。一、課文導(dǎo)入 儒家學(xué)說是為己之學(xué)，追求道德的自我完善。（選做題）搜集整理《論語》其他篇章中出現(xiàn)的成語、格言、警句2—3個，要求注明出處、含義，并制作讀書卡在班上交流展覽。學(xué)生再思考：哪些語句強調(diào)謙虛，哪些語句強調(diào)獨立思考與復(fù)習(xí)，并分別說明理由。）小組合作解決語句并翻譯。齊讀。教學(xué)內(nèi)容：一、研讀前五段內(nèi)容。②自讀：學(xué)生自讀課文，三、課后小結(jié)：《論語》十則 第二課時教學(xué)目標(biāo) ①掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、藝術(shù)、宗教等方面。板書課題。一、激起興趣，導(dǎo)入學(xué)習(xí)導(dǎo)入：中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，如《論語》、《老子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》等。課前準(zhǔn)備① 搜集資料：了解孔子及其儒家學(xué)說的概況；了解《論語》的主要內(nèi)容；搜集最能表現(xiàn)松柏品性的詩句。第一篇：論語教案《論語》十則 第一課時教學(xué)目標(biāo) ①掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。教學(xué)重點 背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。② 朗讀、背誦課文。下面我們就來共同探究學(xué)習(xí)《〈論語〉十則》?！墩撜Z》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一、體例主要是語錄體、對話體、敘事體。學(xué)生體會語氣、語調(diào)、停頓等。教學(xué)重點 背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。）二、合作探究學(xué)習(xí)課文前五則學(xué)生放聲自由朗讀前五則。b處理好停頓和語速、語調(diào)。（學(xué)生自主閱讀）學(xué)生思考：課文在學(xué)習(xí)態(tài)度上強調(diào)什么？ 學(xué)習(xí)方法上又強調(diào)什么？學(xué)生交流后，教師概述：學(xué)習(xí)態(tài)度強調(diào)要謙虛，學(xué)習(xí)方法上強調(diào)獨立思考和復(fù)習(xí)。溫故而知新；傳不習(xí)乎？三、拓展體驗：在本文論述的教育思想中，你認(rèn)為最有價值的是哪一點？為什么？在學(xué)習(xí)生活中，你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算？四、課外延伸（必做題）從問中找出自己最喜歡的成語、格言和警句，并說出理由。3概括成語、格言，積累語言。感知：自主研讀，疏通文意，理解主要內(nèi)容。交流寫松柏的詩句，學(xué)生小組內(nèi)交流。對重點詞句教師要講解。c．這樣的處世之道既有可取之處，又有不可取之處，看你用這種處世態(tài)度來對待什么人、什么事。②理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、背誦課文?，F(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節(jié)選部分《〈論語〉十則》?？鬃樱?，字仲尼，春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜)人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。學(xué)生交流后，教師概述：本文主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、個人修養(yǎng)以及儒家核心思想三個方