【正文】 ，能使師生把讀書變成一種時尚、把學習變成一種習慣，對于全面提升學校的教育教學水平、提升學校文化品位、創(chuàng)造精品教育品牌有重要意義。七、課堂實現(xiàn)三個共鳴實現(xiàn)高效課堂，追求個性課堂，從而實現(xiàn)知識、生活、生命的課刻共鳴，這是理想課堂的顯著特征。五、落實三能力閱讀能力：識字、理解、記憶、感悟。反思日記。展示展覽活動，讀書成果展。師生共同練筆 二、三個積累。寫日記好處：培養(yǎng)寫作能力，練筆、積累。讓讀書成為孩子的生活方式，閱讀讓我們精神起來！讀書改變人生，猶太人每人每年讀64本。一、三大課程：晨誦：讓詩歌開啟新的一天。教育的真諦乃是文化的自我創(chuàng)生。綜上所述，“打造書香校園，為學生的成長奠基”任重而道遠，這個美麗藍圖的實現(xiàn)，對于全面提高學校的教育教學質量，加強學校的特色建設起著至關重要的作用。加強校本課程的研發(fā)，編印了校本教材《魅力新民》。院中擺設石桌、石凳給學生提供閱讀、交流的好去處，讓校園的每個角落滲透文化。為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我們在校園環(huán)境的建設中增加文化的含量，專門設置文化長廊，大門左墻設有12塊櫥窗，分班級定期布置，成為學生辦好手抄報，展示班級風采的文化長廊。隨借隨閱，能很好地滿足師生安靜閱讀的需要。學生閱覽室有座位120個，陳列報刊、雜志56種，圖書室藏書總數(shù)19104冊，生均47冊。同時積極鼓勵學生向?？l(fā)表習作，組織學生集體投稿。（三）營造濃厚的“書香氛圍”，創(chuàng)設學習化、人文化的校園閱讀環(huán)境，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。每學期寫兩篇誦讀感受。晨讀時，文科組教師組織學生進行十分鐘的經(jīng)典誦讀，與學生共讀《弟子規(guī)》，共誦課文中的精彩詩文。一、提高思想認識，打造書香校園（一）在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，讓閱讀成為教師的自覺需求，用閱讀合理釋放工作壓力。清晨、課前、午后、黃昏，在新民校園中隨處可見三五成群的學生讀書的身影。開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。讀物推薦課：通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，師生互相推薦好書，讀好書，一起談論好書等，開闊學生的生活視野，培養(yǎng)學生健全的個性心理，積累學生的文化修養(yǎng)。建設書香校園是關系學校發(fā)展的系統(tǒng)工程，是學校文化建設的一個組成部分，是提高教育教學質量的重要途徑，各校要深刻領會書香校園建設的積極意義，明確工作目標和工作任務，把本校的書香校園建設辦出新意，辦出特色。（3）交流論壇，定期開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。（10）學校每學年舉辦讀書報告會、師生讀書交流會、經(jīng)典誦讀演講會或讀書成果展示會，檢驗和積累書香育人活動成果。定期組織故事會，交流會、讀書筆記、讀書小報展覽、讀書知識比賽、演講、征文等，使學生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣。各校要提倡課前3分鐘的說話訓練，進行好書推薦和讀書交流活動，鍛煉學生的表達能力，拓寬學生的視野。鼓勵學生開展“晨讀”、“晚讀”、“假日讀”，把閱讀作為學生課余生活的主要內容，做到每天自覺讀書的時間不少于半小時。引導學生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀等。（四）要建立健全書香校園建設的各項制度，確保書香校園建設落到實處。，鼓勵學生通過圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源，并建立健全的閱讀制度，實現(xiàn)資源共享。（二）完善 “學校圖書室”、“班級讀書角”“個人書櫥”、三級書庫，保證書源。以讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習慣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。整個學校洋溢著“營造書香、享受書香”的濃厚氛圍。各班級圖書角設計獨具匠心，各具特色，與班級文化建設交相輝映。活動期間，各班主任老師逐一對各班級圖書角進行參觀，接受觀摩的班級代表對本班圖書角圖書種類、規(guī)模、學生建設圖書角的熱情及閱讀情況進行詳細介紹，并和各班主任老師積極交流圖書角建設的經(jīng)驗。本次活動加強了各班級之間的溝通，有效地吸取了各班級在圖書角建設上的長處。二、具體目標引導教師“與書為伴”，通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務水平，形成一支專業(yè)扎實、業(yè)務精湛、樂于奉獻、奮發(fā)向上的教師隊伍。三、領導組織 組長：李巖成員：高景武 金殿會 周亞利 戰(zhàn)亞杰 各小學校長四、主要措施（一）各校也要建立相應的組織，把書香校園建設列入學校工作的議事日程，作為一項系統(tǒng)工程認真組織落實，真正做到有人管、有人抓，確保“書香校園”創(chuàng)建活動順利開展。學校每周要排出借閱時間表，以班級為單位定期進行圖書借閱。（三）各校要重視書香校園的環(huán)境建設，利用好校園的現(xiàn)有資源，充分利用走廊、門廳、普通教室、功能教室、辦公室、操場、景區(qū)等環(huán)境，營造富有書香氣息的濃郁氛圍，并體現(xiàn)出不同場所的不同特點，共同構成體現(xiàn)學校特色的書香氣氛。：（1）規(guī)范閱讀內容，明確規(guī)定各個年級學生的必讀書目、選讀書目和推薦書目。（3）保證閱讀時間，各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時間，提高閱讀效果。（6